2025高考備考必看成語分類+默寫好題

2025高考備考必看，成語分類整理+默寫好題一、描寫處境困難戰(zhàn)勝挫折取得勝利1.哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼﹃嚕瘧嵉囊环将@得勝利。后指因受欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝。“哀”是悲憤、悲壯之意，不可理解為“悲痛、悲哀”2.安貧樂道：安于貧困的生活，以學(xué)習(xí)和掌握圣人之道為樂。(①近義：安貧守道;安貧樂賤；②反義：爭名奪利)3.櫛風(fēng)沐雨：櫛，梳頭發(fā)：沐，洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。(①近義：餐風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿;②反義：席豐履厚)4.躊躇滿志：形容心滿意足、從容自得或十分得意的樣子。5.舉步維艱：抬腳行走十分困難。形容已陷入十分艱難的處境。多用于表示處境艱難。6.大器晚成：大器，大的器物，引申為人才。本指大器物的制作需要較長時間才能完成。后比喻有卓越才能的人，成名或取得成就都較晚。(近義：百煉成鋼)7.大義凜然：大義，正義。凜然，令人敬畏的樣子。形容為了堅持真理而表現(xiàn)出的嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。8.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。9.聞雞起舞：聽到雞叫就起床舞劍。比喻有志者及時奮發(fā)努力。10.扶危濟困：扶，幫助，支持。濟，接濟。幫助救濟生活困苦、處境危急的人。也作“濟困扶危”。二、消極情緒類1.哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼饑號寒的災(zāi)民。比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。(①近義“餓殍遍野”，②反義“安居樂業(yè)”)2.黯然失色：不明亮的樣子，指事物失去了原有的色澤和光彩。也指心情沮喪，顯出無精打采的樣子。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。(①近義：相形見絀；②光彩奪目)3.悵然若失：因不如意而感到不愉快。形容心里不愉快，好像丟失了什么東西一樣。4.愁眉不展：展，舒展。心里憂愁，雙眉緊鎖。形容心事重重的樣子。也作“愁眉緊鎖”。(①近義：愁眉苦臉、悶悶不樂；②喜笑顏開、眉開眼笑）三、積極情緒類1.愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手(反義“棄若敝履”)2.愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。3.安土重遷：土，鄉(xiāng)土；重，看得重，不輕易。安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。4.大喜過望：因結(jié)果超過了原來的期望而特別高興。(反義：大失所望)5.神采飛揚：形容興奮，精神煥發(fā)的樣子。四、描繪人的褒貶成語1.八斗之才：形容人極有才華。(①近義：學(xué)富五車;②反義：胸?zé)o點墨)2.八面玲瓏：玲瓏：精巧細(xì)致，指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。(近義：面面俱到、左右逢源。)3.出類拔萃：出類拔萃指出于那一類，超出那一群。比喻超過聚在一起的同類人或物，多用于形容才德超出眾人之上的人(①近義：鶴立雞群、超群絕倫、超塵出俗。②反義：碌碌無為、濫竽充數(shù))4.春風(fēng)化雨：適于萬物生長的和風(fēng)和雨，比喻良好的熏陶和教育。多用于稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。5.踔厲奮發(fā)：意思是形容精神振作，意氣奮發(fā)。也形容文章氣勢宏大、豪邁。6.大方之家：大方：大道理。指見識廣博、懂得大道理的人。(①近義：飽學(xué)之士。②反義：井底之蛙)7.大公無私：一心為公，毫無私心。(①近義：鐵面無私。②反義：假公濟私)8.大巧若拙：指真正靈巧的人，因不愛炫耀，表面上倒像很笨拙。(近義：大智若愚)9.遠(yuǎn)見卓識：遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見識。(①近義：高瞻遠(yuǎn)矚。②反義：一隅之見)10.虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而寬廣。形容十分謙虛。(反義：剛愎自用)11.才疏學(xué)淺：疏，淺薄。才學(xué)不高，學(xué)識不深(多用作自謙的話)。12.無名之輩：不出名的小人物。比喻沒有名望或地位的人。13.良莠不齊：莠，狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人。指好人壞人夾雜在一起。五、行為類1.按部就班：部、班，門類，次序；就，歸于。按照一定的步驟、順序進行。(①近義：循規(guī)距矩、循序漸進。②反義：顛三倒四、一步登天、急于求成。)2.拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。(①近義：急于求成；欲速不達(dá)；操之過急。②：因勢利導(dǎo)、瓜熟蒂落、循序漸進)3.白手起家：白手，空手；起家，創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。4.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝開。形容對事物分析細(xì)致且層次分明。5.躊躇不前：躊躇，猶豫。猶豫不定，不敢前進。(①近義：踟躇不前、裹足不前、舉棋不定。②反義：當(dāng)機立斷)6.垂手可得：垂，垂下。手不動就能得到。形容毫不費力(①近義：易如反掌、手到擒來、輕而易舉。②反義：來之不易)7.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。(①近義：唇亡齒寒。②反義：勢不兩立)8.從善如流：形容能迅速而順暢地接受別人的正確意見。(①近義：從諫如流。②反義：固執(zhí)己見)9.粗茶淡飯：指飯菜簡單，后形容飲食簡單，生活簡樸(①近義：簞食瓢飲、布衣蔬食。②反義：山珍海味、錦衣玉食)10.厝火積薪：“厝”通假字，通“措”，放置。把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險。