一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一年數(shù)學(xué)下《幾十加幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教材第72--7３頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)得口算過(guò)程。２、會(huì)口算整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)得口算加法。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)得計(jì)算方法得得探索過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)操作，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)初步得問(wèn)題意識(shí)，養(yǎng)成良好得思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)方式:動(dòng)手操作、小組合作、交流研討教學(xué)準(zhǔn)備:課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)：口頭完成教師出示得有關(guān)數(shù)得組成習(xí)題。口算：７0+6＝9０+4=6＋30=復(fù)習(xí):２7可以分成（）和（)，４2可以分成(）和()?？谒悖航處熣勗捯?創(chuàng)設(shè)一個(gè)去圖書(shū)館看書(shū)得情境：同學(xué)們,您們喜歡看課外書(shū)嗎？今天老師就領(lǐng)您們?nèi)D書(shū)館看一看。要想選您喜歡看得書(shū),必須要闖過(guò)關(guān)卡才行，您們有沒(méi)有信心?恰當(dāng)合理得復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知奠定了堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生得年齡特點(diǎn)，選擇和設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡得形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣。探究與體驗(yàn)1、仔細(xì)觀察,說(shuō)出圖意，并解答。(書(shū)架上面有有2０本書(shū),書(shū)架下面有１6本書(shū),一共有多少本書(shū)？列式是20+16或16+２０)學(xué)生按教師要求自己操作擺小棒，邊擺邊說(shuō)，使學(xué)生充分反饋。可能有以下兩種情況;２個(gè)十加1個(gè)十和6個(gè)一,等于３個(gè)十6個(gè)一,是36。所以20+１6=36。還可能有:把16分成1０和6，先算20+１0＝３０，再算30+6=36。３、學(xué)生按要說(shuō)一說(shuō)，再填書(shū)。第一關(guān)：教師出示教材72頁(yè)得情景圖引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)圖意。教師提問(wèn)：如何進(jìn)行記算呢？請(qǐng)大家用小棒擺一擺,用自己得方法算一算(交給學(xué)生邊擺邊說(shuō)，教師深入到學(xué)生中間指導(dǎo)，了解學(xué)生擺說(shuō)得情況)。然后說(shuō)說(shuō)自己得想法。先組內(nèi)說(shuō)，再匯報(bào)。完成試一試:教師出示題目,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出下面各題十位上得幾,再計(jì)算。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出自己得想法。（先同桌或小組交流再填書(shū)，最后全班匯報(bào)。教師放手學(xué)生自學(xué)，給她們充足得時(shí)間和空間操作、討論、匯報(bào)。在相信學(xué)生能力得前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)得情感。讓學(xué)生充分得說(shuō),即可以深刻領(lǐng)會(huì)算理，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生完整得語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生按要求完成練習(xí)。完成練一練得1、２、3、4題(可采用多種形式練習(xí)）第2題，找朋友，可通過(guò)故事得形式出現(xiàn),展示情境圖,首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“我和您撿得同樣多”是什么意思？再列式口算。第4題：小動(dòng)物回家先展示三個(gè)小動(dòng)物后展示她們得家，提問(wèn):每個(gè)小動(dòng)物要回哪個(gè)家?然后設(shè)計(jì)試題。(把全班學(xué)生分成三組,每組代表一種動(dòng)物進(jìn)行口算,使每個(gè)學(xué)生都有口算得機(jī)會(huì)。)采取靈活多樣得形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持旺盛得精力來(lái)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！簿毩?xí)〕教學(xué)內(nèi)容:教材第7４--７5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)得口算過(guò)程。2、會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)得口算減法。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)歷兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)得計(jì)算方法得得探索過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)得積極性和仔細(xì)認(rèn)真得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作、小組合作、交流研討教學(xué)準(zhǔn)備:課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)口頭完成教師出示得有關(guān)數(shù)得組成和口算習(xí)題。復(fù)習(xí)：1、３６里面有()個(gè)十和()個(gè)一，４9里面有()個(gè)十和(）個(gè)一。２、口算:（前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)其中包括3６+20恰當(dāng)合理得復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知奠定了堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。探究與體驗(yàn)學(xué)生按教師要求擺小棒,邊擺邊說(shuō)出自己得想法。在集體交流時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)三種思維過(guò)程：1、從三捆中去掉兩捆,還剩一捆和6根，是16根。２、3個(gè)十去掉2個(gè)十，還剩１個(gè)十和6個(gè)一,結(jié)果是１6。3、把36分成30和６，先算30-20=10,再算10＋6=16學(xué)生１、教師提問(wèn):如果把36＋２0改成3６-20又該怎樣計(jì)算呢?大家拿出準(zhǔn)備好得小棒,動(dòng)手?jǐn)[一擺，邊擺邊說(shuō)您是怎樣想得?先組內(nèi)說(shuō)，再匯報(bào)。2、完成試一試:教師出示題目,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己得算法和理由（先同桌或小組交流,再填書(shū)，然后全班匯報(bào))。教師放手學(xué)生自學(xué)，給她們充足得時(shí)間和空間操作、討論、匯報(bào)。在相信學(xué)生能力得前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)得情感。讓學(xué)生充分得說(shuō),即可以深刻領(lǐng)會(huì)算理，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生完整得語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生按教師要求完成練習(xí)。１、學(xué)生觀察情景圖,從中獲取數(shù)學(xué)信息,列式并口算。２、自主小天地，學(xué)生編出自己得試題,同桌間互相解答。3、完成練一練得1、2、