上海市虹口區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末（暨中考一模）語(yǔ)文試題

上海市虹口區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末（暨中考一模）

語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、名句名篇默寫

1.默寫

（1）可憐身上衣正單，o（白居易《賣炭翁》）

（2）,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（3）“萬(wàn)家憂樂到心頭”是對(duì)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中“，"這一

政治抱負(fù)的高度概括。

（4）小雨為了參加學(xué)校文學(xué)社舉辦的“詩(shī)畫相映”主題活動(dòng)，畫了一幅表現(xiàn)秋日美景的畫作,

畫面呈現(xiàn)的是：山間的樹木都披上了黃葉，金色的晚霞把山頭映照得分外璀璨。小雨可以把

《野望》中“,”這兩句詩(shī)題寫在畫作上。

二、文言文閱讀

閱讀下面詩(shī)文，完成下面小題。

［甲］飲酒（其五）

結(jié)廬在入境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

［乙］桃花源記（節(jié)選）

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，?/p>

來(lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

［丙］

王經(jīng)①少貧苦，仕至二千石②，母語(yǔ)之曰：“汝為寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”

經(jīng)不能用，為尚書，助魏，不忠于晉③，被收。涕泣辭母日：“不從母敕，以至今日！”母

都無(wú)戚容④，語(yǔ)之曰：“為子則孝，為臣則忠，何負(fù)吾邪？”

----《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》

【注釋】①王經(jīng)（？—260）：字彥緯，冀州清河郡人，三國(guó)時(shí)代曹魏大臣，曾官至尚書，

深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司馬昭弒君篡位之心日益明顯，

決定不再坐以待斃，召王經(jīng)、王沈、王業(yè)商討伐司馬昭計(jì)劃。王沈、王業(yè)要向司馬昭秘告此

事，邀王經(jīng)一道前往，被王經(jīng)拒絕。不久，魏帝曹髦被司馬昭所殺，王經(jīng)因忠于曹魏被誅。

②二千石：漢代稱郡守為二千石。③晉：特指后來(lái)篡魏國(guó)權(quán)的司馬氏。④戚容：悲傷的神色。

2.［甲］詩(shī)和［乙］文的作者是（朝代）的（人名）。

3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的“為”和“武陵人捕魚為業(yè)”中的“為"解釋相同的一項(xiàng)是（）

A.此人一一為具言所聞

B.不足為外人道也

C.汝為寒家子

D.為尚書

（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)丙文“不從母歌”中“敕”的解釋最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.告誡B.命令C.任命D.斥責(zé)

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

遂與外人間隔

5.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.［甲］詩(shī)“欲辨已忘言”是因?yàn)樵?shī)人喝酒之后，處于半醉半醒的狀態(tài)。

B.［甲］詩(shī)“飛鳥相與還”中飛鳥翩然來(lái)歸，可以看作是詩(shī)人躬耕自樂的藝術(shù)化身。

C.［乙］文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”寫出了漁人對(duì)桃源中人錯(cuò)過(guò)外面世界的精彩變

化而感嘆惋惜。

D.［丙］文“何負(fù)吾邪”表達(dá)了王母對(duì)兒子不忠不孝的失望，塑造了她“賢媛”的形象。

6.［甲］詩(shī)［乙］文的作者和［丙］文中的王經(jīng)都身處亂世，面對(duì)社會(huì)黑暗，政治腐敗，前者的人

生選擇是o而后者的人生選擇是o雖然他們的人生選擇不同，但

都具有高貴品質(zhì)。

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成各題

成功

季羨林

①什么叫成功？順手拿來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：”成功：獲得預(yù)期的結(jié)果?！?/p>

言簡(jiǎn)意賅，明白之至。

②但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的

預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之，是無(wú)法界定，也無(wú)法分類，我們不去談它。

③我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七

八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了這個(gè)公式：天資+勤奮+機(jī)遇=成功

④“天資”，我本來(lái)想用“天才”；但天才是個(gè)稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而

不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚

的。搞得太煬瑣，反而不容易說(shuō)清楚。

⑤談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，也否定不掉。

今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，除了羨慕這些人“自我感覺過(guò)分良好“外，不

敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

⑥至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻

戶曉。韓文公的“焚膏油以繼咎，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資

再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。

⑦說(shuō)到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為

例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

⑧把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不

期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠

下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很，如

⑨王靜安在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)過(guò)三種之境界。'昨夜

西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。'此第一境也。'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔

