4 不做“小馬虎”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

4不做“小馬虎”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《4不做“小馬虎”》是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。本課時(shí)通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗心大意帶來的后果，進(jìn)而激發(fā)他們自覺克服“小馬虎”行為的意識(shí)。課程內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)、細(xì)致認(rèn)真的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不做“小馬虎”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我管理能力，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自我反思，懂得粗心大意可能帶來的不良后果，進(jìn)而在日常生活中自覺踐行細(xì)心、負(fù)責(zé)的行為準(zhǔn)則，為成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將這種態(tài)度內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

解決辦法：首先，通過講解教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“小馬虎”行為帶來的問題，使其認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性。其次，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如“找不同”、“細(xì)心大比拼”等，鍛煉學(xué)生的觀察力和注意力。最后，布置實(shí)踐作業(yè)，如“細(xì)心觀察日記”，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中實(shí)踐細(xì)心的行為，家長(zhǎng)和老師共同參與評(píng)價(jià)，以強(qiáng)化學(xué)生的行為改變。

突破策略：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)容易犯“小馬虎”錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們分析原因，提供改進(jìn)方法。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“不做小馬虎”主題相關(guān)的圖片、漫畫、簡(jiǎn)短視頻等多媒體資源，用于直觀展示和案例分析。

3.實(shí)踐材料：為學(xué)生提供實(shí)踐細(xì)心態(tài)度的作業(yè)單和活動(dòng)材料，如觀察記錄表、細(xì)心行為卡片等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學(xué)生記錄和展示討論成果；同時(shí)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的細(xì)心觀察成果。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個(gè)小朋友因?yàn)榇中亩龅降囊幌盗新闊?，如作業(yè)做錯(cuò)、丟失物品等，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-提出問題：“你們有沒有遇到過類似的問題？粗心給我們帶來了哪些麻煩？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-通過教材中的故事《小馬虎的故事》，引導(dǎo)學(xué)生了解粗心大意帶來的后果，強(qiáng)調(diào)細(xì)心的重要性。

-講解細(xì)心對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的影響，闡述細(xì)心能幫助我們更好地解決問題，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

-結(jié)合實(shí)例，講解如何培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣，如做事前先思考、檢查作業(yè)、整理物品等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“細(xì)心大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列觀察任務(wù)，如找出圖片中的錯(cuò)誤、找出錯(cuò)別字等。

-分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分享自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)，以及如何在日常生活中培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。

-課堂提問：針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)，強(qiáng)化細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“細(xì)心小偵探”，在教室內(nèi)尋找預(yù)設(shè)的粗心錯(cuò)誤，如書桌上的亂畫、地面上的垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察力和責(zé)任感。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在角色扮演中的發(fā)現(xiàn)和感受，總結(jié)如何克服粗心，做到細(xì)心。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-布置實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察家庭或?qū)W校環(huán)境中存在的粗心問題，并提出解決方法，強(qiáng)化學(xué)生的細(xì)心意識(shí)和行為。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，共同關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生在生活中的細(xì)心表現(xiàn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，反思自己在日常生活中如何克服“小馬虎”行為。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《細(xì)心的孩子更聰明》等與細(xì)心習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生從更多角度理解細(xì)心的意義。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于細(xì)心與粗心對(duì)比的短片，展示細(xì)心在生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-生活實(shí)例：收集一些生活中的真實(shí)案例，如因?yàn)榧?xì)心而避免危險(xiǎn)、因?yàn)榇中亩斐蓳p失等，用于課堂討論和分享。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制定家庭細(xì)心行為規(guī)范，如整理房間、檢查作業(yè)等，將細(xì)心培養(yǎng)融入日常生活。

-課堂實(shí)踐：在課堂教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)更多觀察、比較、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉細(xì)心能力。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同完成一些需要細(xì)心觀察和認(rèn)真分析的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和細(xì)心品質(zhì)。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的細(xì)心表現(xiàn)，找出不足之處并制定改進(jìn)措施。

-角色扮演：繼續(xù)開展“細(xì)心小偵探”等角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升細(xì)心程度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過生活化的情境導(dǎo)入，使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際意義。

2.互動(dòng)實(shí)踐：注重師生互動(dòng)，設(shè)計(jì)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)細(xì)心的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不夠合理或指導(dǎo)不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師評(píng)價(jià)，缺乏同伴評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的多元化反饋。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織的問題，今后我將更加注意任務(wù)設(shè)計(jì)的梯度，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中找到適合自己的角色，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。

針對(duì)評(píng)價(jià)方式的問題，我將嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，通過多角度的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己的細(xì)心程度，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生在家校環(huán)境中的自我管理意識(shí)。

此外，我還將定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注力，評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的合作程度、觀點(diǎn)闡述的清晰度和創(chuàng)新性，以及細(xì)心態(tài)度在討論成果中的體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)細(xì)心的觀察題和實(shí)踐題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)細(xì)心習(xí)慣重要性的理解和在實(shí)際中應(yīng)用的能力。

4.實(shí)踐作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生在家校實(shí)踐作業(yè)中的細(xì)心行為表現(xiàn)，如觀察日記的記錄質(zhì)量、細(xì)心行為的改進(jìn)情況等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和實(shí)踐作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。同時(shí)，教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)心的重要性

-培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣的方法

-克服“小馬虎”的策略

②關(guān)鍵詞：

-細(xì)心

-責(zé)任

-觀察

-反思

-改進(jìn)

③核心句：

-"不做小馬虎，生活學(xué)習(xí)更出色"

-"細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)美好"

-"自我反思，不斷進(jìn)步"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖像和簡(jiǎn)潔的文字，突出以上重點(diǎn)。左側(cè)以大樹圖形象征細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)，樹干上標(biāo)注關(guān)鍵詞，樹枝延伸出核心句，右側(cè)則用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以視覺上的區(qū)分強(qiáng)化記憶。同時(shí)，板書將設(shè)計(jì)成有趣的漫畫風(fēng)格，融入學(xué)生喜愛的元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述你是如何理解“細(xì)心”的？在日常生活中，你能舉例說明細(xì)心給你帶來的好處嗎？

答案示例：細(xì)心是指在做事情時(shí)注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每一件事情。例如，我在做作業(yè)時(shí)因?yàn)榧?xì)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正了錯(cuò)誤，最終取得了滿分。

2.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)在家或?qū)W校的實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)你的細(xì)心觀察力。

答案示例：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是“尋找教室的不完美”。在活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察教室內(nèi)外，找出需要改進(jìn)的地方，如損壞的桌椅、地面上的垃圾等，并記錄下來，然后與同學(xué)們一起討論解決方案。

3.討論題：在你的小組中，討論如何克服粗心大意的問題，并記錄下至少三種有效的策略。

答案示例：我們小組討論出的策略包括：一是做事前先制定計(jì)劃，明確目標(biāo)和步驟；二是在完成每一步后進(jìn)行檢查，確保無誤；三是互相提醒，小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，防止粗心。

4.分析題：分析以下情境，指出其中的粗心行為，并給出改進(jìn)建議。

情境：小明在數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)榭村e(cuò)題目，將加法算成了減法，導(dǎo)致失分。

答案示例：粗心行為是看錯(cuò)題目。改進(jìn)建議是在做題前先仔細(xì)閱讀題目，確認(rèn)理解無誤后再開始解答，并且在完成后再次檢查。

5.應(yīng)