Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：1課時

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學生對太空探索主題相關英語材料的理解能力，以及運用英語描述和討論太空探索中使用的結構的能力。

2.文化意識：通過學習太空探索的相關知識，使學生了解不同文化背景下的太空探索觀念和實踐，增強對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質：通過分析太空探索中使用的結構，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作交流和自主學習能力，提高他們的學習效率。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的是2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊的學生。這個階段的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀和聽力能力。他們在學習過程中需要進一步拓展詞匯量，提高語言運用能力和思維品質。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的英語學習中已經接觸過一些與科技、文化相關的主題，對太空探索有一定的了解。但針對本節(jié)課的主題，他們可能對一些專業(yè)術語和概念感到陌生。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生建立知識體系，將新知識與已有知識相結合。

3.行為習慣：學生在英語學習方面存在差異，有的學生喜歡閱讀，有的學生擅長聽力。在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，采用多元化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，學生的學習習慣和行為也對課程學習產生影響。部分學生可能缺乏自主學習能力和合作精神，需要教師引導和培養(yǎng)。

4.對課程學習的影響：針對本節(jié)課的主題，學生可能存在以下影響因素：

a.知識背景：學生對太空探索的了解程度不同，對課程學習的興趣和積極性有所影響。

b.語言能力：學生的英語水平參差不齊，影響他們對課程內容的理解和運用。

c.思維品質：學生在分析問題和解決問題方面存在差異，影響他們對課程內容的深入理解。

d.學習習慣：學生的學習習慣和行為對課程學習的效果產生直接影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊》。教師需提前準備教材，以便在課堂上進行指導和學習。

2.輔助材料：

a.太空探索主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解課程內容。

b.文章或報告模板，供學生撰寫關于太空探索的結構發(fā)現和使用的研究報告。

c.練習題和答案，用于課堂練習和自測，鞏固所學知識。

3.實驗器材：

a.如果課程涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備模型火箭、太空船等小型實驗器材，讓學生動手操作，增強實踐能力。

b.虛擬實驗軟件或在線實驗平臺，為學生提供更多實驗操作的機會，提高他們的實驗技能。

4.教室布置：

a.根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行合作學習和實踐操作。

b.在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生的研究報告、作品等，促進學生之間的交流和分享。

c.確保教室內的設備正常運行，如投影儀、音響等，以便于教師使用多媒體資源進行教學。

5.在線資源：提前準備好相關的在線資源，如太空探索相關的網站、視頻、文章等，方便學生進行自主學習和拓展閱讀。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習太空探索主題和相關結構做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語和太空探索知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的太空探索基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解太空探索中使用的結構知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞太空探索中使用的結構展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗太空探索知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與太空探索主題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合太空探索內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的太空探索主題和相關結構，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學生閱讀關于太空探索的科普書籍，如《宇宙簡史》、《黑洞與時間彎曲》等，以提高學生對太空探索的興趣和理解。

-紀錄片：推薦學生觀看關于太空探索的紀錄片，如《宇宙之旅》、《行星地球》等，以提供更為直觀和生動的太空探索知識。

-在線課程：推薦學生參加在線太空探索課程，如Coursera、edX等平臺上的相關課程，以深入學習太空探索的原理和技術。

-科學實驗：推薦學生參與學校的科學實驗活動，如制作簡易衛(wèi)星、觀察星空等，以提高學生的實踐操作能力和科學探究精神。

2.拓展建議：

-參與科普講座：鼓勵學生參加科普講座或研討會，與太空探索領域的專家和學者進行交流，拓寬視野，增長知識。

-加入科學社團：鼓勵學生加入科學社團或興趣小組，與志同道合的同學一起探討太空探索問題，共同學習和進步。

-撰寫科普文章：鼓勵學生撰寫關于太空探索的科普文章，發(fā)表在學校期刊或參加科普寫作比賽，提高學生的寫作能力和科學傳播能力。

-開展科學項目：鼓勵學生參與科學項目，如研究太空探索技術的發(fā)展趨勢、分析太空探索對人類的影響等，培養(yǎng)學生的科學研究能力和創(chuàng)新思維。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures，主要內容包括太空探索的背景知識、各種太空結構的名稱和功能，以及太空探索技術的發(fā)展趨勢。通過講解和實踐活動，學生們對太空探索有了更深入的了解，并能夠運用英語描述和討論太空探索中使用的結構。

