Welcome Unit Reading for Writing(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語(yǔ)同步高效課堂（人教版2019必修第一冊(cè)）

WelcomeUnitReadingforWriting(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語(yǔ)同步高效課堂（人教版2019必修第一冊(cè)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《WelcomeUnitReadingforWriting》選自人教版2019必修第一冊(cè)，本章節(jié)以閱讀和寫(xiě)作為主線，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本句型、語(yǔ)法和詞匯，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元主題進(jìn)行深入探討，強(qiáng)化對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力的訓(xùn)練。本節(jié)課將側(cè)重于實(shí)踐運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)《WelcomeUnitReadingforWriting》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)文章的深度理解，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力；在文化意識(shí)方面，通過(guò)比較中西方文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)方面，注重邏輯推理和批判性思維的訓(xùn)練，提升學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；在學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和策略，使他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中能夠有效運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如"welcome","introduction","background","interest","hobby"等，這些詞匯和短語(yǔ)是構(gòu)建文章的基礎(chǔ)。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握基本句型結(jié)構(gòu)，例如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)，以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的運(yùn)用，用以描述個(gè)人背景和興趣愛(ài)好。

-寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，以及如何使用過(guò)渡句和連接詞使文章連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生需能夠熟練運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，尤其是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)一致性，這是學(xué)生常見(jiàn)的難點(diǎn)。

-邏輯連接：難點(diǎn)在于如何使用恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞和過(guò)渡句，使文章段落之間邏輯清晰，表達(dá)流暢。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述個(gè)人背景和興趣時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

-文化差異：理解并尊重中西方在表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和興趣時(shí)的文化差異，正確運(yùn)用西方的表達(dá)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化教室。

-信息化資源：電子課本、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、英語(yǔ)寫(xiě)作輔助軟件、多媒體課件。

-教學(xué)手段：PPT展示、視頻播放、互動(dòng)式電子白板應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。

-輔助材料：課本配套寫(xiě)作范文、相關(guān)主題閱讀材料、詞匯卡片、寫(xiě)作評(píng)價(jià)量表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“WelcomeUnitReadingforWriting”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道閱讀和寫(xiě)作在我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它們?nèi)绾螏椭覀兏玫乇磉_(dá)自己和理解他人？”

展示一些關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的圖片，如書(shū)籍、文章、日記等，讓學(xué)生初步感受閱讀和寫(xiě)作的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹閱讀和寫(xiě)作的基本概念及其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀與寫(xiě)作的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解閱讀的定義，包括速讀、細(xì)讀等策略，以及如何從文章中獲取信息、推斷意義。

介紹寫(xiě)作的基本步驟，如構(gòu)思、草稿、修改等，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性。

使用圖表和示意圖，展示如何分析文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際閱讀和寫(xiě)作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.閱讀與寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀與寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的閱讀與寫(xiě)作案例進(jìn)行分析，包括日記、故事、議論文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生全面了解閱讀與寫(xiě)作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用閱讀與寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用閱讀與寫(xiě)作技巧提升自己的表達(dá)能力和理解能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閱讀或?qū)懽飨嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用閱讀與寫(xiě)作技巧改進(jìn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀與寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀策略、寫(xiě)作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人興趣或經(jīng)歷的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)的閱讀與寫(xiě)作技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)

-重點(diǎn)詞匯：welcome,introduction,background,interest,hobby,experience,skill,activity,involve,participate,enjoy,love,prefer,etc.

-短語(yǔ)：introduceoneself,haveaninterestin,beinvolvedin,prefertodo,befondof,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，如“Ienjoyreadingbooks.”。

-過(guò)去時(shí)態(tài)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷，如“Iparticipatedinadebatecompetitionlastyear.”。

-簡(jiǎn)單句與復(fù)合句：使用簡(jiǎn)單句描述基本信息，復(fù)合句增加信息豐富度，如“Iloveplayingsoccer,whichisapopularsportinmycountry.”。

3.閱讀策略

-快速閱讀：捕捉文章主旨大意。

-細(xì)讀：分析文章細(xì)節(jié)，理解作者觀點(diǎn)。

-推斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。

-詞匯猜測(cè)：通過(guò)上下文推測(cè)不熟悉詞匯的意思。

4.寫(xiě)作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾。

-過(guò)渡句與連接詞：使用“However”,“Inaddition”,“Furthermore”等連接詞使文章連貫。

-描述技巧：使用形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)增強(qiáng)描述效果。

-邏輯性：確保文章內(nèi)容條理清晰，觀點(diǎn)一致。

5.文化意識(shí)

-了解西方自我介紹的習(xí)慣和方式。

-認(rèn)識(shí)不同文化背景下興趣愛(ài)好表達(dá)的差異。

-尊重文化差異，正確使用英語(yǔ)表達(dá)。

6.邏輯思維

-分析文章邏輯結(jié)構(gòu)，理解段落間關(guān)系。

-在寫(xiě)作中運(yùn)用邏輯順序，使文章層次分明。

-使用批判性思維評(píng)價(jià)文章內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。

7.小組合作

-分享個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-合作討論，共同解決問(wèn)題。

-匯報(bào)成果，提高表達(dá)與溝通能力。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫(xiě)

-原句：Ilikeplayingsoccerbecauseitisafunactivity.