悴。'此第二境也。'眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。'此第三境

也?！办o安先生第一境寫的是預(yù)期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功，其中沒有寫天

資和機(jī)遇。我不敢說(shuō),這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌?。但是，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，

似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔'’的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是

成功的必由之路。

7.根據(jù)文章思路，完成下面填空。（4分）

8.從下列選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)作為理論論據(jù)填入第⑧段末尾橫線上，并闡述理由。

A.業(yè)精于勤，荒于嬉

B.少壯不努力，老大徒傷悲

C.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行

我選（1）,理由是：（2）

9.從第⑨段畫線句可以讀出：王靜安所認(rèn)為的成功之道和作者的有所不同。小雨認(rèn)為該段

對(duì)王靜安《人間詞話》中句子的引用和分析可以刪去，請(qǐng)你予以反駁并闡述理由。

閱讀下文，完成各題

賣白菜

莫言

①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋

子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，

扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。

最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：

②“社斗，今天是大集，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

③“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年包餃子的……”話沒說(shuō)完，我的眼淚就涌了

出來(lái)。

④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)

就抹眼淚，像什么樣子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎

著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣

味。

⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅

的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。一棵最小的白菜從

簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，

站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本

是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠(chéng)，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲

下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們

的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始

翻動(dòng)我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又逐棵地

戳著我們的白菜，撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊。

⑧我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心

說(shuō)我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十

分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？”

⑨“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！赣H也勸

說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)

中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸?/p>

太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。她把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤

星。

⑩終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。''

溺親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。'‘我找了一根草棒，

用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

?沒算錯(cuò)吧？“老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

?你自己算就是了?！拔艺f(shuō)。

跳太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)

嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。

窗我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身

邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。

我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了

許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：

?孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

?娘，”我哭著說(shuō)，“我……”

?你今天讓娘丟了臉”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。

?t是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（有刪改）

10.梳理文章內(nèi)容，填寫下列表格

情節(jié)母親對(duì)“我”的態(tài)度“我”的內(nèi)心情感

決定賣白菜安撫不舍

白菜掉落在地寬容(3)

(1)信任氣憤

白菜回到簍子里(2)愧疚

11.第④段中“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭”是因?yàn)椋?）,而結(jié)尾的“第一次流

淚”是因?yàn)椋?）o

12.請(qǐng)抓住第晚畫線句句式的特點(diǎn)，分析句子在文中的表達(dá)效果。

13.結(jié)合全文，闡述小說(shuō)將故事背景設(shè)定為“臨近春節(jié)”對(duì)母親形象塑造的作用。

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下列材料，完成各題。

校文化節(jié)，小雨擬制作短視頻向同學(xué)推介名著，他從自己感興趣的《紅星照耀中國(guó)》

《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》這幾本書入手制作視頻，

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

請(qǐng)你幫助他完成準(zhǔn)備工作。

14.小雨想選擇體裁各不相同的書籍做介紹，但你看了他選的書目后發(fā)現(xiàn)：和兩

本書的體裁是相同的。

A.《紅星照耀中國(guó)》

B.《昆蟲記》

C.《經(jīng)典常談》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

E.《艾青詩(shī)選》

F.《水滸傳》

15.小雨為了增強(qiáng)視頻內(nèi)容的互動(dòng)性，打算朗讀一些描寫《水滸傳》中人物的詩(shī)歌，讓同學(xué)

猜對(duì)應(yīng)人物?，F(xiàn)在，他將這些詩(shī)歌讀給你聽，請(qǐng)你幫助測(cè)試題目的合理性。他讀道：“打虎

聲名震，殺奸遭罪來(lái)。鴛鴦樓血濺，飛云浦脫災(zāi)。單臂擒方臘，行者天下懷。"你不假思索

地說(shuō)：“這寫的當(dāng)然是（1）—。“只聽他又讀道：“垂楊柳下驚四座，野豬林里救英才。

浙江坐化英雄淚，既有將略又僧懷?！蹦懵宰魉伎?，又說(shuō)出這寫的是（2）。

A.林沖

B.魯智深

C.宋江

D.武松

16.小雨想以典型漢字為例，向同學(xué)介紹《經(jīng)典常談》一書中關(guān)于“六書”的內(nèi)容。在準(zhǔn)備階

段，他無(wú)法判斷“友”字的造字方法并分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、推斷其意義，請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》

