2024年九年級語文下冊 第六單元 23《詩詞曲五首》五從軍征教案 新人教版

2024年九年級語文下冊第六單元23《詩詞曲五首》五從軍征教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《詩詞曲五首》，包括《從軍行》、《江南逢李龜年》、《行路難》、《馬詩二十三首》和《漁家傲·秋思》。這些詩詞曲作品涵蓋了唐代和宋代的文學(xué)成就，反映了當(dāng)時社會風(fēng)貌和人民生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞和曲作品，對古代文學(xué)有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入理解詩詞曲的形式和特點，提高鑒賞能力，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。同時，學(xué)生也將通過學(xué)習(xí)這些作品，了解唐代和宋代的歷史背景和社會環(huán)境，豐富歷史知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言能力、思維能力、審美情感和文化理解。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《詩詞曲五首》，學(xué)生將提升古文閱讀能力，能夠理解并準確解讀詩句含義，把握作者的表達意圖。同時，學(xué)生將學(xué)會欣賞詩詞的韻律美和意境美，提高文學(xué)語言的感受力和表達能力。

2.思維能力：通過分析詩詞曲中的意象、情感和哲理，學(xué)生將培養(yǎng)形象思維和抽象思維，學(xué)會從不同角度思考和解讀文學(xué)作品，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.審美情感：通過欣賞和感悟詩詞曲的美，學(xué)生將培養(yǎng)良好的審美情趣，學(xué)會體驗和表達情感，提高藝術(shù)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)《詩詞曲五首》，學(xué)生將深入了解唐代和宋代的歷史文化背景，理解詩詞曲與社會生活的關(guān)聯(lián)，提高對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詩詞曲的基本知識：《詩詞曲五首》涵蓋了不同的曲種和詩體，學(xué)生需要掌握這些作品的基本知識，如詩、詞、曲的定義、特點和區(qū)別。

（2）作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色：《詩詞曲五首》反映了唐代和宋代的社會風(fēng)貌，學(xué)生需要理解每首作品的主題思想，分析其藝術(shù)特色，如意象、情感、哲理等。

（3）詩詞曲的鑒賞方法：學(xué)生需要學(xué)會欣賞詩詞曲的美，掌握鑒賞方法，能夠從韻律、意境、修辭等方面進行分析。

2.教學(xué)難點：

（1）古文閱讀理解：對于一些生僻字詞、古漢語用法和特殊句式，學(xué)生可能存在理解困難。教師需要采取適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生準確理解詩句含義。

（2）作品深層含義的解讀：詩詞曲中的意象、情感和哲理具有一定的深度，學(xué)生可能難以把握。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀作品。

（3）詩詞曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵：學(xué)生對于唐代和宋代的歷史背景和文化內(nèi)涵可能了解不多，影響對作品的深入理解。教師需要結(jié)合歷史、文化知識，為學(xué)生提供背景資料，幫助學(xué)生更好地理解作品。

（4）鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何欣賞詩詞曲的美缺乏方法和技巧。教師需要通過示范、引導(dǎo)和練習(xí)，教會學(xué)生鑒賞方法，提高其審美能力。

（5）詩詞曲的背誦和默寫：學(xué)生可能對于背誦和默寫存在抵觸情緒，教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其記憶能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等；

-每位學(xué)生一臺筆記本電腦，用于查看教學(xué)資料和參與在線學(xué)習(xí)活動；

-教師準備的教學(xué)PPT和課件。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard；

-相關(guān)在線課程平臺，如Coursera、edX等，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和案例分析。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子書籍和文獻，可通過學(xué)校圖書館電子資源或互聯(lián)網(wǎng)獲?。?/p>

-詩詞曲相關(guān)的歷史文化資料和視頻講座，可從教育視頻網(wǎng)站下載或在線觀看；

-詩詞曲鑒賞的指導(dǎo)書籍和文章，用于教師備課和參考。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對詩詞曲的基本知識、藝術(shù)特色和鑒賞方法進行講解和闡述；

-案例分析法：教師通過分析具體的詩詞曲作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和解讀；

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享對作品的解讀和感悟，促進互動和思考；

-實踐練習(xí)法：學(xué)生進行詩詞曲的背誦、默寫和創(chuàng)作練習(xí)，提高實際能力；

-反饋與評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋和評價，引導(dǎo)學(xué)生改進和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《詩詞曲五首》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道詩詞曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于詩詞曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩詞曲的魅力或特點。

