2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Wheredidyougoonvacation教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Wheredidyougoonvacation

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論假期活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使他們能夠流利地用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同學(xué)生的假期活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У厥褂脤W(xué)習(xí)工具和資源。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并且對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)有趣的話題和活動(dòng)更感興趣，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更喜歡自主學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和討論假期活動(dòng)的話題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些詞匯和表達(dá)方式的困難。此外，他們可能對(duì)一些文化差異的理解和表達(dá)存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述時(shí)，學(xué)生也可能出現(xiàn)時(shí)態(tài)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與假期活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于不同國(guó)家假期活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘募倨诮?jīng)歷。

提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“你們最喜歡的假期活動(dòng)是什么？”并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹Unit1的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Wheredidyougo?”、“Iwentto...”等。

教學(xué)方式：通過(guò)PPT展示詞匯和句型，講解其用法，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：分組進(jìn)行角色扮演，模擬假期活動(dòng)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

練習(xí)2：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)講授的新課內(nèi)容，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的理解和掌握情況。

提問(wèn)方式：采用隨機(jī)點(diǎn)名和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)活動(dòng)：組織一個(gè)“假期分享會(huì)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的假期經(jīng)歷，其他學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

作業(yè)布置：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的英語(yǔ)作文。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)，確保學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際需求。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯梳理

本節(jié)課主要介紹了與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：beach,mountain,sightseeing,camp,visit等。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.語(yǔ)法點(diǎn)梳理

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。教師需講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（如：Iwent->Iwentto）及基本用法，讓學(xué)生能夠在描述過(guò)去事件時(shí)正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.句型梳理

本節(jié)課學(xué)習(xí)了幾個(gè)關(guān)鍵句型，如：

-Wheredidyougoonvacation?

-Iwentto...

-Idid...

-Ivisited...

教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)及用法，并鼓勵(lì)他們?cè)诳谡Z(yǔ)交流中運(yùn)用。

4.文化點(diǎn)梳理

本節(jié)課通過(guò)討論不同學(xué)生的假期活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的假期習(xí)俗。教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，提高他們的跨文化交際能力。

5.聽(tīng)力策略梳理

本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)力策略獲取信息的能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯、句型及信息間的邏輯關(guān)系，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)策略梳理

本節(jié)課通過(guò)角色扮演等口語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)策略進(jìn)行交流的能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的連貫性、準(zhǔn)確性及表達(dá)方式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.寫作策略梳理

本節(jié)課通過(guò)寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寫作策略表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、詞匯選擇及語(yǔ)法運(yùn)用，提高他們的寫作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。

(2)觀察：教師需觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

(3)測(cè)試：在本節(jié)課結(jié)束前，可以進(jìn)行一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、拼寫等錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

(2)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

(1)課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、提交時(shí)間和改進(jìn)程度。

(3)測(cè)試成績(jī)：評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握程度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)詞匯：beach,mountain,sightseeing,camp,visit等

-語(yǔ)法點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-句型：Wheredidyougoonvacation?Iwentto...,Idid...,Ivisited...

-文化點(diǎn)：不同國(guó)家的假期習(xí)俗

②藝術(shù)性和趣味性板書(shū)設(shè)計(jì)

-使用彩色粉筆或markers，使板書(shū)更具吸引力

-設(shè)計(jì)有