Unit 8 Part 6 Self Check2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit8Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)GoForIt!八年級(jí)上冊(cè)Unit8Part6SelfCheck部分。該部分內(nèi)容包括對(duì)一般過去時(shí)的鞏固練習(xí)，著重于動(dòng)詞過去式的正確運(yùn)用，以及通過設(shè)置的情景，讓學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了動(dòng)詞過去式的基本規(guī)則變化，并能運(yùn)用一般過去時(shí)描述簡單的過去事件。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)過去時(shí)的運(yùn)用，提高其在實(shí)際語境中的語言表達(dá)能力。通過與教材緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科素養(yǎng)的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit8Part6SelfCheck的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在以下幾方面的能力：首先，加強(qiáng)語言能力，使學(xué)生能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的經(jīng)歷，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性；其次，培養(yǎng)文化意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景下的生活經(jīng)歷和表達(dá)方式；再次，鍛煉思維品質(zhì)，通過分析、比較和反思，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維；最后，提升學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在合作與探究中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題，形成自主學(xué)習(xí)的能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已具備一定的語言基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在差異。大部分學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的基本用法和動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，具備初步的語言表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用尚不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生們的聽、說、讀、寫技能發(fā)展不均衡，尤其在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)表達(dá)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松懈等問題，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中錯(cuò)過關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，全面提升英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，拓展語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)GoForIt!八年級(jí)上冊(cè)英語教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和參考Unit8的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示與一般過去時(shí)相關(guān)的場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)詞過去式。同時(shí)，準(zhǔn)備一段與過去時(shí)相關(guān)的視頻，以增加課堂趣味性和直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張白板或大白紙，用于學(xué)生展示和記錄討論成果。此外，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于學(xué)生展示個(gè)人或小組的作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示學(xué)生熟悉的校園生活場景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、生日派對(duì)等，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去發(fā)生的有趣事件。

-提出問題：“Canyoutellmesomethinginterestingthathappenedinthepast?”，讓學(xué)生嘗試用英語描述過去的事情，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示Unit8Part6SelfCheck的內(nèi)容，圍繞一般過去時(shí)的用法和動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則進(jìn)行講解。

-采用實(shí)例分析法，挑選教材中的典型例句，讓學(xué)生觀察和分析句子的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)用法。

-針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)，如不規(guī)則動(dòng)詞過去式的變化，進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、選擇、改錯(cuò)等多樣化練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

-分組討論，讓學(xué)生互相檢查答案，并討論遇到的問題，共同解決。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)不同難度的問題，進(jìn)行課堂提問。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和自信心。

5.創(chuàng)新教學(xué)：情景劇表演（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)教材中的場景，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于過去經(jīng)歷的短劇。

-學(xué)生們需要運(yùn)用一般過去時(shí)描述劇中的事件，通過表演展示出來。

6.雙邊互動(dòng)：小組討論與分享（5分鐘）

-小組內(nèi)部討論，總結(jié)一般過去時(shí)的用法和動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律。

-各小組選派代表進(jìn)行分享，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面，設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)。

-例如，讓學(xué)生采訪同學(xué)，了解他們的過去經(jīng)歷，并運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述；分析不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，確保學(xué)生理解和掌握。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，并互相批改。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與一般過去時(shí)相關(guān)的短篇故事或文章，如經(jīng)典童話、歷史事件等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展對(duì)一般過去時(shí)的理解。

-選擇一些介紹不同文化背景下過去事件的文章，幫助學(xué)生了解世界各地人們的生活方式和文化差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中使用一般過去時(shí)的實(shí)例，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，記錄下來并嘗試用英語表達(dá)。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)歷史事件或人物，通過查閱資料，用英語撰寫一篇簡短的介紹，重點(diǎn)使用一般過去時(shí)描述事件經(jīng)過。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的話題，如電影、書籍、旅游經(jīng)歷等，用英語記錄下來，與同學(xué)分享，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-組織課后英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，互相交流過去經(jīng)歷，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-She_______(go)tothezoolastweekend.

-They_______(watch)amovietogetherlastnight.

-He_______(do)hishomeworkyesterdayevening.

答案：

-Shewenttothezoolastweekend.

-Theywatchedamovietogetherlastnight.

-Hedidhishomeworkyesterdayevening.

2.句子改寫（一般過去時(shí)）：

-Theyarevisitingthemuseum.(改為一般過去時(shí))

-Sheisplayingthepiano.(改為一般過去時(shí))

-Wearehavingapicnic.(改為一般過去時(shí))

答案：

-Theyvisitedthemuseum.

-Sheplayedthepiano.

-Wehadapicnic.

3.編寫對(duì)話：

-編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)朋友在談?wù)撍麄兩现芰ス珗@的經(jīng)歷。

答案示例：

A:Hi,Bob.DoyourememberwhatwedidlastSaturday?

B:Yes,wewenttotheparkandhadapicnic,didn'twe?

A:That'sright!Wealsoplayedfrisbeeandtookawalkaroundthelake.

B:Itwasagreatday.Weshoulddoitagainsoon.

4.寫作練習(xí)：

-描述一次你和朋友或家人去電影院看電影的經(jīng)歷。

答案示例：

LastFriday,myfriendsandIwenttothecinematowatchanewmovie.Themoviewasaboutadetectivesolvingamystery.Weboughtpopcornanddrinksbeforetheshowstarted.Duringthemovie,wewereallexcitedandguessingwhothecriminalwas.Afterthemovie,wediscusseditandhaddifferentopinions.Itwasafunexperience.

5.語法填空：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

Yesterday,myfamily_______(go)onatriptothecountryside.We_______(have)apicnicand_______(enjoy)thebeautifulscenery.Mybrother_______(find)acaterpillar,andmysister_______(take)manypictures.We_______(not,stay)verylongbecauseitstartedtorain.

答案：

Yesterday,myfamilywentonatriptothecountryside.Wehadapicnicandenjoyedthebeautifulscenery.Mybrotherfoundacaterpillar,andmysistertookmanypictures.Wedidnotstayverylongbecauseitstartedtorain.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的用法

-動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則

-描述過去經(jīng)歷的常用詞匯（如：lastweek,yesterday,go,watch,do,visit等）

②關(guān)鍵句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwatchedamoviewithmyfriends.

-Shevisitedhergrandparentsyesterday.

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用時(shí)間軸圖示，展示不同時(shí)間段的過去事件。

-在關(guān)鍵句子旁邊，配以相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-以漫畫形式呈現(xiàn)一個(gè)簡短的故事，突出一般過去時(shí)的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)將采用清晰、簡潔的排版，確保學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit8Part6SelfCheck的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

-我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生的興趣和求知欲得到了很好的激發(fā)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠具有挑戰(zhàn)性或與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的提問，提高他們的參與度。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然采用了多樣化的練習(xí)形式，但部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用仍不夠熟練。針對(duì)這一問題，我打算在下一節(jié)課增加小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中更好地掌握語法知識(shí)。

2.教學(xué)方法與策略方面：

-在講授新課過程中，我注意到采用實(shí)例分析法有助于學(xué)生理解一般過去時(shí)的用法，但部分學(xué)生的語法基礎(chǔ)仍較薄弱。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中，增加對(duì)語法規(guī)則的講解和練習(xí)。

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，如情景劇表演，雖然激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作過程中，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組展示時(shí)間較短。在未來的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和交流。

3.學(xué)生態(tài)度與參與度方面：

-課后與學(xué)生的交流中，了解到部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高。為了幫助學(xué)生克服心理障礙，我計(jì)劃在課后組織輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

-在核心素養(yǎng)能力拓展方