2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)上學(xué)期第十三周 excel計算教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)上學(xué)期第十三周excel計算教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)上學(xué)期第十三周excel計算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)上學(xué)期第十三周，主要涉及Excel計算的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.掌握Excel的基本操作，如單元格的選取、編輯、格式化等。

2.學(xué)習(xí)使用Excel中的常用函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數(shù)）等。

3.掌握公式的輸入與編輯方法，學(xué)會使用單元格引用，如相對引用、絕對引用、混合引用等。

4.學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)排序與篩選，了解各種排序方式的原理和操作方法。

5.掌握Excel圖表的創(chuàng)建和編輯方法，了解常見的圖表類型及其適用場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并利用信息技術(shù)手段尋求解決問題的方法。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，如邏輯推理、算法設(shè)計與分析等，解決實際問題。

3.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，使他們能夠從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并進行合理的推斷和解釋。

4.技術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用Excel軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，包括單元格操作、函數(shù)應(yīng)用、公式輸入與編輯、數(shù)據(jù)排序與篩選等。

5.信息倫理與法律：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理使用信息技術(shù)資源的良好素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握Excel的基本操作，如單元格的選取、編輯、格式化等。

2.學(xué)習(xí)使用Excel中的常用函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數(shù)）等。

3.掌握公式的輸入與編輯方法，學(xué)會使用單元格引用，如相對引用、絕對引用、混合引用等。

4.學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)排序與篩選，了解各種排序方式的原理和操作方法。

5.掌握Excel圖表的創(chuàng)建和編輯方法，了解常見的圖表類型及其適用場景。

難點：

1.單元格的引用方式理解和應(yīng)用。

2.復(fù)雜函數(shù)的運用，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等。

3.數(shù)據(jù)排序與篩選的操作方法和原理。

4.圖表創(chuàng)建和編輯的技巧。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次操作單元格的選取、編輯、格式化等基本操作，加深印象。

2.運用案例教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)并掌握常用函數(shù)的使用。

3.通過小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生合作探索公式的輸入與編輯方法，以及單元格引用的應(yīng)用。

4.分步驟講解數(shù)據(jù)排序與篩選的原理和操作方法，讓學(xué)生在實踐中掌握。

5.提供豐富的圖表實例，讓學(xué)生了解并學(xué)會創(chuàng)建和編輯各種圖表。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機安裝有Excel軟件。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：投影儀、電子白板、教學(xué)互動軟件。

5.輔助材料：學(xué)生練習(xí)冊、答案解析、教學(xué)指導(dǎo)書。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)在線教程、論壇、博客，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)工具：屏幕錄制軟件、代碼高亮顯示工具，用于演示和講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Excel計算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Excel是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Excel的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Excel的魅力或特點。

簡短介紹Excel的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Excel基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Excel的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Excel的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Excel的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Excel案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Excel的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Excel案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Excel的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Excel解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Excel的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Excel相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Excel的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Excel的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Excel的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Excel在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Excel。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Excel的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個部分：

1.Excel的基本操作：

-單元格的選取、編輯、格式化。

-工作表的插入、刪除、重命名。

-工作簿的打開、保存、關(guān)閉。

2.Excel中的常用函數(shù)：

-SUM（求和）函數(shù)的使用。

-AVERAGE（平均值）函數(shù)的使用。

-COUNT（計數(shù)）函數(shù)的使用。

-其他常用函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等。

3.公式的輸入與編輯：

-公式的輸入方法，包括手動輸入和拖動填充。

-公式的編輯方法，如修改公式、復(fù)制公式、刪除公式等。

-單元格引用的使用，包括相對引用、絕對引用、混合引用。

4.數(shù)據(jù)排序與篩選：

-數(shù)據(jù)排序的原理和操作方法，包括升序排序、降序排序、自定義排序等。

-數(shù)據(jù)篩選的原理和操作方法，包括自動篩選、高級篩選等。

5.Excel圖表的創(chuàng)建和編輯：

-圖表的類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-圖表的創(chuàng)建方法，包括插入圖表、選擇數(shù)據(jù)源等。

-圖表的編輯方法，如修改圖表樣式、添加圖表元素等。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路、答案的正確性和書寫的規(guī)范性。對于解題思路清晰、答案正確的作業(yè)，應(yīng)給予表揚和肯定，鼓勵學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于存在問題的作業(yè)，應(yīng)指出錯誤所在，并提供正確的解題方法和思路，引導(dǎo)學(xué)生進行反思和改進。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成速度和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生在保證質(zhì)量的前提下提高作業(yè)完成速度。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間的相互評價和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生相互評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。通過學(xué)生互評，教師可以了解學(xué)生對知識的理解程度和應(yīng)用能力，同時也能夠促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進步。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長進行溝通，向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等信息。同時，教師還應(yīng)積極傾聽家長的意見和建議，與家長共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)策略，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：

