全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第4單元第17課《一目了然-制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊》第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》。課程主要圍繞Word軟件中的SmartArt圖形功能，教授學(xué)生如何制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，包括：

1.SmartArt圖形的插入方法；

2.結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型的選擇；

3.節(jié)點(diǎn)文本的輸入和編輯；

4.關(guān)系圖的布局調(diào)整；

5.結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式設(shè)置。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，能認(rèn)識到結(jié)構(gòu)關(guān)系圖在表達(dá)復(fù)雜關(guān)系時(shí)的作用，增強(qiáng)信息意識。

2.計(jì)算思維：學(xué)生通過插入、選擇、編輯和調(diào)整SmartArt圖形，培養(yǎng)計(jì)算思維，提高解決問題的能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

4.文化理解與傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，了解其在日常生活和工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)文化理解與傳承能力。

5.信息社會責(zé)任：學(xué)生通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學(xué)會用信息工具表達(dá)觀點(diǎn)和傳遞信息，培養(yǎng)信息社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握插入SmartArt圖形的方法。

解決方法：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握在Word文檔中插入SmartArt圖形的步驟。

2.難點(diǎn)：選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。

解決方法：講解不同結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的特點(diǎn)，提供示例，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的類型。

3.難點(diǎn)：編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

解決方法：詳細(xì)講解文本輸入、節(jié)點(diǎn)編輯、布局調(diào)整等操作，通過示例讓學(xué)生掌握。

4.難點(diǎn)：設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。

解決方法：介紹格式設(shè)置的方法和技巧，讓學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)會如何美化結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

5.難點(diǎn)：應(yīng)用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖解決實(shí)際問題。

解決方法：布置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在上課前，檢查學(xué)生是否攜帶《全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊》第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》的相關(guān)內(nèi)容，并確保他們熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集一些結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的示例，展示不同類型的關(guān)系圖及其適用場景。此外，準(zhǔn)備一些實(shí)際應(yīng)用場景的案例，讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)關(guān)系圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。檢查計(jì)算機(jī)的Word軟件是否已安裝并能夠正常使用。確保學(xué)生能夠順利地插入、選擇、編輯和調(diào)整SmartArt圖形。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分成小組，每組分配一臺計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。在教室的一角設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于展示教師操作和講解。

此外，還可以準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如PPT課件、教學(xué)視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用這些教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word文檔操作知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解SmartArt圖形的插入方法、類型選擇、文本編輯和格式設(shè)置等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與結(jié)構(gòu)關(guān)系圖相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了在Word文檔中插入SmartArt圖形的方法。學(xué)生能夠熟練地在文檔中插入SmartArt圖形，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)會了選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，如列表、流程圖、層次結(jié)構(gòu)圖等，以表達(dá)不同類型的關(guān)系。

3.掌握了編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的方法。學(xué)生能夠輸入和編輯節(jié)點(diǎn)文本，調(diào)整關(guān)系圖的布局，使其更加清晰和美觀。

4.學(xué)會了設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。學(xué)生能夠?qū)Y(jié)構(gòu)關(guān)系圖進(jìn)行格式設(shè)置，包括更改顏色、字體、線條樣式等，使其更具個(gè)性和吸引力。

5.提高了解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖來解決實(shí)際問題，如組織文章結(jié)構(gòu)、展示數(shù)據(jù)分析等，提高了解決問題的效率。

6.培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。學(xué)生在小組討論中積極合作，互相交流意見，共同完成結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

7.提高了信息意識和計(jì)算思維。學(xué)生通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，增強(qiáng)了信息意識，培養(yǎng)了計(jì)算思維，提高了運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

8.增強(qiáng)了文化理解與傳承能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，了解了其在日常生活和工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)了文化理解與傳承能力。

9.培養(yǎng)了信息社會責(zé)任感。學(xué)生通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學(xué)會了用信息工具表達(dá)觀點(diǎn)和傳遞信息，培養(yǎng)了信息社會責(zé)任感。

10.提高了創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》這一章節(jié)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生掌握了在Word文檔中插入SmartArt圖形的方法。通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練地在文檔中插入SmartArt圖形，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生學(xué)會了選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。通過學(xué)習(xí)不同結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的特點(diǎn)和適用場景，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，如列表、流程圖、層次結(jié)構(gòu)圖等，以表達(dá)不同類型的關(guān)系。

3.學(xué)生掌握了編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的方法。通過學(xué)習(xí)文本輸入、節(jié)點(diǎn)編輯、布局調(diào)整等操作，學(xué)生能夠輸入和編輯節(jié)點(diǎn)文本，調(diào)整關(guān)系圖的布局，使其更加清晰和美觀。

4.學(xué)生學(xué)會了設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。通過學(xué)習(xí)格式設(shè)置的方法和技巧，學(xué)生能夠?qū)Y(jié)構(gòu)關(guān)系圖進(jìn)行格式設(shè)置，包括更改顏色、字體、線條樣式等，使其更具個(gè)性和吸引力。

5.學(xué)生的解決問題能力得到提高。通過運(yùn)用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖來解決實(shí)際問題，如組織文章結(jié)構(gòu)、展示數(shù)據(jù)分析等，學(xué)生提高了解決問題的效率。

6.學(xué)生的合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)。在小組討論中，學(xué)生積極合作，互相交流意見，共同完成結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

7.學(xué)生的信息意識和計(jì)算思維得到提高。通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，學(xué)生增強(qiáng)了信息意識，培養(yǎng)了計(jì)算思維，提高了運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

8.學(xué)生的文化理解與傳承能力得到增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，學(xué)生了解了其在日常生活和工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)了文化理解與傳承能力。

9.學(xué)生的信息社會責(zé)任感得到培養(yǎng)。通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學(xué)生學(xué)會了用信息工具表達(dá)觀點(diǎn)和傳遞信息，培養(yǎng)了信息社會責(zé)任感。

10.學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力得到提高。學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對上述學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了總結(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予了肯定。同時(shí)，教師還提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。通過當(dāng)堂檢測，教師檢查了學(xué)生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠牢固掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：插入SmartArt圖形、選擇結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型、編輯和調(diào)整關(guān)系圖、設(shè)置關(guān)系圖格式

-重點(diǎn)詞：SmartArt、結(jié)構(gòu)關(guān)系圖、插入、選擇、編輯、調(diào)整、格式設(shè)置

-重點(diǎn)句：掌握插入SmartArt圖形的方法、選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型、編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖、設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式

②藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表或圖形來展示不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-使用色彩鮮艷的板書，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

-設(shè)計(jì)一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與選擇和編輯結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，增加課堂的趣味性。教學(xué)反思這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何在Word文檔中制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。我通過插入、選擇、編輯和格式設(shè)置這幾個(gè)步驟，讓學(xué)生了解了結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的基本操作。課堂上，我采用了講解、示范、小組討論和實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨后，我簡要回顧了上節(jié)課的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了插入SmartArt圖形的方法，讓學(xué)生了解到不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖及其適用場景。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞如何選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與結(jié)構(gòu)關(guān)系圖相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，我布置了課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型時(shí)存在困難，部分學(xué)生在編輯和調(diào)整關(guān)系圖時(shí)操作不夠熟練。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

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