Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)，Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)，如“Iusuallydo/play...inmyfreetime.”和“Ioften/seldom/alwaysdo...”等。

2.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，如“Doyouoftendo...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)描述自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，并能夠詢問(wèn)和回答他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作活動(dòng)，制定一個(gè)合理的健身計(jì)劃，提高自己的身體健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高其在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健身話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的能力，同時(shí)通過(guò)制定健身計(jì)劃，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)于描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)的掌握。這些結(jié)構(gòu)包括“Iusuallydo/play...inmyfreetime.”和“Ioften/seldom/alwaysdo...”等。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生如何詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，并能正確回答。這一難點(diǎn)可以通過(guò)教師提供示范句型，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等方式來(lái)突破。

3.學(xué)生通過(guò)小組合作活動(dòng)，制定一個(gè)合理的健身計(jì)劃。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以提供一些健身計(jì)劃的模板，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。

4.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬面試、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際交流需求，從而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下解決辦法：

1.通過(guò)舉例、模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)。

2.教師提供示范句型，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等方式，來(lái)突破如何詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，并能正確回答的難點(diǎn)。

3.教師提供一些健身計(jì)劃的模板，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整，以突破學(xué)生制定合理健身計(jì)劃的難點(diǎn)。

4.教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬面試、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際交流需求，從而突破如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、健身器材模型等。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材、PPT課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線健身和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻、音頻、圖片等資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段健身教練的教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健身話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“Doyoulikesports?Why?”，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)喜好和原因。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：運(yùn)動(dòng)和健身。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，講解描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)，如“Iusuallydo/play...inmyfreetime.”和“Ioften/seldom/alwaysdo...”等。同時(shí)，教師通過(guò)示例，教授如何詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，如“Doyouoftendo...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。練習(xí)題包括：

（1）用所學(xué)的結(jié)構(gòu)描述自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣。

（2）編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，一人詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，另一人回答。

學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的運(yùn)動(dòng)和健身交流。其他學(xué)生觀看表演，并在結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的實(shí)際交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Canyousummarizethekeypoints?”，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)和詢問(wèn)他人運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣的用法。同時(shí)，教師提醒學(xué)生關(guān)注自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，提高健康意識(shí)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)合理的健身計(jì)劃，并在下一節(jié)課分享自己的計(jì)劃和改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，緊扣重難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)和小組合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的文章、視頻和圖片，用于豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

（2）健身器材的使用方法說(shuō)明書(shū)，幫助學(xué)生了解各種健身器材的正確使用方式。

（3）國(guó)內(nèi)外知名體育運(yùn)動(dòng)員的傳記，引導(dǎo)學(xué)生了解體育明星的成長(zhǎng)歷程和運(yùn)動(dòng)精神。

（4）健康飲食與運(yùn)動(dòng)搭配的資料，教育學(xué)生如何保持健康的生活方式。

（5）運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的APP推薦，如Keep、Runkeeper等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課下閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的文章，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身知識(shí)的理解。

（2）組織一次實(shí)地參觀，帶領(lǐng)學(xué)生去健身房或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，親身體驗(yàn)各種健身器材的使用。

（3）開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的體育明星及其成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神。

（4）布置一次研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，分析其健康飲食與運(yùn)動(dòng)搭配的合理性。

（5）引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，下載并使用運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的APP，如Keep、Runkeeper等，實(shí)際監(jiān)測(cè)自己的運(yùn)動(dòng)和健身情況。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，如跑步、籃球比賽等，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以運(yùn)動(dòng)和健身為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，制定合理的健身計(jì)劃。從學(xué)生的參與度和反饋來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)際操作。這些方法有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不夠積極，課堂互動(dòng)程度有待提高。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然而，在課堂時(shí)間安排上，我注意到個(gè)別環(huán)節(jié)用時(shí)較多，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯緊張，需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配。

教學(xué)總結(jié)：

本次課堂教學(xué)整體效果較好，學(xué)生對(duì)描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的常用結(jié)構(gòu)有了較為扎實(shí)的掌握，能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組合作制定健身計(jì)劃的過(guò)程中，提高了獨(dú)立思考和合作交流的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不夠積極，今后我需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)程度。其次，在課堂時(shí)間安排上，個(gè)別環(huán)節(jié)用時(shí)較多，今后我需要更加合理地分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊且有序。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)程度。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)際操作。

3.提高課堂時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊且有序。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)，包括以下幾個(gè)部分：

1.用所學(xué)的結(jié)構(gòu)描述自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣。

例如：

-我通常在周末做什么運(yùn)動(dòng)？

-我多久做一次健身？

2.編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，一人詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，另一人回答。

例如：

-A:Doyouoftendosports?

-B:Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.

3.閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

例如：

-Whatarethebenefitsofregularexercise?

-Howcanwecreateahealthyexerciseroutine?板書(shū)設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣的描述結(jié)構(gòu)

-Iusuallydo/play...inmyfreetime.

-Ioften/seldom/alwaysdo...

②詢問(wèn)他人運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣的句型

-Doyouoftendosports?

-Yes,Ido./No,Idon't.

③健康生活方式的提示

-合理飲食

-定期鍛煉

-充足睡眠

-保持樂(lè)觀

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.清晰明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.重點(diǎn)突出：將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等突出顯示，加深學(xué)生的印象。

3.藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)采用不同的字體、顏色、圖形等元素，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)構(gòu)合理：板書(shū)內(nèi)容要有邏輯性，層次分明，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

5.互動(dòng)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以加入一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如提問(wèn)、填空等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的結(jié)構(gòu)描述自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣。

答案：Iusuallyplaybasketballinmyfreetime.

2.例題2：編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，一人詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，另一人回答。

答案：A:Doyouoftendosports?

B:Yes,Ido.Ioftenplaybadmintonwithmyfriends.

3.例題3：閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

答案：Thebenefitsofregularexerciseincludeimprovedcardiovascul