(反義：曲突徙薪。曲，彎；突，煙囪；徙，遷移；薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍)11.大勢所趨：整個局勢發(fā)展的必然趨向。六、描繪蕭瑟景象、場所類1.殘垣斷壁：垣，圍墻。殘存的、倒塌了的墻壁。形容衰敗破舊的景象。也作斷壁殘垣。2.春寒料峭：形容初春的寒冷。(相對的是春光明媚)3.曉風(fēng)殘月：拂曉風(fēng)起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。4.滿目荊榛：荊：荊條，灌木。榛：樹叢。滿眼看見的都是荊條和樹叢。形容十分荒涼蕭條的環(huán)境。5.不毛之地：不長莊稼、草木的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。6.凄風(fēng)苦雨：①形容天氣惡劣。②比喻景象或處境非常悲慘凄涼。也說凄風(fēng)冷雨。7.愁紅慘綠：紅、綠：指花、葉。指經(jīng)過風(fēng)雨摧殘的殘花敗葉。多寄以對身世凄涼的感情。8.風(fēng)雨凄凄：寒冷。風(fēng)雨交加，清冷凄涼。七、描繪美好景象、場所類1.車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕，非常繁華熱鬧。2.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指美好時光。3.大雅之堂：高尚雅致的地方，比喻高的要求，完美的境界。4.草長鶯飛：鶯，黃鸝?；ú萆L，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。5.姹紫嫣紅：指各種色彩艷麗的花。6.月朗風(fēng)清：月光明朗，微風(fēng)清爽。形容寧靜美好的月夜。7.鐘靈毓秀：鐘，凝聚，集中；毓，養(yǎng)育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。8.世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。9.曲徑通幽：曲：彎曲；徑：小路；幽：指深遠(yuǎn)僻靜之處。彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。10.云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升騰聚集起來。形容景物燦爛絢麗。默寫專題第1組：（2023～2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一））17.補寫出下面句子中的空缺部分。（1）《禮運》認(rèn)為大同社會中人應(yīng)該“______，______”，孟子倡導(dǎo)的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，是對這種思想的傳承。（2）劉克莊《賀新郎·國脈微如縷》中，“______”一句強調(diào)人才對國家的重要作用，“______”一句提倡應(yīng)當(dāng)不拘一格任用人才。（3）古代文人常用“白發(fā)”來寫自己仕途的坎坷、功業(yè)的難成，如“______，______”就是較為典型的詩句?！敬鸢浮竣?不獨親其親②.不獨子其子③.自古一賢能制難④.誰與寬些尺度⑤.塞上長城空自許⑥.鏡中衰鬢已先斑（多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)）第2組：（2024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一））17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中，孔子認(rèn)為君子不追求物質(zhì)方面的享受，而是要求自己“______，______”，這樣做就稱得上“好學(xué)”了。（2）太陽升起，姚鼐在泰山上回望日觀峰以西的山峰，這些山峰“______，______”，襯托出泰山的高大巍峨。（3）杏花是一個意蘊豐富的美學(xué)意象，具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義，在古詩詞中較為常見，比如“______，______”。【答案】（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）絳皓駁色而皆若僂［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。］（3）示例一：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花（陸游《臨安春雨初霽》）示例二：芳林杏花樹，花落子西東（賈島《雨夜寄馬戴》）示例三：報道先生歸也，杏花春雨江南。（虞集《風(fēng)入松·寄柯敬仲》）［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。如有其他答案，符合要求，可給分。］第3組：（南京市、鹽城市2024屆高三第二次模擬考試）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中“▲,▲”,描寫了山路崎嶇曲折，詩人沉醉其中，不知不覺天色已晚。（2）“微”字有豐富的內(nèi)涵，有時形容輕微、微小，如《石鐘山記》中“▲”;有時形容語言含蓄精妙，如《屈原列傳》中“▲”;有時表示否定的意思，如《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”。（3）習(xí)總書記在2024年新年致辭中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古代詩歌中不乏借黃河或長江抒發(fā)豪情的句子，如“▲,▲?！薄敬鸢浮?1)千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝(2)微風(fēng)鼓浪/微波入焉其辭微(3)示例:君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回/滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄(6分)第4組：（2024屆蘇北七市高三第二次調(diào)研測試）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《蘇幕遮》中“,”兩句，周邦彥運用擬人手法描寫小鳥歡快的叫聲，襯托了詞人對天氣轉(zhuǎn)晴的驚喜之情。（2）《諫太宗十思疏》中，魏微向唐太宗建議“,”，而不能根據(jù)個人喜惡來任意賞罰。