寫作《思路要清晰》同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(2024)語文七年級上冊

部編版2024-2025學(xué)年七年級上冊語文單元寫作練習(xí)：第四單元寫作思路要清晰一、寫作題1．上文中，魯迅先生說百草園“那時(shí)卻是我的樂園”。“樂園”的意思是快樂的園地。你的樂園或你心中的樂園是什么？請以《我的樂園》為題目，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；③自定立意；④不少于500字；⑤不抄襲，不套作；⑥不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2．請以《校服的故事》為題，寫一篇文章。 要求：①敘事詳略得當(dāng)；②要有細(xì)節(jié)描寫；③不少于500字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。3．【勇創(chuàng)作】請以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級，如不可避免，可用XX代替。4．寫作下面兩個(gè)題目任選一個(gè)寫一篇記敘文。作文⑴：遇見在每個(gè)人的生命中，都有無數(shù)的遇見。遇見老師、遇見朋友、遇見新的校園、遇見更好的自己……每一次遇見都帶給我們不同的情感和成長。請以“遇見”為題寫一篇作文。作文⑵：那一次，我真將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文作文要求：（任選一篇完成）⑴有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。⑵文體不限（詩歌除外）。⑶不少于500字。⑷文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。5．請以“我終于學(xué)會了▲”為題目，寫一篇記敘文。要求：⑴請把題目補(bǔ)充完整。（可在橫線上填上“洗衣服”、“種菜”“打籃球”“感恩”“寬容”等）⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；不得套寫、抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】例文：我的樂園每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的樂園，它或許是繁華喧囂的城市，或許是寧靜恬淡的鄉(xiāng)村，又或許是那廣袤無垠的自然。而我的樂園，卻是一個(gè)既平凡又特別的地方——我家附近的那片小樹林。小樹林位于城市的邊緣，它既沒有華麗的建筑，也沒有喧囂的街市。但它有著我童年的歡聲笑語，有著我成長的足跡，更有著我與大自然的親密接觸。那里，每一寸土地都熟悉得仿佛是我自己的身體，每一片葉子都好像會與我對話。每當(dāng)夏日的午后，陽光穿過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，我便會帶著一本書，坐在樹林的入口處，靜靜地閱讀。那時(shí)的我，仿佛置身于一個(gè)與世隔絕的仙境，耳畔只有鳥兒的歌唱和樹葉的低語。而每當(dāng)風(fēng)起時(shí)，樹葉隨風(fēng)起舞，仿佛是在為我表演一場自然的舞蹈。除了閱讀，我還喜歡在小樹林里探險(xiǎn)。那里的每一個(gè)角落，都藏著不同的秘密。有時(shí)，我會發(fā)現(xiàn)一只色彩斑斕的蝴蝶，它似乎正在向我展示它的美麗；有時(shí)，我會遇見一只正在忙碌覓食的小松鼠，它的大眼睛好像會說話，告訴我它的故事。小樹林還是我和小伙伴們的樂園。我們會在那里舉行各種有趣的活動，比如捉迷藏、爬樹比賽、摘果子等等。每一次的嬉戲，都充滿了歡聲笑語，成為了我童年最美好的記憶。時(shí)光荏苒，如今的我已經(jīng)長大成人，但那片小樹林，依然是我心中最溫暖的樂園。它承載著我的夢想和希望，見證了我的成長和變化。每當(dāng)我在生活中遇到困難和挫折時(shí)，我都會回到那里，找回那份純真和快樂，重新出發(fā)。所以，我的樂園或許不是最華麗、最喧囂的地方，但它卻是我最真摯、最親近的伙伴。在這里，我找到了與大自然和諧共生的快樂，也找到了內(nèi)心深處最純粹的自我。這里，是我永遠(yuǎn)的樂園。2．【答案】例文：校服的故事在那個(gè)明媚的午后，陽光灑滿了操場，我站在操場的角落，手里緊握著那件熟悉的校服。它雖然已經(jīng)褪色，但在陽光下依舊散發(fā)出淡淡的青春氣息。這件校服，是我初中時(shí)代的見證。那時(shí)候，每個(gè)星期一的早晨，我們總是整整齊齊地穿著它，站在國旗下舉行升旗儀式。它陪伴我走過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，記錄了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次，因?yàn)槭韬?，我把校服忘在了家里。那天早上，我焦急地在學(xué)校里尋找借校服的同學(xué)，正當(dāng)我失望之際，一個(gè)熟悉的聲音在我身后響起：“你是不是忘記帶校服了？我這里有多余的，你先拿去穿吧?！蔽肄D(zhuǎn)過頭，看到的是好友小楊陽光般的笑容。那一刻，我心中的焦慮瞬間煙消云散。還有那次運(yùn)動會，我們班取得了優(yōu)異的成績。全班同學(xué)興奮地聚在一起，歡聲笑語中，我們把校服高高拋起，象征著我們的團(tuán)結(jié)和勝利。那一刻，我深深地感受到了校服所承載的那份榮譽(yù)和自豪。如今，我已經(jīng)長大成人，那件校服也被我珍藏在箱底。但它所代表的那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每當(dāng)我看到它，總會想起那些和校服一起度過的日子，那些關(guān)于青春、友情和夢想的美好回憶。校服，不僅僅是一件衣服，更是一段無法忘懷的青春記憶。它見證了我們的成長，承載了我們的歡笑與淚水。在我們的心中，它永遠(yuǎn)都是最珍貴的寶物。3．【答案】【參考例文】改變，從這開始時(shí)光知味，歲月留香。轉(zhuǎn)眼間我成為了一名中學(xué)生，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我便寄宿在校。我們326宿舍有6位同學(xué)，不知為什么，我和5位室友難以“合拍”。他們的生活習(xí)慣讓我難以接受，當(dāng)我提出自己的建議后，他們便會群起而攻之”。有什么活動，他也從不讓我參加，我感到自己被孤立了。