在課堂小結中，我們首先回顧了本節(jié)課的重點和難點內容，包括太空探索的基本概念、各種太空結構的名稱和功能，以及太空探索技術的發(fā)展歷程。然后，我們總結了學生在課堂上的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平和思維品質。

當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學內容，我們進行了當堂檢測。檢測題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。學生們在檢測中表現出了對知識的掌握情況，大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生在一些細節(jié)問題上存在疑惑。

在檢測過程中，我們發(fā)現了學生們在以下幾個方面需要進一步鞏固和提高：

1.知識掌握：部分學生對太空探索的基本概念和太空結構的名稱和功能掌握不夠扎實，需要在課后進行復習和鞏固。

2.語言運用：部分學生在用英語描述和討論太空探索中使用的結構時，存在語法錯誤和詞匯搭配不當的問題，需要加強英語語言能力的培養(yǎng)。

3.思維品質：部分學生在分析和解決問題時，存在邏輯思維和批判性思維能力不足的問題，需要通過閱讀和思考練習來提高。

針對檢測結果，我們將在接下來的教學中重點關注上述問題，并通過講解、練習和小組討論等方式，幫助學生們更好地掌握太空探索知識，提高他們的英語水平和思維品質。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課的學習內容，我們布置了以下作業(yè)：

1.復習太空探索的基本概念和太空結構的名稱和功能，整理筆記，鞏固記憶。

2.結合課文的閱讀材料，撰寫一篇關于太空探索中使用的結構的報告，鍛煉寫作能力。

3.選擇一部關于太空探索的紀錄片觀看，了解太空探索技術的發(fā)展趨勢，拓展知識視野。典型例題講解1.例題一：請用英語描述以下太空結構的功能和特點。

-解答：SpaceStation（空間站）：TheSpaceStationisalargespacecraftthatorbitsaroundtheEarthandcansupportacrewofastronauts.Itisusedforscientificresearch,technologydevelopment,andspaceexploration.

-解析：本題要求學生用英語描述太空結構的功能和特點，重點考查學生的英語描述和表達能力。

2.例題二：請用英語介紹以下太空探索技術的原理和應用。

-解答：Rockets（火箭）：Rocketsarepowerfulenginesthatpropelspacecraftintospace.TheyusetheprincipleofNewton'sthirdlaw,wheretheforceoftheenginepushingagainstthefuelisequaltotheforceofthefuelpushingagainsttheengine.Rocketsareusedforlaunchingsatellites,spacecraft,andotherpayloadsintoorbitordeepspace.

-解析：本題要求學生用英語介紹太空探索技術的原理和應用，重點考查學生的英語介紹和表達能力。

3.例題三：請用英語描述以下太空探索任務的目標和意義。

-解答：MarsExploration（火星探索）：TheMarsExplorationmissionaimstoexploretheMartiansurface,searchforevidenceofpastorpresentlife,andunderstandthegeologyandclimateofMars.ThismissionisimportantforunderstandingthepotentialforhumanhabitationonMarsandforexpandingourknowledgeofthesolarsystem.

-解析：本題要求學生用英語描述太空探索任務的目標和意義，重點考查學生的英語描述和表達能力。

4.例題四：請用英語介紹以下太空探索工具的功能和用途。

-解答：Spacecraft（宇宙飛船）：Aspacecraftisavehicledesignedtotravelthroughspace.Itcanbeusedforvariouspurposessuchascarryingastronauts,satellites,orscientificinstruments.Spacecraftcanbemannedorunmanned,andtheyusepropulsionsystemstonavigatethroughspace.

-解析：本題要求學生用英語介紹太空探索工具的功能和用途，重點考查學生的英語介紹和表達能力。

5.例題五：請用英語描述以下太空探索技術的挑戰(zhàn)和解決方案。

-解答：SpaceDebris（太空垃圾）：Spacedebrisisamajorchallengeforspaceexplorationasitposesarisktospa