一書相關(guān)內(nèi)容，參照下圖由中華文字博物館提供的“友”字甲骨文字形及“六書”簡(jiǎn)介，幫助他

完成。

六木造字方法：⑴

當(dāng)?shù)奈栊魏?、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):q

轉(zhuǎn)注、假借這六種富“

造字方法總乂:-⑷一

17.小雨在查閱《艾青詩(shī)選》資料的過(guò)程中，看到作家牛漢這樣評(píng)價(jià)詩(shī)人艾青：“在中國(guó)新

詩(shī)發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象”，他對(duì)這句話中的“大形象”有所不解。請(qǐng)結(jié)合本書中

詩(shī)歌情感的抒發(fā)，或者藝術(shù)手法的運(yùn)用，簡(jiǎn)要闡述你對(duì)“大形象”的理解。

18.小雨在準(zhǔn)備過(guò)程中，重新閱讀了這些書籍，越發(fā)體會(huì)到“執(zhí)著”對(duì)于一個(gè)人成功的重要,

他想把“執(zhí)著與成功”作為最后一期視頻的主題。請(qǐng)你從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《鋼鐵是

怎樣煉成的》三本書中任選一本，結(jié)合書中人物形象或作者創(chuàng)作經(jīng)歷，幫助他撰寫一段字?jǐn)?shù)

80左右的文案。

五、作文

19.題目：潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲

要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案：

1.心憂炭賤愿天寒春蠶到死絲方盡先天下之憂而憂后天下之樂而樂

樹樹皆秋色山山唯落暉

【詳解】本題考查名句默寫。

注意以下易錯(cuò)字詞的正確書寫：“賤、愿、方、皆、唯、暉

2.晉朝（東晉）陶淵明3.DA4.于是就同外界的人隔絕了。

5.B6.歸隱田園為朝廷盡忠正直、潔身自好、不與世俗同流合污。

【分析】2.本題考查文學(xué)常識(shí)。

《飲酒（其五）》與《桃花源記》的作者都是東晉文學(xué)家陶淵明。

3.本題考查文言實(shí)詞和虛詞。

（1）本題考查“為”的意義。武陵人捕魚為業(yè)：武陵人把捕魚作為自己的職業(yè)。為：作為；

A.句意：漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們。為：介詞，對(duì)，向。與題干中的“為”

意義不同；

B.句意：不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。為：介詞，對(duì)，向。與題干中的“為”意義不同；

C.句意：你本來(lái)是貧寒人家的子弟。為：是。與題干中的“為”意義不同；

D.句意：擔(dān)任尚書。為：擔(dān)任，作為。與題干中的“為”意義相同。

故選D。

（2）本題考查文言實(shí)詞。

不從母敕：沒有聽從母親的告誡。敕：告誡。

故選A?

4.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。

遂：于是，就。與：同。外人：外界的人。間隔：隔斷，隔絕。

5.本題考查內(nèi)容理解。

A.“欲辨已忘言”并非因?yàn)樵?shī)人喝酒之后處于半醉半醒的狀態(tài)，而是因?yàn)樵?shī)人想要表達(dá)自己內(nèi)

心的感受，卻發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)無(wú)法完全表達(dá)，所以選擇沉默。故該項(xiàng)中“詩(shī)人喝酒之后，處于半醉

半醒的狀態(tài)”表述不準(zhǔn)確；

C.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”寫的是桃源人對(duì)外面世界的嘆惋，而不是漁人對(duì)桃源中人

的感嘆惋惜。漁人只是把外面世界的消息告訴了桃源中人，而桃源中人對(duì)外面世界的消息感

到嘆惋。故該項(xiàng)中“漁人對(duì)桃源中人錯(cuò)過(guò)外面世界的精彩變化而感嘆惋惜”表述不準(zhǔn)確；

答案第1頁(yè)，共8頁(yè)

D.“何負(fù)吾邪”是王母在責(zé)問兒子為什么不能盡忠于晉，而不是對(duì)兒子不忠不孝的失望。這里

表現(xiàn)了王母對(duì)兒子忠誠(chéng)于魏國(guó)的期望，而不是塑造她“賢媛”的形象。故該項(xiàng)中“塑造她‘賢媛'

的形象”表述不準(zhǔn)確；

故選Bo

6.本題考查人物形象。

①［甲］詩(shī)［乙］文的作者陶淵明，在面對(duì)社會(huì)黑暗和政治腐敗時(shí)，選擇歸隱田園。《飲酒（其五）》

表達(dá)了作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的追求的思想感情?！短一ㄔ从洝吠ㄟ^(guò)

