第22講 小說(shuō)的情節(jié)與結(jié)構(gòu)（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)版）（含答案與解析）

專題三現(xiàn)代文閱讀第22講小說(shuō)情節(jié)與結(jié)構(gòu)（練習(xí)）目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2TOC\o"1-2"\h\u考向1：把握行文線索 2考向2：情節(jié)的梳理與概括 4考向3：情節(jié)的作用 6二、真題實(shí)戰(zhàn)練 10三、重難創(chuàng)新練 26考向1：把握行文線索（16分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。最后的牽手雷雁中（1）這一次，是他的手握在她的手里。（2）這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙。上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕琢出來(lái)的作品。（3）可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對(duì)無(wú)言。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥，輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。（4）“要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。（5）A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。母親知道，他實(shí)在是沒有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撒離。不過(guò)依著對(duì)五十多年來(lái)共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細(xì)微的指向，輕輕地向他身邊移動(dòng)著。到了胸前，她感覺到父親的手指還在動(dòng)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令:前進(jìn)不要停下來(lái)。（6）母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕蠕動(dòng)。有一滴混濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來(lái)。（7）許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。（8）這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇地吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。（9）難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。（10）可是，他們彼此聽得懂這手的語(yǔ)言:關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰…現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。時(shí)間到了！（11）B母親沒有落淚，站起身來(lái)。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。（12）她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有刪改）【微詞典】漬（zì）:積在物體上面難以除去的油泥等。蠕（rú）動(dòng):想要說(shuō)話而嘴唇微動(dòng)。1．(4分)★文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請(qǐng)寫出明線、暗線分別是什么。2．(4分)選文第②段中畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？3．(4分)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。A．父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。B．母親沒有落淚，站起身來(lái)。4．(4分)理解文中（12）段畫線句子的含義?？枷?：情節(jié)的梳理與概括（14分）（2022上·山東臨沂·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。餃子記盛①中國(guó)人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動(dòng)是“包餃子”。②包餃子是一場(chǎng)讓人愉悅歡樂的活動(dòng)，北方人居家想改善生活了，就說(shuō)“咱們今天包餃子吃吧”。一說(shuō)包餃子，就來(lái)了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過(guò)年過(guò)節(jié)，親朋來(lái)家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊說(shuō)笑，不覺間一切停妥，用笸籮擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢(shì)。數(shù)十年北方生活，享受過(guò)數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來(lái)費(fèi)事。③我至今不會(huì)搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會(huì)了包。雙手一捏，就是一個(gè)，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說(shuō)我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當(dāng)；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當(dāng)；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說(shuō)來(lái)，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學(xué)問(wèn)，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)·的好，無(wú)需借助“外援”。