九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football第三課時(shí)教案（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第三課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第三課時(shí)教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第三課時(shí)教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述不同運(yùn)動(dòng)以及人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解澳大利亞文化，特別是澳大利亞足球，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，本節(jié)課將通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"Australianfootball","soccer","basketball"等，學(xué)生需掌握這些詞匯的正確發(fā)音、拼寫(xiě)及含義。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：本單元使用了一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，學(xué)生需要熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建。

難點(diǎn)：

1.文化理解：學(xué)生需要理解并吸收澳大利亞足球文化，以及與其它國(guó)家運(yùn)動(dòng)文化的差異。

2.口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際情景中，如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶運(yùn)動(dòng)詞匯。

2.設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，以加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行討論，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)介紹澳大利亞足球文化，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同的文化，同時(shí)對(duì)比分析我國(guó)足球文化，提高文化意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，包括小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，以直觀展示不同運(yùn)動(dòng)和澳大利亞足球文化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和語(yǔ)法。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索運(yùn)動(dòng)文化的差異，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)，如編寫(xiě)短文和參與討論，將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段澳大利亞足球比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的運(yùn)動(dòng)和比賽情況。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道澳大利亞最受歡迎的運(yùn)動(dòng)是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹澳大利亞足球的歷史、規(guī)則和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解澳大利亞足球文化。

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過(guò)例句展示如何描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，詢(xún)問(wèn)他們喜歡的運(yùn)動(dòng)以及為什么喜歡。

-學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，要求每組討論并回答以下問(wèn)題：“你們認(rèn)為為什么澳大利亞足球這么受歡迎？”、“你們覺(jué)得澳大利亞足球與我國(guó)足球有什么不同？”

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)澳大利亞足球比賽。

-學(xué)生扮演不同角色，如球員、教練、裁判等，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)和交流。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分享，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-澳大利亞文化：通過(guò)介紹澳大利亞的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解澳大利亞足球文化背景。

-澳大利亞足球相關(guān)新聞：讓學(xué)生了解澳大利亞足球的最新動(dòng)態(tài)，如比賽結(jié)果、球員轉(zhuǎn)會(huì)等。

-澳大利亞足球俱樂(lè)部介紹：介紹澳大利亞足球聯(lián)賽中的知名俱樂(lè)部，如悉尼FC、墨爾本勝利等。

-澳大利亞足球運(yùn)動(dòng)員：介紹一些澳大利亞足球明星，如MileJedinak、TimCahill等。

-足球運(yùn)動(dòng)起源和發(fā)展：為學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程，以及不同國(guó)家的足球文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間查閱以上拓展資源，增加對(duì)澳大利亞足球文化的了解。

-學(xué)生可以嘗試觀看澳大利亞足球比賽，以便更好地感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的足球活動(dòng)，將所學(xué)的足球知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行足球比賽，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技水平。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于澳大利亞足球的短文，鍛煉寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放澳大利亞足球比賽的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受澳大利亞足球文化的氛圍。

2.角色扮演：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用仍存在困惑，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，提前制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，確保課堂秩序。

2.強(qiáng)化語(yǔ)法教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的困惑，通過(guò)更多例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一時(shí)態(tài)。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，增加更多的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谧闱蛭幕斫夂驼Z(yǔ)言運(yùn)用上取得更大進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)稍遜的學(xué)生，提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的口語(yǔ)表達(dá)和思維邏輯。對(duì)能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)、積極參與討論的小組給予肯定，對(duì)需要提高的小組提供建議和幫助。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。分析測(cè)試結(jié)果，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)有待提高的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)