對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活

的不滿。

②結(jié)合［丙］中“經(jīng)不能用，為尚書，助魏，不忠于晉，被收”和“為子則孝，為臣則忠，何負(fù)吾

邪”可以看出，王經(jīng)在面對(duì)社會(huì)黑暗和政治腐敗時(shí)，選擇為朝廷效忠。

③陶淵明選擇歸隱田園，體現(xiàn)了他潔身自好，不與世俗同流合污。結(jié)合［丙］中“經(jīng)不能用，

為尚書，助魏，不忠于晉，被收”和“為子則孝，為臣則忠，何負(fù)吾邪”可以看出，王經(jīng)也是

正直、潔身自好、不與世俗同流合污的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

［乙］桃花源記（節(jié)選）

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就

邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就

都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)

與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代,

他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他

們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待

他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面

的人說(shuō)啊?！?/p>

［丙］

王經(jīng)年少時(shí)家境貧苦，后來(lái)做官做到太守的職位時(shí)（俸祿達(dá)到兩千石），他母親對(duì)他說(shuō)：“你

本來(lái)是貧寒人家的子弟，現(xiàn)在做到太守這么大的官，這就可以止步了吧！”王經(jīng)沒有采納母

親的意見。后來(lái)他擔(dān)任尚書，幫助魏朝，對(duì)晉朝的司馬氏不忠，被收押了。當(dāng)時(shí)他流著淚辭

別母親說(shuō)：“我沒有聽從母親的告誡，以至于到了今天這個(gè)地步！”他母親一點(diǎn)憂傷的神色也

沒有，對(duì)他說(shuō)：“做兒子就能夠孝順，做臣子就能夠忠君；現(xiàn)在你有孝有忠，有什么辜負(fù)我

答案第2頁(yè)，共8頁(yè)

呢！”

7.(1)成功之道

(2)機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們無(wú)能為力。

(3)我們必須在勤奮上狠下功夫。

(4)大家都應(yīng)拿出勤奮的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。8.A

這句話強(qiáng)調(diào)勤奮對(duì)于業(yè)務(wù)精良的重要性，第⑧段的內(nèi)容是在比較三個(gè)條件后強(qiáng)調(diào)勤奮最重要。

而B句是強(qiáng)調(diào)努力須趁年少，C句是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中實(shí)踐的重要。所以，只有A句能證明第⑧

段的觀點(diǎn)。9.第⑨自然引用王靜安《人間詞話》中的句子不能刪去。因?yàn)樾∮曛话l(fā)現(xiàn)

王靜安所認(rèn)為的成功之道和本文作者季羨林認(rèn)為的成功之道的不同之處，卻沒有發(fā)現(xiàn)他們都

強(qiáng)調(diào)了勤奮是成功必備條件。本文的觀點(diǎn)是：大家都應(yīng)拿出勤奮的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事

業(yè)，這是成功的必由之路，引用王靜安《人間詞話》中句子，能更加有力證明中心論點(diǎn)。

【解析】7.本題考查論證思路。

第一空：結(jié)合第①段"什么叫成功？”和第③段“積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了這個(gè)公式：天

資+勤奮+機(jī)遇=成功”可知，開篇①到③段提出了本文的論題：成功之道。

第二、三空：④到⑧段分析問題，④⑤段論述“天資”，⑥段論述“勤奮”，⑦段論述機(jī)遇，⑧

段總結(jié)，結(jié)合第⑧段“把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由'天’來(lái)決定的，我們無(wú)能

為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必

須在這一項(xiàng)上狠下工夫”可知，第二個(gè)空：機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們無(wú)能為力。第三個(gè)空：

我們必須在勤奮上狠下功夫。

第四空：第⑨段總結(jié)中心論點(diǎn)。結(jié)合第⑨段“我希望，大家都能拿出'衣帶漸寬終不悔’的精

神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路”可知，總結(jié)出中心論點(diǎn)是：大家都應(yīng)拿出

勤奮的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。

8.本題考查論據(jù)。論據(jù)是為了論點(diǎn)服務(wù)的。

結(jié)合第⑧段“只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。在這里，

古人的教導(dǎo)也多得很”可知，第⑧段比較天賦、勤奮、機(jī)遇三個(gè)條件，發(fā)現(xiàn)天賦和機(jī)遇不由

人自己控制，只有勤奮是人能夠自己控制的因素，因此若要成功，就要勤奮，所以這里需要

一個(gè)關(guān)于“勤奮”的論據(jù)。

A.業(yè)精于勤，荒于嬉：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中；這句話突出強(qiáng)調(diào)了勤

