2023六年級數(shù)學上冊 三 分數(shù)除法第6課時 比的基本性質(zhì)說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學上冊三分數(shù)除法第6課時比的基本性質(zhì)說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學上冊——分數(shù)除法

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)六年級學生對數(shù)學概念的理解能力和邏輯思維能力，特別是分數(shù)除法這一概念的理解和應用。通過學習比的基本性質(zhì)，使學生能夠熟練掌握比與除法之間的關系，培養(yǎng)他們在實際問題中運用數(shù)學知識解決問題的能力。同時，通過小組合作和討論，提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的自主學習和探究精神。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分數(shù)除法的計算法則以及比的基本性質(zhì)。學生需要掌握分數(shù)除法的計算方法，能夠正確地進行分數(shù)除法的計算。同時，學生還需要理解并掌握比的基本性質(zhì)，包括比與除法之間的關系，比的前項和后項的變換規(guī)律等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點主要在于學生對分數(shù)除法計算法則的理解和應用，以及比的基本性質(zhì)的深入理解。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）分數(shù)除法計算法則的理解：學生需要理解分數(shù)除法的計算法則，即除以一個分數(shù)等于乘以其倒數(shù)。他們需要能夠正確地將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，并正確地進行計算。

（2）比的基本性質(zhì)的理解：學生需要理解比的基本性質(zhì)，包括比的前項和后項的變換規(guī)律。他們需要能夠根據(jù)比的基本性質(zhì)進行比的變換，并正確地理解和應用這些性質(zhì)。

（3）實際問題中的應用：學生需要能夠?qū)⑺鶎W的分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)應用于實際問題中，進行問題的分析和解決。他們需要能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用所學的知識進行計算和解答。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過具體的例子和練習題，讓學生親自進行分數(shù)除法的計算，加深他們對計算法則的理解和記憶。

（2）通過圖形和實際例子的演示，讓學生直觀地理解比的基本性質(zhì)，并能夠靈活地進行比的變換。

（3）提供一些實際問題，讓學生進行分析和解答，培養(yǎng)他們運用所學的知識解決實際問題的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學案例。

-六年級數(shù)學教材和配套練習冊。

-白板和記號筆，用于板書和解釋概念。

-計算器，供學生在練習時使用。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學資料和布置在線作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含課程內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

-在線數(shù)學學習網(wǎng)站，提供額外的練習和游戲。

-數(shù)學教學視頻，用于解釋復雜的概念和例題。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生合作解決問題和分享解題策略。

-實際操作練習，讓學生通過動手操作加深對概念的理解。

-問題解決任務，讓學生應用所學知識解決實際問題。

-反饋和評估，通過學生作業(yè)和測試來監(jiān)測學習成果。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

-教師提前準備教學PPT、練習題和實際問題案例。

-學生預習教材中關于分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的內(nèi)容。

2.課程導入（10分鐘）

-教師通過一個簡單的實際問題引入分數(shù)除法概念，例如“小明有3/4的蘋果，他想把蘋果平均分給4個朋友，每個人能分到幾個蘋果？”

-學生嘗試解答問題，引導他們發(fā)現(xiàn)除法轉(zhuǎn)化為乘法的規(guī)律。

3.教學重點講解（15分鐘）

-教師通過PPT展示分數(shù)除法的計算法則，并用具體的例子進行解釋和演示。

-學生跟隨教師的講解，積極參與計算和驗證。

-教師強調(diào)分數(shù)除法與乘法之間的關系，并解釋比的基本性質(zhì)。

4.教學難點突破（10分鐘）

-教師提出一些關于分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的練習題，引導學生獨立解答。

-教師針對學生的解答進行講解和指導，重點解釋難點內(nèi)容。

-學生通過練習題加深對分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的理解。

5.小組合作與討論（5分鐘）

-學生分成小組，共同解決一個實際問題，例如“一家商店將商品打折后的價格標記為原價的7/10，顧客買了3件商品，總共支付了420元，每件商品的原價是多少？”

-學生運用所學的分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)進行問題的分析和解答。

-各小組匯報解題過程和答案，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的重要性。

-學生回顧所學內(nèi)容，提出疑問和困惑。

-教師布置作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。

總用時：40分鐘

注意：以上教學流程設計僅供參考，實際教學過程中教師可根據(jù)學生的情況和反應進行調(diào)整和靈活運用。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事：介紹數(shù)學家對分數(shù)除法和比的研究過程，激發(fā)學生學習興趣，增強學生對數(shù)學知識的敬畏之心。

（2）數(shù)學游戲：設計一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（3）實踐活動：組織學生進行一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的實踐活動，例如制作分數(shù)除法計算器、比的基本性質(zhì)展示等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（4）延伸閱讀：推薦一些關于分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的延伸閱讀材料，拓展學生的知識視野，提高學生的閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生回家后，向家長介紹本節(jié)課所學知識，增強學生對家庭教育的參與度，提高學生的表達能力。

（2）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的學習資料，提高學生的自主學習能力。

（3）組織學生開展小組競賽，比一比誰對分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)掌握得更牢固，激發(fā)學生的競爭意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。

（4）建議學生定期進行復習，鞏固所學知識，提高學生的復習能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂練習的表現(xiàn)，了解學生對分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

評估學生在小組討論中的合作情況和解決問題的能力，以及他們能否運用所學的知識解決實際問題。

3.隨堂測試：

設計一份隨堂測試，包括一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的題目，用來評估學生對知識的掌握程度和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：

檢查學生完成作業(yè)的情況，包括題目的正確性和解題過程的清晰度，了解學生對課堂所學知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的數(shù)學故事或文章，例如《數(shù)學家與分數(shù)除法的故事》、《比的基本性質(zhì)探秘》等，讓學生了解分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應用和意義。

（2）視頻資源：推薦學生觀看一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的數(shù)學教學視頻，例如《分數(shù)除法的原理與計算方法》、《比的基本性質(zhì)解釋與例題》等，通過視頻的形式幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好讀書筆記，通過閱讀加深對分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)的理解。

（2）學生觀看推薦的數(shù)學教學視頻，并嘗試完成視頻中的練習題，通過觀看視頻鞏固所學知識，提高自主學習的能力。

（3）學生在課后進行一些與分數(shù)除法和比的基本性質(zhì)相關的實踐活動，例如制作分數(shù)除法計算器、比的基本性質(zhì)展示等，