2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 第2課 中國鐵路之父詹天佑（2）教學(xué)教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑（2）教學(xué)教案新人教版選修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑（2）教學(xué)教案新人教版選修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高速鐵路的發(fā)展和詹天佑的貢獻(xiàn)。教材的章節(jié)是“2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑（2）”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要是中國鐵路的發(fā)展歷程和科學(xué)家詹天佑的貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解高速鐵路的發(fā)展趨勢和詹天佑在中國鐵路建設(shè)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念：通過了解高速鐵路的發(fā)展歷程和詹天佑的貢獻(xiàn)，使學(xué)生能夠形成對鐵路發(fā)展時(shí)間線和事件的空間聯(lián)系的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力：通過分析教材中關(guān)于詹天佑的生平和鐵路建設(shè)的史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

3.提高學(xué)生的歷史解釋能力：引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑在中國鐵路建設(shè)中的重要作用，并能夠?qū)ο嚓P(guān)事件進(jìn)行合理解釋。

4.培育學(xué)生的批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷：通過學(xué)習(xí)中國鐵路之父詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對國家的熱愛之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了詹天佑的生平和其主要貢獻(xiàn)，對高速鐵路的基本概念和發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)史和杰出人物的事跡通常比較感興趣，尤其是那些與國家和民族發(fā)展密切相關(guān)的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的史料分析和解釋能力，能夠通過自學(xué)和小組討論來探究問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示和案例分析，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字資料和自學(xué)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會對高速鐵路技術(shù)的復(fù)雜性和詹天佑貢獻(xiàn)的深遠(yuǎn)意義感到難以理解。此外，學(xué)生可能在將理論知識與實(shí)際歷史事件相結(jié)合方面遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和輔助。特別是在史料實(shí)證和批判性思維方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高自己的分析能力和獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、歷史教學(xué)模型等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，以及進(jìn)行在線討論。

3.信息化資源：PPT課件、歷史視頻資料、圖片素材、在線學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、歷史情景模擬、課堂提問等。

5.輔助材料：教材、參考書籍、歷史文獻(xiàn)、地圖、時(shí)間線圖表等。

6.外部資源：博物館、檔案館、鐵路紀(jì)念館等，可用于實(shí)地考察和采集一手資料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了詹天佑的生平和其主要貢獻(xiàn)，今天我們將深入學(xué)習(xí)中國鐵路的發(fā)展歷程，特別是高速鐵路的建設(shè)。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深入地了解中國鐵路事業(yè)的輝煌歷程。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

"請同學(xué)們打開教材，我們來共同探究課文的主旨內(nèi)容。首先，我們來了解一下高速鐵路的定義和特點(diǎn)。高速鐵路是指設(shè)計(jì)速度每小時(shí)超過200公里的鐵路系統(tǒng)，它具有速度快、容量大、安全性好、能耗低等特點(diǎn)。那么，中國鐵路是如何發(fā)展起來的呢？我們可以從教材中找到答案。"

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

"請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)中國鐵路的發(fā)展歷程，特別是高速鐵路的建設(shè)。在這個(gè)過程中，大家可以查閱教材、參考書籍，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。請大家注意記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。"

4.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)中國鐵路發(fā)展的重要事件或技術(shù)突破，進(jìn)行深入研究和討論。討論的過程中，大家可以互相交流自己的觀點(diǎn)和心得，共同探討問題的答案。"

5.小組匯報(bào)（10分鐘）

"現(xiàn)在，請各小組代表向全班匯報(bào)你們的研究成果。在匯報(bào)的過程中，希望大家能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。"

6.教師點(diǎn)評與總結(jié)（10分鐘）

"同學(xué)們，通過剛才的小組匯報(bào)，我們可以看到大家在學(xué)習(xí)過程中取得的成果和遇到的困惑。對于大家提出的問題，我會進(jìn)行點(diǎn)評和解答。同時(shí)，我想強(qiáng)調(diào)的是，中國鐵路的發(fā)展歷程充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，為未來的鐵路建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。"

7.課堂作業(yè)（5分鐘）

"請同學(xué)們完成教材上的課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，大家也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考一下如何為我國的鐵路事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"

8.課后反思（5分鐘）

"請同學(xué)們在課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影像資料：《高速鐵路發(fā)展紀(jì)錄片》、《中國鐵路之父詹天佑紀(jì)錄片》等。

（2）書籍資料：《中國鐵路史》、《高速鐵路技術(shù)》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國家鐵路局官方網(wǎng)站、中國鐵路總公司官方網(wǎng)站等。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、檔案館、鐵路紀(jì)念館等，以便更好地了解中國鐵路的發(fā)展歷程。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，加深對高速鐵路發(fā)展和詹天佑貢獻(xiàn)的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識體系，提高理論素養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽國家鐵路局和中國鐵路總公司的官方網(wǎng)站，了解當(dāng)前我國鐵路建設(shè)的最新動態(tài)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，采集一手資料，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）開展課后討論活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，談?wù)剬﹁F路發(fā)展的認(rèn)識和體會。