奮在學(xué)業(yè)中的重要地位和作用，符合論點(diǎn)；

答案第3頁(yè)，共8頁(yè)

B.少壯不努力，老大徒傷悲：少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生；這句話突出

年少時(shí)要及時(shí)努力，不要老來(lái)后悔，更多強(qiáng)調(diào)的是惜時(shí)，不符合論點(diǎn)；

C.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行：從書本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要

深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行；這句話突出的是要實(shí)踐，不符合論點(diǎn)；

故選Ao

9.本題考查論據(jù)。

結(jié)合第⑨段“靜安先生第一境寫的是預(yù)期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功，其中沒

有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌５?，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資

與機(jī)遇，似更為全面“可知，王靜安先生的話語(yǔ)里面寫了對(duì)成功的預(yù)期、通過(guò)勤奮獲得成功、

對(duì)成功的境界的描述，由此可知王靜安先生認(rèn)為成功需要勤奮；

結(jié)合第⑨段“我希望，大家都能拿出'衣帶漸寬終不悔’的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是

成功的必由之路”可知，作者認(rèn)為對(duì)于成功，個(gè)人能夠做的就是勤奮，因此總結(jié)出觀點(diǎn)：大

家都應(yīng)拿出勤奮的精神來(lái)從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。這里突出了勤奮對(duì)于

成功的作用。

所以王靜安先生和作者的觀點(diǎn)雖有不同，但是也有相似之處，都突出了勤奮對(duì)于成功的重要

作用，王靜安先生的話能夠有力地證明論點(diǎn)，不應(yīng)刪去。

10.(1)計(jì)算白菜價(jià)錢。(2)責(zé)備(3)自責(zé)n.“眼睛濕漉漉的”寫出了母親因?yàn)?/p>

不能滿足孩子過(guò)年吃上一頓白菜餡餃子的愿望而深深自責(zé),但面對(duì)生活的苦難,她執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。

結(jié)尾的流淚表現(xiàn)了母親因?yàn)閮鹤幼隽硕嗨銊e人錢這一丟臉的事的傷心、難過(guò)。12.示例：

連用兩句反問句，表達(dá)了母親對(duì)“我”犯這樣的錯(cuò)誤感到異常痛心。13.在這個(gè)特點(diǎn)的時(shí)

間背景下，母親卻不得不賣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)異常重要的三棵白菜，暗示了家里經(jīng)濟(jì)極為困難,

和下文母親因兒子多拿別人一毛錢而感到痛心形成對(duì)照，突顯了母親在艱難困苦中堅(jiān)守高尚

節(jié)操的人物形象。

【分析】10.本題考查內(nèi)容概括。

第一空；結(jié)合“母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒算清，對(duì)我說(shuō)：‘社斗，你算?！艺伊?/p>

一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的

數(shù)字?！笨芍赣H讓我計(jì)算白菜的價(jià)錢；

第二空：結(jié)合演“等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子

擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)

答案第4頁(yè)，共8頁(yè)

重的凍傷”、第須“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢”可知母親對(duì)我是

責(zé)備的態(tài)度，怪我多算了人家的錢。

第三空：結(jié)合第⑥段“我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：‘我不是故意的，我真的不是

故意的”'可以看出“我”充滿了自責(zé)。

11.本題考查句子的理解。

①空：結(jié)合第③段“'可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年包餃子的……'話沒說(shuō)完，我的

眼淚就涌了出來(lái)”可知這白菜是留著過(guò)年包餃子的，賣了就沒有菜包餃子了。母親為了不能

滿足孩子過(guò)年吃上一頓白菜餡餃子的愿望而內(nèi)疚自責(zé)，可有沒有辦法，家里太窮了，面對(duì)這

樣的困難，她選擇想辦法解決，這辦法就是賣掉白菜換錢?！把劬皲蹁醯摹睂懗隽四赣H的愧

疚自責(zé)以及無(wú)奈和堅(jiān)強(qiáng)。

②空：結(jié)合“'你今天讓娘丟了臉……‘母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上”及上文內(nèi)容因?yàn)槎?/p>

