1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1課時(shí)課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

走近細(xì)胞第一章單元情境大熊貓是我國特有的珍稀保護(hù)動(dòng)物，愛好吃竹子（冷箭竹）。大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。如何獲取證據(jù)證明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的？是誰突破植物與動(dòng)物的界限，提出它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的呢？絕大部分動(dòng)植物細(xì)胞的直徑都不足100μm，人類肉眼無法看到。借助顯微鏡，人類對(duì)生物的認(rèn)識(shí)深入到細(xì)胞層次，人類開始了對(duì)細(xì)胞這個(gè)微觀世界的探索……多姿多彩的生物，使地球充滿無限生機(jī)。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。讓我們一起走近細(xì)胞，研究細(xì)胞，感悟細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，探索細(xì)胞的奧秘。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程、內(nèi)容及意義（重點(diǎn)）。2.簡述生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系。3.掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（難點(diǎn)）。問題情境：大熊貓和冷箭竹在個(gè)體水平上形態(tài)迥異，但大熊貓和冷箭竹的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細(xì)胞。

如何獲取證據(jù)證明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的？可獲取二者的組織切片，進(jìn)行顯微觀察。任務(wù)一、細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程自學(xué)指導(dǎo)：請仔細(xì)閱讀課本P2—4，找出下列問題的答案。1.細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？2.第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？3.沒有顯微鏡之前，科學(xué)家是如何對(duì)生物進(jìn)行觀察和研究的？4.嘗試列表歸納細(xì)胞學(xué)說的建立過程。5.細(xì)胞學(xué)說的主要觀點(diǎn)有哪些？6.細(xì)胞學(xué)說的提出有什么重要意義？閱讀課本，嘗試列表歸納細(xì)胞學(xué)說的建立過程。一、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程科學(xué)家觀察方法主要成就維薩里

比夏

羅伯特·虎克列文虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖閱讀課本，嘗試列表歸納細(xì)胞學(xué)說的建立過程。科學(xué)家觀察方法主要成就維薩里

比夏羅伯特·胡克列文虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖肉眼觀察顯微鏡揭示了器官水平的結(jié)構(gòu)揭示了組織水平的結(jié)構(gòu)一、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程虎克觀察的軟木栓組織用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)木栓組織有很多規(guī)則小室并將圖像畫下來，把“小室”稱為Cell——細(xì)胞顯微觀察細(xì)胞顯微觀察細(xì)胞細(xì)菌紅細(xì)胞兔子和狗精子列文虎克自制顯微鏡閱讀課本，嘗試列表歸納細(xì)胞學(xué)說的建立過程?？茖W(xué)家觀察方法主要成就維薩里

比夏羅伯特·胡克列文虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖肉眼觀察顯微鏡揭示了器官水平的結(jié)構(gòu)揭示了組織水平的結(jié)構(gòu)第一個(gè)觀察并命名細(xì)胞觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子等觀察了動(dòng)植物生物微細(xì)結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)一、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程科學(xué)觀察和歸納概括形成理論施萊登觀察植物組織施萊登施旺肌肉細(xì)胞血細(xì)胞施旺觀察動(dòng)物細(xì)胞科學(xué)家觀察內(nèi)容主要成就施萊登花粉、胚珠和柱頭組織植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。施旺大量動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成，一切動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程，都是從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開始的耐格里魏爾肖共同提出細(xì)胞學(xué)說植物分生區(qū)新細(xì)胞細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞施萊登施旺

細(xì)胞是一個(gè)______，一切______都是由_____發(fā)育而來，并由細(xì)胞和________所構(gòu)成；

細(xì)胞是一個(gè)__________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；

新細(xì)胞是由老細(xì)胞_____產(chǎn)生的。有機(jī)體動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立分裂二、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(重點(diǎn)）1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？參考答案：

科學(xué)家通過對(duì)動(dòng)植物的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，再通過歸納概括形成結(jié)論。P4思考討論：閱讀教材第5頁“科學(xué)方法”內(nèi)容，思考問題。（1）什么是歸納法？（2）歸納法分為哪兩種類型？（3）施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，由不完全歸納法得出的結(jié)論是否可信？（4）通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？二、掌握科學(xué)方法——?dú)w納法(重點(diǎn)）歸納法：不完全歸納法→簡單枚舉完全歸納法+科學(xué)歸納概念：是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。

分類歸納法二、掌握科學(xué)方法——?dú)w納法(重點(diǎn)）2.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，由不完全歸納法得出的結(jié)論是否可信？

可信。

因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性(如細(xì)胞是動(dòng)植體生命活動(dòng)的基本單位，動(dòng)物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的),這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。

這一結(jié)論，實(shí)際上是闡釋了植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的壁壘，也推動(dòng)了人們對(duì)細(xì)胞深人地開展研究。P4思考討論：3.所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？

P4思考討論：

細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。（P4）1.使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，從而在思想上打破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間橫亙已久的壁壘。2.使生物學(xué)的研究由器官、組織水平進(jìn)入到細(xì)胞水平，為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。3.為生物進(jìn)化理論的確立埋下了伏筆。三、細(xì)胞學(xué)說建立的意義(重點(diǎn)）4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？

科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手；

科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持；

科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合；

科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。P4思考討論：隨堂測驗(yàn)1.在細(xì)胞學(xué)說建立時(shí)許多科學(xué)家做出貢獻(xiàn)，他們奠定細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)。在過程中由于哪位科學(xué)家，人類第一次觀察到了細(xì)胞（）A．胡克——英國科學(xué)家B．施旺——德國動(dòng)物學(xué)家C．列文虎克——荷蘭科學(xué)家D．魏爾肖——德國病理學(xué)家CA隨堂測驗(yàn)2.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是（）A.植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D.新細(xì)胞通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C隨堂測驗(yàn)3.