在和一位室友意見發(fā)生分歧，大吵一頓之后，我決定找班主任楊老師訴苦，請他幫我調(diào)換宿舍。楊老師問我調(diào)宿舍的原因，我僨慨地說：我不愿和5個(gè)我不喜歡的人生活在一起，那是一種折磨?！拔掖蟀l(fā)牢騷，倒出一肚子苦水?！拔抑v個(gè)故事給你聽吧?！皸罾蠋熉犕晡业脑V說后說。我說：“只要你肯幫我調(diào)換宿舍，講100故事我也樂意聽。一只烏鴉常常搬家，一次搬家中遇到了鴿子。鴿子問：烏鴉大哥，為什么你喜歡搬來搬去?不累嗎?”烏鴉回答：我搬家是被逼的，到哪里，哪里的人都討厭我的聲音，驅(qū)逐我?！?/p>

楊老師停下來看了我一眼，又接著講，“鴿子說：如果你不改變自己的聲音，無論你搬到哪里，都不會受人歡迎。楊老師，你在暗示我是一只烏鴉吧?“不，烏鴉永遠(yuǎn)改變不了自己，老師相信你能改變自己，做一個(gè)受歡迎的人?！白叱鰲罾蠋煹墓?，我心情格外輕松。那天晚上，回到了326宿舍，我勇敢真誠地對2位室友說：“以前我許多事做得不對，請你們原諒。以后的日子里，我想做一個(gè)受你們歡迎的人，請你們多幫助我克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)?！?位室友熱烈地鼓起掌來。