簡短介紹詩詞曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩詞曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩詞曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詩詞曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹詩詞曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩詞曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詩詞曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的詩詞曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解詩詞火的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩詞曲解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩詞曲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與詩詞曲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對詩詞曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詩詞曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩詞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)詩詞曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用詩詞曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩詞曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀其他唐代和宋代的詩詞曲作品，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，以加深對詩詞曲的理解和欣賞能力。

-提供相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和評論文章，讓學(xué)生了解詩詞曲研究的最新進展和不同觀點，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-推薦一些經(jīng)典的詩詞曲鑒賞書籍，如《古典詩詞鑒賞》、《中國古代詩詞曲論》等，供學(xué)生深入研究和參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一首自己喜歡的詩詞曲進行深入研究，了解其背景、作者生平和創(chuàng)作意圖等。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩詞曲作品，可以是對經(jīng)典作品的模仿或自己的原創(chuàng)，以培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力和審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代的詩詞曲創(chuàng)作，如現(xiàn)代詩詞曲比賽、詩詞曲創(chuàng)作工作坊等，了解詩詞曲在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的文化活動和社團，如詩詞曲朗誦會、詩詞曲知識競賽等，與其他對詩詞曲有興趣的學(xué)生交流和分享經(jīng)驗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詩詞曲五首》，包括《從軍行》、《江南逢李龜年》、《行路難》、《馬詩二十三首》和《漁家傲·秋思》。我們了解了詩詞曲的基本知識，如詩、詞、曲的定義、特點和區(qū)別。通過分析這些作品，我們深入理解了唐代和宋代的社會風(fēng)貌，提高了對古典文學(xué)的鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，簡述詩詞曲的基本概念、組成部分和特點。

2.分析《從軍行》和《江南逢李龜年》兩首詩的主題思想和藝術(shù)特色，并結(jié)合具體詩句進行闡述。

3.《行路難》和《馬詩二十三首》兩首詩中，分別找出五言絕句和七言絕句的例子，并說明其韻律特點。

4.解釋《漁家傲·秋思》中的意象和情感，談?wù)勀銓@首詞的理解和感悟。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓υ娫~曲鑒賞方法的認識和體會。

6.課后自主學(xué)習(xí)和探究：選擇一首自己喜歡的詩詞曲進行深入研究，了解其背景、作者生平和創(chuàng)作意圖等，下節(jié)課分享你的研究成果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，提高課堂氛圍和學(xué)生的參與度。

2.引入多媒體資源和信息技術(shù)，通過視頻、圖像和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，將詩詞曲與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用詩詞曲。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀律和組織需要進一步加強，以保證教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取個性化的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評價上，需要更加注重過程性評價，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀律要求，確保學(xué)生的專注度和參與度。

2.采用差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.引入更多的過程性評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《唐詩三百首》中其他唐代詩人的作品，如李白的《將進酒》、杜甫的《春望》等，以加深對唐代詩歌的理解和欣賞。

-閱讀《宋詞精選》中其他宋代詞人的作品，如蘇軾的《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》、李清照的《如夢令》等，以加深對宋代詞的了解和欣賞。

-觀看與《詩詞曲五首》相關(guān)的紀錄片或文化節(jié)目，如《中國詩詞大會》、《經(jīng)典詠流傳》等，以拓寬視野并加深對詩詞曲的認識。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并完成閱讀或觀看。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和分享拓展成果，如分享閱讀感悟、討論紀錄片中的觀點等。

-學(xué)生可以提出疑問或問題，教師將在下一次課堂中提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的詩詞曲作品，以加深對詩詞曲的理解和應(yīng)用能力。

教師在課堂中將對學(xué)生的拓展情況進行檢查和評價，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和拓展的深度。板書設(shè)計-列出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括詩詞曲的定義、特點、歷史背景等。

-展示詩詞曲的基本結(jié)構(gòu)，如詩的押韻、詞的平仄、曲的板眼等。

-明確本節(jié)課的教學(xué)重點，如詩詞曲的鑒賞方法、創(chuàng)作背景等。

2.板書設(shè)計重點突出：

-用加粗或不同顏色的字體標(biāo)注詩詞曲中的關(guān)鍵信息，如主題思想、藝術(shù)特色等。

-列出本節(jié)課的教學(xué)難點，如古文閱讀、作品深層含義等，并給出解決方法。

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