（3）龍年春晚一曲《看動畫片的我們長大了》引起了很多人對“時光飛逝”的感慨，古詩文中也常有這種感慨，如“,?！薄敬鸢浮?1)鳥雀呼晴侵曉窺檐語(2)恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑(3)示例一：日月忽其不淹今春與秋其代序(淚余若將不及今恐年歲之不吞與)示例二：年年歲歲花相似歲歲年年人不同示例三：逝者如斯夫不舍晝夜示例四：閑云潭影日悠悠物換星移幾度秋第5組：（2024屆高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(T8聯(lián)考)）17.補寫下列句子中空缺的部分。(6分)(1)《離騷》中,屈原用方枘圓鑿比喻“道不同不足為謀”的道理的兩句是:“，”。(2)《登泰山記》中姚鼐經(jīng)中嶺至山頂,途中遇到的“”被人們稱為“天門”，因為天氣原因,整個登山過程中都“”,連石階都幾乎無法攀登。(3)讀書小組要開展“報國之志”詩歌專題探究活動,小剛負(fù)責(zé)“戍邊守疆保家衛(wèi)國”板塊的詩句整理,我們學(xué)過的相關(guān)詩文很多,比如“，”就很好?！敬鸢浮?1)何方圜之能周兮夫孰異道而相安(2)崖限當(dāng)?shù)勒?道中)迷霧冰滑(3)(示例1)但使龍城飛將在不教胡馬度陰山(示例2)漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊(示例3)報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死(示例4)醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回(示例5)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還第6組：（2024屆福建省高中畢業(yè)班適應(yīng)性(一模)考試語文試題）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“玉”是一個美好的詞語，可以用來形容清脆悅耳的音樂效果，如李賀《李憑箜篌引》中的“_____________”；可以用來表現(xiàn)溫潤而美好的感情，如李商隱《錦瑟》中的“_____________”。（2）古人治學(xué)，注重質(zhì)疑和求實。陸游主張“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，蘇軾在《石鐘山記》中反對“_____________，_____________”的做法。（3）古代文人對秋天的月亮情有獨鐘，留下了不少膾炙人口的佳句，成為一代代中華兒女的共同記憶，你最喜歡的兩句是：“_____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?昆山玉碎鳳凰叫②.藍(lán)田日暖玉生煙③.事不目見耳聞④.而臆斷其有無⑤.月出于東山之上⑥.徘徊于斗牛之間（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/素月分輝，明河共影/但愿人長久，千里共嬋娟）第7組：（2024屆浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性考試）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中的“__________________，__________________”兩句，用比較的方式指出了秦在統(tǒng)一六國后，貪圖享受，秦宮里面到處是音樂聲。（2）陸游《臨安春雨初霽》中的“__________________，__________________”兩句，細(xì)寫詩人夜里無法入睡，次日清晨又遙聞賣花之聲。（3）劉克莊在《賀新郎·國脈微如縷》中借“__________________，__________________”兩句感嘆自身已然衰老，行事時機屢遭耽誤?！敬鸢浮竣?管弦嘔啞②.多于市人之言語③.小樓一夜聽春雨④.深巷明朝賣杏花⑤.嘆而今登樓攬鏡⑥.事機頻誤第8組：（2024屆山東省棗莊市高三一模）17.補寫出個例句子中的空缺部分。（6分）(1)《過秦論》談到秦始皇采取的一系列舉措，文化上用“_________”來愚化百姓，軍事上以“_____”的方式鑄成十二個金人，來削弱天下的百姓。（2）蘇軾《赤壁賦》有“扣舷而歌之”之語，張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》則是用“_____，_____”兩句寫敲擊船沿，以嘯抒發(fā)豪情。（3）趙甲凝視著茫茫星空，想起古人為了觀測天象及日月運行而選取的眾多星宿，他不禁朗誦起高中古詩文中和星宿相關(guān)的“_____,_____”兩句。【答案】(1)焚百家之言銷鋒鏑(2)扣舷獨嘯不知今夕何夕(3)【答案示例】①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆②月出于東山之上，徘徊于斗牛之間③星分翼軫，地接衡廬(其他答案，合理即可)第9組：（湖北省2024屆高三三月聯(lián)合測評）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)司馬遷在《報任安書》中指出左丘明和孫子著書立說的初衷是“，”,以此引出自己創(chuàng)作《史記》的目的。(2)柳永在《望海潮》中極力描寫杭州風(fēng)物，“”寫錢塘江大潮壯闊，“”寫百姓笑逐顏開。(3)古人常借描寫女子梳妝以寓意，或欣賞，或悼亡，或諷諫，如“，”。【答案】(1)(退而論書策)以舒其憤，思垂空文以自見；怒濤卷霜雪，嬉嬉釣叟蓮?fù)蓿?3)答案示例：懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲；小軒窗，正梳妝；綠云擾擾，梳曉鬟也；當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。第10組：（太原市2024年高三年級模擬考試(一)）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷在《屈原列傳》中以“，”兩句評價屈原的文章言近意遠(yuǎn)，引類譬喻含義深刻。(2)孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”與杜甫《登岳陽樓》中的“，”都寫出了洞庭湖浩瀚無垠的磅礴氣勢。(3)古詩中常用鷗鳥表現(xiàn)物我相諧的景象，如“，”?！敬鸢浮?1)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)(2)吳楚東