算了買菜人的錢，菜被退了回來(lái)，可知母親的淚是心痛的淚，為了兒子多算了別人的錢感到

丟臉，內(nèi)心對(duì)兒子的做法感到傷心難過(guò)。

12.本題考查句子賞析。

“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”連用兩句反問句式，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突

出了表現(xiàn)對(duì)兒子欺騙行為感到特別失望和痛心，因?yàn)樽约航套硬粐?yán)感到特別自責(zé)。

13.本題考查故事背景的作用。

從環(huán)境來(lái)看，臨近春節(jié)，家中沒錢，原本說(shuō)好要留下包餃子的白菜只能拿去賣掉，這種喜慶

的環(huán)境與家庭的貧窮之間產(chǎn)生了矛盾，更突出母親在貧窮中的堅(jiān)強(qiáng)，母親自己在賣與不賣白

菜之中也充滿矛盾，如“心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪

炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目

光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜”“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭”，可見，她雖

然在現(xiàn)實(shí)生活中受到打擊，卻并沒有被擊垮，而是積極應(yīng)對(duì)。結(jié)合第峨“'你今天讓娘丟了

臉……‘母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上”可知母親為孩子多算別人錢特別傷心難過(guò)，從而

看出母親在那么艱難的生活中依然堅(jiān)守高尚節(jié)操，小說(shuō)將故事背景設(shè)定為“臨近春節(jié)”更襯托

了母親艱難中依然保持美好品質(zhì)的感人形象。

14.DF15.DB16.(1)會(huì)意字

(2)由兩只方向一致且靠在一起的手組成

(3)意思是志同道合(志趣相同)的人。17.例如：詩(shī)歌抒發(fā)的情感深沉偉大，所抒

發(fā)的情感大多是詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族的摯愛和擔(dān)憂，例如《雪落在中國(guó)的土地上》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)

答案第5頁(yè)，共8頁(yè)

下層勞動(dòng)人民的悲憫，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂；又如：詩(shī)歌所達(dá)到的藝術(shù)成就之大，例如《黎明

的通知》一詩(shī)自由鋪排，自由抒發(fā)，詩(shī)句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有細(xì)，活而

有序，給人極大美感。18.示例：執(zhí)著是一種不屈不撓、不畏艱險(xiǎn)的精神，它能帶人走

向事業(yè)的成功?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在多次戰(zhàn)斗中，負(fù)傷累累，幾乎讓他失去生

命，但他每一次都挺過(guò)來(lái)了，重新回到戰(zhàn)斗的崗位，并最終寫出一部巨著。

【解析】14.本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)文學(xué)作品；

B.《昆蟲記》是長(zhǎng)篇觀察日記，是一部科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的巨著。

C.《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著，是學(xué)術(shù)性的普及讀物；

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)；

E.《艾青詩(shī)選》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集；

F.《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的長(zhǎng)篇小說(shuō)；

《鋼鐵是怎樣煉成的》與《水滸傳》都是小說(shuō)；

故選DF。

15.本題考查名著人物識(shí)記。

①武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的人物。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作

頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武

松打虎”的事跡在后世廣為流傳。故選D。

②魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，是施耐庵所作古典小說(shuō)《水滸傳》中的角色。魯智深原

本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚,

法名智深。后又因野豬林搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義

后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號(hào)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，

在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。故選B。

16.本題考查字義賞析。

看圖可知，“友”的字形如同兩手相握，由此可知是會(huì)意字。“友”字甲骨文字形看起來(lái)像兩只

同時(shí)伸出來(lái)的手，兩手相交表示握手，兩手緊緊相握，表達(dá)親密友好之意?？傻靡饬x：志同

道合，攜手進(jìn)步。

17.本題考查名著評(píng)價(jià)。

從情感上來(lái)說(shuō)，《我愛這土地》表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的摯愛之情，即使是死了，也要把尸

答案第6頁(yè)，共8頁(yè)

體腐爛在泥土里，這種愛不可謂不“大”。從構(gòu)思上來(lái)看，作者運(yùn)用想象的寫法，把自己想象

成一只鳥，“假如我是一只鳥”，也要用“嘶啞的喉嚨”歌唱大地，借鳥對(duì)大地的熱愛表現(xiàn)自己

對(duì)祖國(guó)的熱愛，這種奇妙的構(gòu)思不可謂不“大”。從寫作手法來(lái)看，詩(shī)中大量使用象征手法,

如：土地可以看作繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象征，“悲憤的河流