三年級蘇教版數(shù)學教學觀摩與研討

三年級蘇教版數(shù)學教學觀摩與研討教學內容一、教材章節(jié)與內容本節(jié)課為人教版小學三年級數(shù)學下冊第六單元《認識分數(shù)》的第一課時。本節(jié)課主要內容包括：分數(shù)的概念、分數(shù)的寫法、分數(shù)的意義以及同分母分數(shù)的比較。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，能正確書寫分數(shù)。2.培養(yǎng)學生運用分數(shù)比較大小，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。教學難點與重點一、教學難點1.分數(shù)意義的理解。2.同分母分數(shù)大小的比較。二、教學重點1.分數(shù)的概念和寫法。2.分數(shù)的意義的運用。教具與學具準備一、教具準備1.多媒體課件。2.實物投影儀。3.分數(shù)卡片。二、學具準備1.學生作業(yè)本。2.彩色筆。教學過程一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體課件展示一個情景：小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？2.學生思考并回答問題。二、新課導入（10分鐘）1.教師講解分數(shù)的概念，分數(shù)的寫法。2.教師通過實物投影儀展示分數(shù)卡片，讓學生認識和書寫分數(shù)。三、課堂講解與練習（10分鐘）1.教師講解分數(shù)的意義，引導學生理解分數(shù)表示的是整體的一部分。2.教師給出例題，如：比較1/4和2/8的大小。3.學生獨立思考并完成練習。四、課堂小結（5分鐘）2.學生分享學習心得。板書設計一、板書內容1.分數(shù)的概念。2.分數(shù)的寫法。3.分數(shù)的意義。4.同分母分數(shù)的比較。二、板書結構1.分數(shù)的概念：整體的一部分，分母表示整體分成的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。2.分數(shù)的寫法：分子在上，分母在下，中間用橫線連接。3.分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。4.同分母分數(shù)的比較：分子越大，分數(shù)越大。作業(yè)設計一、作業(yè)題目（1）1/4和2/8（2）3/6和4/8（3）5/10和6/122.運用分數(shù)的意義，解決實際問題。小明有24個糖果，他想把這24個糖果分給他的6個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？二、作業(yè)答案1.（1）1/4<2/8（2）3/6=4/8（3）5/10>6/122.每個朋友可以分到4個糖果。課后反思及拓展延伸一、課后反思本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，通過直觀的演示和例題講解，使學生掌握了分數(shù)的概念、寫法和意義。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生通過自主練習，鞏固了所學知識。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果較好。二、拓展延伸1.分數(shù)的拓展：學習分數(shù)的加減法運算。2.實際應用：讓學生運用分數(shù)解決生活中的實際問題，如分食物、分配資源等。3.家長參與：邀請家長參與學生的學習過程，共同關注學生的學習進步。重點和難點解析一、教學難點解析1.分數(shù)意義的理解分數(shù)表示的是整體的一部分，學生需要理解分數(shù)的概念，認識到分數(shù)表示的是將一個整體分成若干等份后，取其中的一份或幾份。例如，1/4表示將一個整體分成4等份，取其中的1份。學生需要理解分數(shù)的意義，能夠用分數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物和現(xiàn)象。為了解決這個難點，教師可以通過實物演示、多媒體課件展示等方法，讓學生直觀地感受分數(shù)的意義。例如，可以將10個蘋果分成4份，讓學生看到每份是2個蘋果，從而理解1/4的意義。2.同分母分數(shù)大小的比較學生需要掌握同分母分數(shù)大小的比較方法。同分母分數(shù)的大小比較，主要看分子的大小。分子越大，分數(shù)越大；分子相同，分母越大，分數(shù)越小。為了解決這個難點，教師可以通過例題講解、比較練習等方式，讓學生熟練掌握同分母分數(shù)的大小比較方法。例如，可以給出1/4和2/4兩個分數(shù)，讓學生比較它們的大小，并說明比較的依據。二、教學重點解析1.分數(shù)的概念和寫法學生需要掌握分數(shù)的概念和寫法。分數(shù)的概念包括分數(shù)的意義、分數(shù)的組成等，分數(shù)的寫法包括分子、分母的書寫順序，以及分數(shù)線的規(guī)定。為了解決這個重點，教師可以通過講解、示范等方式，讓學生掌握分數(shù)的概念和寫法。例如，可以講解分數(shù)的意義，讓學生明白分數(shù)表示的是整體的一部分；示范分數(shù)的寫法，讓學生按照正確的順序書寫分子和分母，并畫出分數(shù)線。2.分數(shù)的意義的運用學生需要學會運用分數(shù)的意義解決實際問題。例如，可以用分數(shù)表示物品的分配、人數(shù)的分配等。為了解決這個重點，教師可以設計一些實際問題的練習，讓學生運用分數(shù)的意義解決問題。例如，可以設計一個分配糖果的練習，讓學生用分數(shù)表示每個朋友分到的糖果數(shù)量。通過對教學難點和重點的解析，教師可以更好地指導學生學習，幫助學生理解和掌握分數(shù)的相關知識。同時，教師需要關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，提供針對性的輔導，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)的概念和寫法時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解分數(shù)的意義時，可以通過舉例子的方式，讓學生更好地理解分數(shù)的含義。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證學生有足夠的時間理解分數(shù)的概念和寫法，以及運用分數(shù)的意義解決實際問題。同時，也要留出時間進行課堂練習，讓學生鞏固所學知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢查學生對分數(shù)知識的理解和掌握情況。例如，可以提問學生：“分數(shù)表示的是什么？”，“分數(shù)的寫法是怎樣的？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以設計一個與學生生活密切相關的情景，如分配糖果、分食物等，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以問學生：“你們在日常生活中有沒有遇到過分配物品的情況？是怎么解決的？”教案反思1.教學內容：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，通過直觀的演示和例題講解，使學生掌握了分數(shù)的概念、寫法和意義。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生通過自主練習，鞏固了所學知識。2.教學方法：在教學過程中，采用提問、舉例等方法，引導學生思考和回答問題，以檢查學生對分數(shù)知識的理解和掌握情況。同時，設計實際問題的練習，讓學生運用分數(shù)的意義解決問題，提高了學生的實際應用能力。3.教學效果：整體教學過程中，學生參與度高，教學效