2024年學(xué)校安全管理工作總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校安全管理工作總結(jié)學(xué)校將消防安全工作視為重中之重，深刻認識到“安全責任重于泰山”以及“安全第一，預(yù)防為主”的重要性。為此，學(xué)校采取嚴格的管理措施，強化監(jiān)督力度，并明確落實責任，制定了一套詳盡的消防安全管理制度和緊急疏散及逃生預(yù)案，以確保學(xué)校的消防安全工作無懈可擊。一、為全面加強學(xué)校消防安全教育工作，消除校園安全隱患，營造和諧的校園環(huán)境，保障師生在安全的工作、學(xué)習、生活環(huán)境中健康成長，學(xué)校特別成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由金____擔任組長，張____擔任副組長，成員包括高____和于____。二、學(xué)校一直高度重視消防安全工作。為貫徹上級有關(guān)消防安全工作的文件精神，本學(xué)期開學(xué)后，消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校安全問題進行了全面自查和整改。每月初，學(xué)校都會對消防安全狀況進行大檢查，節(jié)假日期間更是加強了安全工作的落實，并安排領(lǐng)導(dǎo)專人值班。通過檢查，及時對消防安全隱患進行了整改，主要工作如下：（一）學(xué)校對重點處室，如會計室、微機室、檔案室、實驗室、圖書室、多功能教室等，每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭進行一次消防安全檢查。同時，中小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、大門口均安裝了多個照明射燈，以消除安全隱患。（二）學(xué)校按有關(guān)要求，為各要害部門如理化生實驗室、微機室、圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂樓等均配備了滅火器。（三）學(xué)校加強了保衛(wèi)人員、門衛(wèi)、宿舍管理人員、電工、炊事員的工作責任心，并簽訂了安全責任狀，確保“三定”即定人、定位、定責的落實。（四）學(xué)校加大了對食堂的管理力度，要求食堂嚴格遵守消防安全管理制度，確保工作人員離開時滅掉火源、關(guān)閉電源。（五）學(xué)校提高了宿舍管理人員的責任心，實行____小時輪換值班制度，對宿舍進行定期檢查。對玩火或動電器的學(xué)生進行嚴厲批評教育，以杜絕安全事故的發(fā)生。（六）學(xué)校加強了對校外走讀生的管理和教育，提高他們的安全意識，并要求他們注意防火、防煤氣中毒等安全事項。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，及時與家長聯(lián)系并共同商議解決辦法。（七）學(xué)校要求門衛(wèi)工作人員做好外來人員的排查登記工作，對行蹤可疑的人及時追問排查，以確保校園安全，保障師生的生命及財產(chǎn)安全。（八）學(xué)校加強了對易燃、易爆、有毒等危險物品的管理，建立健全了儲存、使用、領(lǐng)取、清退等制度，指定專人保管，明確責任，防止意外事故的發(fā)生。（九）學(xué)校對不符合消防要求的安全指示標志進行了更換和重新粘貼，確保全部達到消防部門的要求。（十）學(xué)校高度重視對學(xué)生和教職工的消防安全教育，采取了多種形式的宣傳教育活動，如國旗下講話、主題班會活動、板報、手抄報等，以提高學(xué)生的安全防火意識。同時，學(xué)校還組織了緊急疏散演習，以提高師生的應(yīng)急處理能力?？傊?，學(xué)校始終將消防安全工作放在首位，時刻牢記“安全責任重于泰山”。學(xué)校將繼續(xù)加強安全管理，確保每一個學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。2024年學(xué)校安全管理工作總結(jié)（二）（一）加強干部隊伍建設(shè)，提升服務(wù)意識1.強化班子思想建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部須時刻以身作則，恪守“三要三不”原則：即在工作中統(tǒng)一思想、顧全大局，避免各行其是；處理問題須堅持原則，杜絕徇私舞弊；始終以學(xué)校和學(xué)生的利益為重，杜絕以權(quán)謀私。以嶄新的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風和明確的辦學(xué)目標，全面優(yōu)化各項工作，確保分管工作達到一流水平。2.領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)聚焦核心任務(wù)，深入教學(xué)一線。通過深入課堂與教研組，全面了解和分析教學(xué)狀況。堅持“三掛鉤”制度，即學(xué)校行政人員分別掛鉤一個教研組、一個年級和一個辦公室，積極參與教育教學(xué)活動，及時解決具體問題，并在參與中實現(xiàn)教育思想的引領(lǐng)，促進師生間的溝通與理解，同時汲取工作的智慧與力量。努力為教師提供持續(xù)發(fā)展的平臺，創(chuàng)造條件幫助教師實現(xiàn)自我超越、自我展示和自我提升，使教師在教育教學(xué)活動中體驗成功。（二）在實踐中自我完善，提升教師素質(zhì)3.扎實開展“教育技能大比武”活動。以教研組為單位，明確教材研討內(nèi)容，圍繞單元、課程、練習等設(shè)計教學(xué)方案。教師根據(jù)方案進行調(diào)整，并在組內(nèi)進行教學(xué)實踐，隨后組織教師進行教學(xué)評價。期中檢測前，教研組組織教師深入研討教材，確定考核重點，每位教師擬定一份期中檢測試卷。學(xué)校匯總試卷后進行質(zhì)量評估和出卷評比。鼓勵青年教師根據(jù)自身特點制定特長培養(yǎng)計劃，刻苦訓(xùn)練，學(xué)期末組織青年教師才藝匯報，確保每位教師掌握一套專業(yè)技能。二、強調(diào)德育優(yōu)先，加強班級德育，促進學(xué)生全面發(fā)展3.嚴格執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，重點培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習慣。通過反復(fù)訓(xùn)練和管理，引導(dǎo)學(xué)生形成良好習慣。結(jié)合紀念日教育活動、社會實踐活動、學(xué)科教學(xué)活動和自主性班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活和行為習慣，確保日常行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處。5.加強勞動、安全、法制、國防及心理健康教育。時刻關(guān)注安全問題，消除事故隱患，同時開展學(xué)生自我保護、自我生存及生命意識教育，確保學(xué)生安全無虞。（四）注重學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育，改善校園環(huán)境，為創(chuàng)建綠色學(xué)校奠定基礎(chǔ)在本學(xué)期初，針對學(xué)生行為習慣養(yǎng)成困難的問題，學(xué)校要求班主任在班會、課任老師在思想品德課上進行行為習慣養(yǎng)成教育。通過這些措施，學(xué)生的行為習慣得到顯著改善，校園環(huán)境大為改觀。學(xué)生衣著整潔，舉止文明，環(huán)保意識增強。學(xué)校還結(jié)合綠色菜園和勞動實踐基地，積極開展綜合實踐課程活動，努力營造美化校園、愛護環(huán)境的風氣?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們深刻感受到管理成效顯著，特色初步顯現(xiàn)。盡管取得了一定成績，但與教育發(fā)展