（6）邀請鐵路行業(yè)的專家或從業(yè)人員進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加全面地了解鐵路行業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加與鐵路相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、課題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐵路領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科技素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①中國鐵路發(fā)展時(shí)間線：清朝末年→民國時(shí)期→新中國成立后→改革開放以來

②高速鐵路的主要特點(diǎn)：速度快、容量大、安全性好、能耗低

③詹天佑的主要貢獻(xiàn)：主持修建京張鐵路→創(chuàng)設(shè)“人”字形鐵路線路→提升鐵路運(yùn)輸效率

④中國鐵路建設(shè)的重要事件：詹天佑主持修建京張鐵路→中國第一條高速鐵路京津城際鐵路開通→中國高速鐵路網(wǎng)的形成

⑤中國鐵路事業(yè)的未來發(fā)展趨勢：高速、智能、綠色、共享

⑥學(xué)生討論與思考問題：如何為我國鐵路事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

2.板書設(shè)計(jì)說明

（1）時(shí)間線板書：通過時(shí)間線的展示，讓學(xué)生直觀地了解中國鐵路的發(fā)展歷程，把握歷史脈絡(luò)。

（2）特點(diǎn)列舉板書：簡潔明了地展示高速鐵路的主要特點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

（3）貢獻(xiàn)突出板書：通過列舉詹天佑的主要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其在鐵路建設(shè)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

（4）事件歸納板書：總結(jié)中國鐵路建設(shè)的重要事件，讓學(xué)生了解我國鐵路事業(yè)的輝煌歷程。

（5）發(fā)展趨勢板書：展示中國鐵路建設(shè)的未來發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的信心和使命感。

（6）討論與思考問題板書：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐵路事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了、重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。教學(xué)反思與改進(jìn)“第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑（2）”這節(jié)課結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我知道，每次教學(xué)都是一次探索，一次嘗試，無論是成功還是失敗，都是我成長的養(yǎng)分?，F(xiàn)在，讓我來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我感到滿意的是導(dǎo)入部分。我通過簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，然后迅速引入了本節(jié)課的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)流暢自然，學(xué)生的注意力也被成功地吸引了過來。

然而，在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我卻遇到了一些挑戰(zhàn)。我原本計(jì)劃讓學(xué)生通過小組合作來探討課文的主旨，但發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)偏離了主題。這說明我在設(shè)計(jì)小組活動時(shí)需要更加明確目標(biāo)，并提供更多的引導(dǎo)。

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，但我也注意到，一些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得被動。這讓我思考如何更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

在小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，我聽到了學(xué)生們不同的觀點(diǎn)和見解，這讓我感到欣慰。但我也注意到，一些學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。未來，我需要更多地提供機(jī)會讓學(xué)生鍛煉和提高他們的表達(dá)能力。

在教師點(diǎn)評與總結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖總結(jié)和提煉學(xué)生們討論的要點(diǎn)，并提出一些思考題讓學(xué)生課后反思。但我也意識到，我需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

課堂作業(yè)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，但我也注意到，一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)顯得匆忙。這讓我思考如何更好地平衡課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成的時(shí)間。

課后反思環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們反思自己的學(xué)習(xí)，但我也需要反思我的教學(xué)。我需要思考如何更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施：

1.在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我將更明確地設(shè)定小組活動的目標(biāo)，并提供更多的引導(dǎo)，以確保學(xué)生討論的方向與教學(xué)目標(biāo)一致。

2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和總結(jié)，以提高他們的表達(dá)能力。

4.在教師點(diǎn)評與總結(jié)環(huán)節(jié)，我將更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更有針對性的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.在課堂作業(yè)環(huán)節(jié)，我將更合理地安排時(shí)間，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，并保證作業(yè)的質(zhì)量。

6.在課后反思環(huán)節(jié)，我將更多地反思我的教學(xué)，尋找改進(jìn)的空間，以提高我的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是一場永無止境的探索，每次教學(xué)都是一次新的嘗試。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我會變得更好，我的教學(xué)也會變得更好。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體上是積極的，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，參與到課堂討論中。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性，展示的成果也較為豐富。通過小組匯報(bào)，學(xué)生們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很好的鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握課堂所學(xué)內(nèi)容，但在一些細(xì)節(jié)問題上仍有部分學(xué)生存在理解不足。這提示我在教學(xué)中需要更加關(guān)注細(xì)節(jié)的講解和學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

4.課后作業(yè)完成情況：

大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量也有所保證。但仍有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和督促。

5.教師