從這開始，我改變自己，我主動和室友們交往，常常主動去和他們進(jìn)行溝通和交流，幫助室友解決難題，漸漸地我融入了"326”這個(gè)集體。我們宿舍多次被評為優(yōu)秀宿舍。改變別人對自己的態(tài)度不易，要想做到受人歡迎，你必須改變自己對待他人的態(tài)度和方式，要求自己做到符合受人歡迎的標(biāo)準(zhǔn)。不然，你永遠(yuǎn)是一只令人生厭的烏鴉，搬到哪里也無濟(jì)于事。4．【答案】遇見已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺劇，在沉默的空氣中靜靜回味。這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛——大片楓林。這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識了這個(gè)美好的世界。所以，它才會在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。

與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會被另一顆心牽掛。它，名日家人。這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。遇見已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺劇，在沉默的空氣中靜靜回味。這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛--大片楓林。這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識了這個(gè)美好的世界。所以，它才會在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會被另一顆心牽掛。它，名日家人。這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。

那一次，我真感動我的腦海里，流露著無數(shù)美好記憶，它們很溫馨，很酸澀，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，激勵著我。要說最值得珍藏的記憶，應(yīng)該是那陣掌聲。那是開學(xué)第一個(gè)月，年級組織了“紅色故事會”演講比賽。帶著滿心的期待，我榮幸地走上了那神圣的舞臺。我空著手，信心滿滿地發(fā)言。一開始，我滔滔不絕地說，故事漸進(jìn)了高潮，我的情緒也漸漸高昂起來。說著說著，我便把全部思緒投進(jìn)去，以至于出現(xiàn)了極其尷尬的情況-忘詞了！我緊張地戰(zhàn)站在臺上，全身在不斷地發(fā)抖，手心里沁出了汗。各種句子在我的腦海里亂撞，攪成了一團(tuán)。我心里焦急地想著：怎么辦，怎么辦？下一句是什么來著？是“怎樣激昂”嗎？不，不是，那句是結(jié)尾時(shí)說的......是“舍己為人”嗎？不，那是開篇已經(jīng)說過......當(dāng)我冥思苦想不知所措時(shí)，臺下傳來響亮的掌聲，那源源不斷的掌聲，如沙漠中的一股清泉，又如炎炎夏日里的一陣清風(fēng)，帶來了神奇的力量。我怦怦亂跳的心在掌聲中漸漸平復(fù)，緊張的情緒被掌聲撫平，這掌聲賦予了我新的活力與能量。最后我心潮澎湃，飽含深情地接著講了下去，帶著滿心的感激。這次比賽，我雖然沒有獲獎，但是我收獲了比獎狀更珍貴的情誼。當(dāng)我一次又一次地面對挫折無力前行的時(shí)候，這陣掌聲便會在我耳邊響起，鼓舞我前行。那一次，我明白了友誼與鼓勵的力量，它無比強(qiáng)大，可以讓一個(gè)緊張得全身發(fā)抖的人重新?lián)碛凶孕?。那一次，我真感動?．【答案】例文：我終于學(xué)會了努力我的成績不好，一直以來都是如此，我都一度想要放棄我的學(xué)習(xí)了。直到有一天，老師與我一番談話，我這才明白了過來，也就在那一次，我學(xué)會了努力。那次是一場考試完之后，我的成績依舊沒有什么變化，老師也找到了我，與我來了一場談話。我進(jìn)了老師辦公室后，老師直接拿出了我那一次考試的試卷。老師將試卷攤開在他的辦公桌前，接著一道題一道題的分析了起來。我就站在一側(cè)，默默的聽著老師對我說的話。老師幾乎將試卷上的題目全都講了一遍，當(dāng)最后一道題講完的時(shí)候，老師問向我：“如果讓你再將這道題做一遍，你覺得你能做出多少來？”老師緊緊的看著我，我反倒有些不知所措了。接著老師道：“給你一天的時(shí)候好好消化，今天晚上，我重新讓你做一遍?！睆睦蠋熮k公室里出來后，我立馬回了自己的座位上，然后努力的將這一張?jiān)嚲砩系念}目認(rèn)真的做了起來。這