-改寫(xiě)：Playingsoccerisenjoyableformeasitservesasarecreationalactivity.

2.段落摘要

-原文段落：Readingisoneofmyfavoritehobbies.Iusuallyreadbooksbeforegoingtobed.Ithelpsmerelaxandlearnsomethingnewatthesametime.Lastsummer,Ireadasciencefictionnovelthatbroadenedmyhorizons.

-摘要：Theparagraphtalksaboutthespeaker'sloveforreading,whichisnotonlyawaytounwindbutalsoasourceoflearning.Anexampleisgivenwhereasciencefictionnovelwasreadduringthesummer,enrichingthespeaker'sknowledge.

3.文章開(kāi)頭與結(jié)尾

-開(kāi)頭：Inourfast-pacedworld,hobbiesplayacrucialroleinbalancingourlives.Oneofmyfavoritepastimesispainting,whichallowsmetoexpressmycreativity.

-結(jié)尾：Inconclusion,paintingnotonlybringsmejoybutalsohelpsmetochannelmycreativity.ItisahobbythatIhopetocontinueformanyyearstocome.

4.邏輯連接詞運(yùn)用

-原句：Ilikemusic.Ialsoenjoydrawing.

-改寫(xiě)：WhileIhaveapassionformusic,Ialsofindpleasureindrawing.

5.描述性寫(xiě)作

-主題：Describeyourfavoriteseason.

-示例：Autumniswithoutadoubtmyfavoriteseason.Thetreesareadornedwithbeautifulcolors,paintingapicturesquelandscape.Theairiscrisp,andthetemperatureisperfectforoutdooractivities.It'satimeforharvestingandcelebratingtheabundanceofnature'sgifts.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-句子改寫(xiě)題型要求學(xué)生能夠使用不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的意思，提高表達(dá)的豐富性和多樣性。

-段落摘要題型鍛煉學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言精煉技巧，要求簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)文章或段落的主旨。

-文章開(kāi)頭與結(jié)尾題型強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠?qū)懗鑫x者的開(kāi)頭和給出有力結(jié)論的結(jié)尾，增強(qiáng)文章的整體效果。

-邏輯連接詞運(yùn)用題型旨在提高學(xué)生使用連接詞使文章句子之間邏輯連貫的能力，使文章讀起來(lái)更加流暢。

-描述性寫(xiě)作題型鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻來(lái)描述主題，提升寫(xiě)作的描述技巧和表達(dá)深度。教學(xué)反思在《WelcomeUnitReadingforWriting》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于閱讀和寫(xiě)作的興趣和熱情被有效激發(fā)，他們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)交流。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面存在一定的困難，他們往往難以抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在課堂上增加一些閱讀策略的講解和練習(xí)，如快速閱讀、細(xì)讀和推斷等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)做好筆記，以便更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

其次，在寫(xiě)作方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的掌握程度不夠。為了幫助他們提高寫(xiě)作技巧，我決定在課堂上提供一些寫(xiě)作模板和范例，讓學(xué)生們參考和模仿。同時(shí)，我也會(huì)在寫(xiě)作過(guò)程中給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。

另外，我也注意到學(xué)生們?cè)谛〗M合作時(shí)存在一些問(wèn)題，如溝通不暢、合作不積極等。為了改善這種情況，我決定在課堂上組織一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和合作。同時(shí)，我也會(huì)在小組合作過(guò)程中給予他們一些指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地合作和交流。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己需要進(jìn)一步提升教學(xué)方法和技巧。例如，我需要更多地使用多媒體和信息技術(shù)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也需要更好地掌握學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與短語(yǔ)學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：welcome,introduction,background,interest,hobby,experience,skill,activity,involve,participate,enjoy,love,prefer等。

-短語(yǔ)：introduceoneself,haveaninterestin,beinvolvedin,prefertodo,befondof等。

②句型結(jié)構(gòu)掌握

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

-過(guò)去時(shí)態(tài)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷。

-簡(jiǎn)單句與復(fù)合句：使用簡(jiǎn)單句描述基本信息，復(fù)合句增加信息豐富度。

③閱讀策略運(yùn)用

-快速閱讀：捕捉文章主旨大意。

-細(xì)讀：分析文章細(xì)節(jié)，理解作者觀點(diǎn)。

-推斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。

-詞匯猜測(cè)：通過(guò)上下文推測(cè)不熟悉詞匯的意思。

④寫(xiě)作技巧提升

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾。

-過(guò)渡句與連接詞：使用“However”,“Inaddition”,“Furthermore”等連接詞使文章連