改寫句子的類型和方法-漢語句子成分口訣-改句分清句子成分

改寫句子改寫句子：側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。

例如：肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，句子的拆分與合并，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。改寫句子的類型和方法：

一、陳述句與反問句互改

一般來說，做陳述句與反問句的互改時，有幾句口訣：

1、反問句改成陳述句：

（1）去掉疑問詞

（如：難道、嗎、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，無“不”加“不”

（如：字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改成：字典正是我無聲的朋友和老師。）；

（3）把“？”改成“?！?/p>

2、陳述句改成反問句：

（1）加上疑問詞

（如：難道、嗎、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，無“不”加“不”

（如：功課沒做完，不能去看電影。改成：功課沒做完，怎么能去看電影呢？）；

（3）把“?！备某伞?？”

二、縮句縮寫句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，（即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？）但不改變句子的主要意思。

縮寫句子是有技巧和方法的：

1、“的”前的修飾都刪去

2、“地”前的限制要刪去

3、“得”后的補(bǔ)充說明刪去

如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

4、方位詞語刪去

如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

5、時間詞語刪去

如：“有一天”、“……的時候”、“……的一天”等。

6、數(shù)量詞語照樣刪

7、“著、了、過”不能刪

8、抓住主干來縮簡

句子的主干，即“誰干什么？”“什么是什么？”“什么怎么樣？”

三、引述句（直接引語）和轉(zhuǎn)述句（間接引語）的互換

1、標(biāo)點符號的改變

引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。

感嘆號、問號改成句號。

2、感嘆詞（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉表示程度的詞“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

3、人稱的變化

①引述句改為轉(zhuǎn)述句時，把“我”改為“他”或“她”。

把“你”改成聽話人的名字或“我”。

②轉(zhuǎn)述句改為引述句時，把“他”或“她”改為“我”，

聽話人的名字改成“你”。

句中的“他”一定是指說話的那個人。引號外的人稱（就是說話人）不能改變

3、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動。

如：

①“……?！薄痢痢琳f，“我……?！?/p>

②“……?！薄痢痢翆Α痢痢琳f。

以上兩種形式都應(yīng)變成：×××說：“……?！?/p>

4、句型的變化：

①原本的疑問句變陳述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有沒有……，為什么……”等句型。

②原來是祈使句（即讓“別人”干某事的句型）則要在“別人”前面加上“讓、命令、指揮、請、叫”等詞。

5、要改變的詞：

原句中的“這、這里、這兒、這些、這個”等要改成“那、哪里、那些、那兒”等。

原句中的“來”要改成“去”。改句分清句子成分：

從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補(bǔ)語）。

句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。漢語句子成分口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。

一、主語

多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。

可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：

（1）主語（偏正短語）+謂語結(jié)構(gòu)：今天晚上‖特別冷。

（2）狀語（時間）+主語（代詞）+謂語結(jié)構(gòu)：

[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：

（1）主語（動詞）+謂語結(jié)構(gòu)：笑

‖

是具有多重意義的語言。

（2）主語（形容詞聯(lián)合短語）+謂語結(jié)構(gòu)：公正廉潔

‖

是公職人員行為的準(zhǔn)則。

二、謂語

是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。

謂語可以由動詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。

（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：

主語+謂語（狀語+動詞+補(bǔ)語）結(jié)構(gòu)：他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。

主語+謂語（動詞+補(bǔ)語+定語+賓語）結(jié)構(gòu)：南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。主語+謂語（狀+動+補(bǔ)+賓）結(jié)構(gòu)：我‖[最近]去<了><一趟>北京。

（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：

主語+謂語（形容詞+的）結(jié)構(gòu)：太陽‖熱烘烘的。

主語

+謂語（形容詞+補(bǔ)語）結(jié)構(gòu)：人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。

主語+謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）結(jié)構(gòu)：說話‖[要]簡潔<些>。

（3）主謂短語做謂語。例如：

主語

+謂語（主謂短語）結(jié)構(gòu)：這件事‖大家都贊成。

（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：

主語+謂語（名詞短語）結(jié)構(gòu)：魯迅‖浙江紹興人。

主語

+謂語（名詞）結(jié)構(gòu)：明天‖教師節(jié)。

主語

+謂語（定中短語，表容貌）結(jié)構(gòu)：她‖大眼睛，紅臉蛋。

三、賓語

往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。

可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。

（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。

（2）謂詞性賓語。例如：

最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動詞作賓語）

誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）

早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）

四、定語

是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。

如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。

（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：

(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：

(曉風(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。

五、狀語

狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔(dān)任。

（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：

他[突然]出現(xiàn)在大家面前。

小李[很高興]地對我說。

（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：

[午后]，天很悶，風(fēng)很小。

[白]跑一趟。（方式）

她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。

單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷薄?/p>

形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。

多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”。

六、補(bǔ)語

是動詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。

補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。

（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：

這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

（2）程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，

表示達(dá)到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：

心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。

（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：

有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。

講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。

他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：

遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：

看了<幾遍>。

等了<一會兒>。

來了<兩個月>。

（6）時間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：

她生〈在南?！担瑓s不知道死〈在何方〉。

這件事發(fā)生〈在2008年〉。

（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。

補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：

這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？

作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。

看得清楚，看<不>清楚？

七、中心語

中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。

（1）與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）

定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。

它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：

（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。

（

2）與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。

它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。

有的同學(xué)[上課時][在下面][悄悄]地講話。

（3）與補(bǔ)語相對的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）

補(bǔ)語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：

那位學(xué)生昏倒<過去>了。

我們的校園打扮得<真漂亮>。

八、獨立語

句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。

它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。

（1）插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：

用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。

用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達(dá)這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。

用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的