教師在課后應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和策略。教師可以借助教學(xué)日志、教案、課件等教學(xué)資料，回顧課堂教學(xué)的過程和效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，找出自己在教學(xué)中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進措施。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。作業(yè)布置應(yīng)遵循適量、適度原則，避免過多負(fù)擔(dān)。以下是五個課后作業(yè)題型及答案示例：

題型1：操作練習(xí)

要求：請學(xué)生運用所學(xué)知識，完成以下操作練習(xí)。

1.在Excel中創(chuàng)建一個新的工作簿，并將其保存為“練習(xí)1.xlsx”。

2.在第一個工作表中，使用SUM函數(shù)計算A1到A10單元格的和。

3.使用AVERAGE函數(shù)計算B1到B10單元格的平均值。

4.利用COUNT函數(shù)統(tǒng)計C1到C10單元格中不為空的單元格數(shù)量。

答案：

1.完成保存操作。

2.=SUM(A1:A10)

3.=AVERAGE(B1:B10)

4.=COUNT(C1:C10)

題型2：數(shù)據(jù)填充

要求：請在Excel中完成以下數(shù)據(jù)填充。

1.在工作表“Sheet2”中，利用拖動填充柄，將A1到C10的單元格填充為連續(xù)的奇數(shù)。

2.將D1到F10的單元格填充為公歷日期，格式為“YYYY-MM-DD”。

答案：

1.選中A1單元格，輸入“1”，然后拖動填充柄至C10單元格。

2.選中D1單元格，輸入“2024-01-01”，然后拖動填充柄至F10單元格。

題型3：公式應(yīng)用

要求：請利用Excel完成以下公式的應(yīng)用。

1.在G1單元格中輸入公式，計算A1到C10單元格的和。

2.在H1單元格中輸入公式，計算D1到F10單元格的平均值。

答案：

1.=SUM(A1:C10)

2.=AVERAGE(D1:F10)

題型4：數(shù)據(jù)排序與篩選

要求：請對以下數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

1.對工作表“Sheet3”中的數(shù)據(jù)列進行降序排序。

2.使用自動篩選功能，篩選出年齡大于30歲的員工。

答案：

1.選中數(shù)據(jù)列，點擊“排序”按鈕，選擇降序排序。

2.選中“年齡”列，點擊“篩選”按鈕，選擇“大于30歲”的選項。

題型5：圖表創(chuàng)建

要求：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個柱狀圖。

1.在工作表“Sheet4”中，根據(jù)A1到C10的數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖。

2.設(shè)置圖表標(biāo)題為“銷售數(shù)據(jù)分析”，圖例名為“產(chǎn)品A、B、C”。

3.調(diào)整圖表位置，使其位于工作表的右上角。

答案：

1.選中A1:C10區(qū)域，點擊“插入”菜單，選擇“柱狀圖”類型。

2.在圖表工具中，點擊“圖表元素”按鈕，選擇“圖表標(biāo)題”和“圖例”。

3.拖動圖表，將其移動到工作表的右上角。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.操作與理解相結(jié)合

本節(jié)課的重點是Excel的基本操作和函數(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過實際操作演示，讓學(xué)生理解并掌握Excel的基本操作，如單元格的選取、編輯、格式化等。同時，通過講解和實例，讓學(xué)生理解和掌握Excel中的常用函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數(shù)）等。

2.理論與實踐相結(jié)合

本節(jié)課的知識點需要通過實際操作來加深理解和記憶。教師應(yīng)設(shè)計一些實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握Excel的基本操作和函數(shù)的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生練習(xí)使用SUM函數(shù)計算數(shù)據(jù)和，使用AVERAGE函數(shù)計算平均值等。

3.知識點的邏輯關(guān)系

本節(jié)課的知識點之間有一定的邏輯關(guān)系。首先，學(xué)生需要掌握Excel的基本操作，如單元格的選取、編輯、格式化等，這是學(xué)習(xí)函數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。然后，學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用Excel中的常用函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數(shù)）等。最后，學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)排序與篩選，以及圖表的創(chuàng)建和編輯。這些知識點之間是遞進關(guān)系，需要按照順序?qū)W習(xí)。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深刻的教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel的基本操作時，對于單元格的選取、編輯、格式化等操作掌握得較好，但對于函數(shù)的應(yīng)用，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數(shù)）等，掌握得不夠熟練。我意識到在講解函數(shù)應(yīng)用時，可能過于注重講解理論，而忽視了實際操作的演示。因此，在未來的教學(xué)中，我會增加更多