人教版一年級英語詞匯學(xué)習(xí)技巧

人教版一年級英語詞匯學(xué)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級英語下冊第三單元A部分，主要學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯。包括：cat（貓）、dog（狗）、panda（熊貓）、monkey（猴子）和bird（鳥）。通過學(xué)習(xí)這些詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確指認(rèn)這些動物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確指認(rèn)五種動物的英文詞匯。2.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯卡片，正確匹配動物和它們的英文名字。3.學(xué)生能夠在小組活動中，用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點重點：五種動物的英文詞匯的學(xué)習(xí)和掌握。難點：動物詞匯的發(fā)音和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、詞匯卡片、動物圖片、錄音機和磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們認(rèn)識的動物，并板書本課要學(xué)習(xí)的動物詞匯。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課要學(xué)習(xí)的動物詞匯，并用實物或圖片卡片輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽懂、會說并會正確指認(rèn)這些動物詞匯。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：“Thisisacat.”“Thisisadog.”等。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀所學(xué)詞匯，并模仿發(fā)音。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后用所學(xué)詞匯畫一幅動物畫，并寫上動物的英文名字。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：五種動物的英文詞匯貓cat狗dog熊貓panda猴子monkey鳥bird七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第34頁的相關(guān)練習(xí)。2.用所學(xué)動物詞匯畫一幅畫，并寫上動物的英文名字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對動物詞匯的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過圖片和實物卡片，學(xué)生能夠較好地掌握動物詞匯。但在發(fā)音方面，部分學(xué)生還存在困難，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：下一節(jié)課，可以讓學(xué)生帶來有關(guān)動物的圖片或玩具，進(jìn)行動物詞匯的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹自己所帶來的動物。同時，可以組織學(xué)生參觀動物園，實地進(jìn)行動物詞匯的學(xué)習(xí)和實踐。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)：人教版一年級英語下冊第三單元A部分。2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯，包括cat（貓）、dog（狗）、panda（熊貓）、monkey（猴子）和bird（鳥）。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確指認(rèn)五種動物的英文詞匯。2.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯卡片，正確匹配動物和它們的英文名字。3.學(xué)生能夠在小組活動中，用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.重點：五種動物的英文詞匯的學(xué)習(xí)和掌握。2.難點：動物詞匯的發(fā)音和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT、詞匯卡片、動物圖片、錄音機和磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身（5分鐘）教師播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們認(rèn)識的動物，并板書本課要學(xué)習(xí)的動物詞匯。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課要學(xué)習(xí)的動物詞匯，并用實物或圖片卡片輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽懂、會說并會正確指認(rèn)這些動物詞匯。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：“Thisisacat.”“Thisisadog.”等。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀所學(xué)詞匯，并模仿發(fā)音。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后用所學(xué)詞匯畫一幅動物畫，并寫上動物的英文名字。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：五種動物的英文詞匯貓cat狗dog熊貓panda猴子monkey鳥bird七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.完成練習(xí)冊第34頁的相關(guān)練習(xí)。2.用所學(xué)動物詞匯畫一幅畫，并寫上動物的英文名字。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對動物詞匯的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過圖片和實物卡片，學(xué)生能夠較好地掌握動物詞匯。但在發(fā)音方面，部分學(xué)生還存在困難，需要在課后加強練習(xí)。2.拓展延伸：下一節(jié)課，可以讓學(xué)生帶來有關(guān)動物的圖片或玩具，進(jìn)行動物詞匯的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹自己所帶來的動物。同時，可以組織學(xué)生參觀動物園，實地進(jìn)行動物詞匯的學(xué)習(xí)和實踐。在動物園中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英文與動物名稱相關(guān)的標(biāo)牌進(jìn)行互動，提高學(xué)生的語言運用能力。還可以邀請動物專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識，并將所學(xué)動物詞匯運用到實際場景中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在教授動物詞匯時，可以模仿相應(yīng)動物的叫聲，如“Meow”模仿貓的叫聲，“Woof”模仿狗的叫聲，從而讓學(xué)生更好地理解和記憶動物詞匯。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，熱身環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，引入環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，呈現(xiàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)各安排10分鐘，鞏固環(huán)節(jié)安排5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)識哪些動物？它們用英文怎么表達(dá)？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)動物詞匯時，教師可以利用動物園的情景進(jìn)行導(dǎo)入。例如，教師可以展示一張動物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說出他們認(rèn)識的動物。然后，教師可以板書本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使課堂氣氛活躍。時間分配上，我保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問方面，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點。