2024人美版美術(shù)七年級上冊【大單元教學(xué)】第1課情感表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

情感表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課）課題情感表達(dá)單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級七年級核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)圖像識讀：學(xué)生能夠觀察和分析表現(xiàn)崢嶸歲月的美術(shù)作品，識別其中用于情感表達(dá)的圖像元素，如人物的姿態(tài)、表情、色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的方式等。理解不同美術(shù)表現(xiàn)形式（繪畫、雕塑、攝影等）在傳達(dá)情感方面的特點(diǎn)和差異。審美情感培養(yǎng)：通過欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和情感體驗(yàn)，增強(qiáng)對藝術(shù)作品情感表達(dá)的敏感性和理解力。三、歷史文化理解：使學(xué)生能夠理解美術(shù)作品與其歷史背景的關(guān)系，認(rèn)識到藝術(shù)作品是如何反映特定歷史時(shí)期的社會情感和文化精神。四、美術(shù)表現(xiàn)：1、運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，嘗試通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己對崢嶸歲月的情感體驗(yàn)。2、能夠選擇合適的美術(shù)語言（色彩、線條、形狀等）來傳達(dá)特定的情感，如崇敬、感動、激昂等。五、創(chuàng)意思維發(fā)展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)如何通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人的情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維。六、批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生批判性地分析美術(shù)作品中情感表達(dá)的方法和效果，理解藝術(shù)家如何通過不同的藝術(shù)手法來傳達(dá)情感。七、溝通與表達(dá)能力：通過討論和分享，提高學(xué)生表達(dá)自己對美術(shù)作品情感理解的能力，增強(qiáng)語言和非語言的溝通技巧。八、情感價(jià)值觀塑造：通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，對歷史和文化的尊重，以及對美好事物的追求和欣賞。教學(xué)重點(diǎn)1、理解美術(shù)作品中情感表達(dá)的重要性。2、學(xué)習(xí)如何通過美術(shù)作品的色彩、線條、構(gòu)圖等元素來識別和理解情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解美術(shù)作品中情感表達(dá)的復(fù)雜性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備紅色美術(shù)作品的圖片或?qū)嵨铮ㄈ纭秱ゴ蟮膶?dǎo)師—馬克思恩格斯》雕塑、《人橋》版畫等）。2、多媒體設(shè)備，用于展示作品和播放相關(guān)歷史背景資料。3、學(xué)生分組討論用的紙張和彩筆。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：情感解讀引入話題，介紹本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示幾幅具有代表性的歷史題材美術(shù)作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，提問：“你們從這些作品中感受到了什么情感？”請你試試通過畫面構(gòu)圖作者想要表達(dá)什么樣的情感？任務(wù)一：作品中出現(xiàn)了那些人物？他們在哪？在干什么？你能說出作品中的故事嗎？流露出了什么樣的情感？4.分享每幅作品的歷史背景，并總結(jié)藝術(shù)家表達(dá)情感的三大要素及美術(shù)作品欣賞方法。組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的觀察和感受?？偨Y(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)情感與歷史的聯(lián)系。提供情感表達(dá)的詞匯和概念，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描述情感。任務(wù)二：了解藝術(shù)家創(chuàng)造過程8.引導(dǎo)學(xué)生思考：“藝術(shù)家是如何通過作品傳達(dá)這些情感的？”1.學(xué)生觀察作品，嘗試描述作品中的情感。2.學(xué)生參與小組討論，分享自己的感受和想法。3.學(xué)生學(xué)習(xí)情感表達(dá)的詞匯和概念。4.學(xué)生思考藝術(shù)家如何通過作品傳達(dá)情感。通過觀察和討論，幫助學(xué)生理解美術(shù)作品中的情感表達(dá)，并認(rèn)識到這些情感與歷史背景的聯(lián)系。環(huán)節(jié)二：歷史關(guān)聯(lián)了解藝術(shù)家創(chuàng)作過程播放視頻并展示轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（中國面）美術(shù)作品，介紹其作品的歷史背景。2.引導(dǎo)學(xué)生從畫面中的近景、中景、遠(yuǎn)景手稿分析作品，分析作品中的元素如何反映歷史事件。3.總結(jié)畫面。任務(wù)三：小組討論山水畫作品也能表達(dá)革命情感嗎？4.分享小組分析結(jié)果，引導(dǎo)全班討論。5.總結(jié)歷史關(guān)聯(lián)的重要性。小組討論，總結(jié)并準(zhǔn)備小組匯報(bào)。通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和總結(jié)能力環(huán)節(jié)三：作品分析展示一幅具有復(fù)雜情感表達(dá)的歷史題材美術(shù)作品。2.引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)分析作品中的情感元素。3.組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的分析和感受。4.分享小組分析結(jié)果，引導(dǎo)全班討論。5.總結(jié)情感分析的方法。6.引導(dǎo)學(xué)生思考：“藝術(shù)家是如何通過作品傳達(dá)這些復(fù)雜的情感的？”7.總結(jié)作品分析的重要性。1.學(xué)生詳細(xì)分析作品中的情感元素。2.學(xué)生參與小組討論，分享和討論分析結(jié)果。3.學(xué)生學(xué)習(xí)情感分析的方法和工具。4.學(xué)生思考藝術(shù)家如何通過作品傳達(dá)復(fù)雜的情感。幫助學(xué)生理解美術(shù)作品中的情感表達(dá)，并認(rèn)識到這些情感與歷史背景的聯(lián)系。課堂練習(xí)總結(jié)藝術(shù)家表達(dá)情感的三大要素是構(gòu)圖、色彩、造型。美術(shù)作品欣賞方法：描述、分析、解釋、評價(jià)。3、欣賞右圖作品說一說藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)造表達(dá)革命情感？課堂完成并回答。通過課堂練習(xí)，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。作業(yè)布置欣賞一幅革命題材的美術(shù)作品，分析其中蘊(yùn)含的革命情感。課后查找資料，和家人交流分享感受。記錄課后作業(yè)，準(zhǔn)備完成。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂小結(jié)本節(jié)課我們深入探討了革命題材繪畫中情感的傳達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)。革命畫不僅記錄了歷史的瞬間，更通過色彩、造型和構(gòu)圖，表達(dá)了畫家對革命精神的深刻理解和情感共鳴。課堂上，我們分析了幾幅經(jīng)典作品，如石魯?shù)摹掇D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》，理解時(shí)代色彩的魅力，以及不同形式的畫面同樣能表達(dá)堅(jiān)定信念和革命激情。革命畫作背后的文化價(jià)值和時(shí)代精神需要我們每一個(gè)中華兒女去細(xì)細(xì)解讀。學(xué)生思考問題并回答。認(rèn)真聆聽總結(jié)。通過總結(jié)分享，鞏固本課所學(xué)知識。板書課題：情感表達(dá)表達(dá)情感的三大要素：構(gòu)圖、造型色彩美術(shù)作品欣賞方法：描述：分析：解釋：評價(jià)：了解藝術(shù)家的創(chuàng)造過程：特色資源分析和技術(shù)手段說明特色資源分析：1高清圖片：（讓學(xué)生更直觀地感受歷史，豐富學(xué)生的視野。）2.視頻（讓學(xué)生更深刻的理解美術(shù)作品背后的情感表達(dá)。）技術(shù)手段說明：1.多媒體教學(xué)設(shè)備：使用