④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會(huì)，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說(shuō)不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動(dòng)。⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷?？墒?，接待我的漢學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國(guó)內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己），一個(gè)收銀的，外加一個(gè)“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。⑥李夏德介紹說(shuō)，這里的餃子本色，地道，純粹的中國(guó)味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時(shí)不接待客人，自己也來(lái)。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國(guó)通。5．(2分)★本文的線索是。圍繞線索，文章主要寫了哪些內(nèi)容？①包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；

②；③餃子里滿含著親情，寄托了鄉(xiāng)愁；④。6．(4分)第②段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？一聲令下，立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。7．(4分)第③段中，作者用很多的筆墨來(lái)寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意？8．(4分)為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)？考向3：情節(jié)的作用（16分）閱讀下面的文字，完成各題。清歡楊梅宮鳳華①梅雨季節(jié)，江南天色靛青，飽滿誘人，天地如一軸水墨淋漓的倪瓚山水。②東坡喜荔枝，尤贊江南吳越楊梅：“客有言閩廣荔枝何物可對(duì)者，或?qū)ξ鳑銎咸眩枰詾槲慈魠窃綏蠲?。”楊梅和荔枝齊名，素有“果中瑪瑙”之譽(yù)。③黃梅天，燠熱悶濕，南方人易犯風(fēng)濕、腳氣病癥?！侗静菥V目》載，“楊梅可止渴、和五臟，能滌腸胃、除煩憤惡氣。”可見楊梅是上蒼的饋贈(zèng)。④初夏時(shí)節(jié)，清蔭匝地，天地簡(jiǎn)靜，鄉(xiāng)下小院時(shí)光緩慢，青瓦滲出令人恍惚的幽綠。屋后楊梅樹枝斜倚墻頭，影投灰墻，似古畫，留白寫意，自生風(fēng)雅。⑤院中柿樹下，二三舊友，品茶敘舊，促膝而談，夕光濡染，雞鳴犬吠，鄉(xiāng)音土韻。院角梀花輕揚(yáng)，青梅依次疊放青花盤里，圓潤(rùn)青碧，村姑樣羞澀，內(nèi)斂且憂傷。⑥梅雨淅瀝，楊梅開始掛滿樹枝。楊梅溜圓，形如枇杷，通體長(zhǎng)滿纖細(xì)小刺，日漸成熟后，細(xì)刺變得柔軟綿滑。楊梅肉豐質(zhì)糯，酸甜可口，汁多味甜，果核細(xì)小，入口清香。⑦故鄉(xiāng)老屋前后都長(zhǎng)有楊梅。枝干虬曲，樹姿孤高峻挺，綠葉間，一顆顆或紫或紅、晶瑩透亮的楊梅，映射陽(yáng)光，凝翠流碧，玲瓏誘人，賞心悅目。輕風(fēng)吹拂，酸甜青澀的香味撲面而來(lái)。滿目的楊梅果，在青色天幕下呈現(xiàn)透明質(zhì)感，構(gòu)成一幅渾然天成的水墨畫。⑧我喜歡駐足凝望，禁不住摘一顆楊梅入口，輕輕一嚼，齒頰間頃刻彌漫一股甜汁。酸澀清甜的滋味堪稱一絕，爆漿的果汁讓味蕾陷入鮮美的沼澤中。酸甜之間，讓人淪陷，不能自拔。⑨淋幾場(chǎng)透雨，新鮮成熟的楊梅紅里透黑，遠(yuǎn)望去總是讓人浮想聯(lián)翩，惹人垂涎。雨后初霽，暮色清涼而歡悅，古舊庭院中，置古拙桑木桌，取一捧色澤光鮮的楊梅來(lái)泡酒，或做冰鎮(zhèn)楊梅湯，不失為村居消暑佳品。⑩楊梅吃在嘴里，甜如蜜糖，縫綣溫馨。鄉(xiāng)野生活，競(jìng)也雅致而有禪意。?楊梅除了鮮吃、冰鎮(zhèn)，還可腌制成酸甜可口的楊梅干。母親喜歡把楊梅洗凈放在竹匾里，曝曬數(shù)日。再配以白糖，蒸透晾干，便制成楊梅干。母親做的楊梅干味道甜美，有一種醉人心田的滋味，還有色彩、光亮和無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。?楊梅浸于米酒，兌少量紅糖，堪稱消暑佳釀。抿上幾口楊梅酒，令人氣舒神爽。喝楊梅酒，吃塘鱧魚，嚼青蠶豆，嘬青螺螄，最是暖心熨帖，頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事。梅酒入胃，甜潤(rùn)的果肉頃刻化作釅釅汁水，滿口酸甜，沁人肺腑。鄉(xiāng)愁和親情的味道，被重新構(gòu)想與喚醒了。?楊梅醬也是鄉(xiāng)間的佳饌，作家鄭逸梅贊之：“梅醬為家廚雋品，涂面包啖之，味絕可口?！贝鍕D采來(lái)青梅，鹽水浸泡后，在土灶上柴火熬煮，去核攪拌，果醬由黃綠轉(zhuǎn)深褐，完成蛻變。涼拌黃瓜或西紅柿?xí)r，淋上新制楊梅醬，美味可口。靈動(dòng)的蔬果，如幅幅水墨小品，隱逸著一份輕盈和厚重，令人頓生不知今夕何夕之感。?楊梅亮艷于庸常生活里；溫婉清美，恣意安然，倚風(fēng)自笑。啜一口故園冰鎮(zhèn)梅湯，嘗一口青梅佳釀，一如東坡眼中雪沫乳花，蓼茸蒿筍，都是清歡。咀嚼鄉(xiāng)愁，塵世漸遠(yuǎn)，歲月綿軟而悠長(zhǎng)。9．(4分)通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面來(lái)寫楊梅的？10．(4分)根據(jù)要求賞析文中畫線的句子。①喝楊梅酒，吃塘鱧魚，嚼青蠶豆，嘬青螺螄，最是暖心熨帖，頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②靈動(dòng)的蔬果，如幅幅水墨小品，隱逸著一份輕盈和厚重，令人頓生不知今夕何夕之感。（從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句）11．(4分)★文中第?段，寫母親腌制楊梅干這一情節(jié)有何作用？12．(4分)清歡，意為清雅恬適之樂。請(qǐng)你談?wù)劇肚鍤g楊梅》這一標(biāo)題有何妙處？（16分）（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。外婆的香櫞①樹①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“多摘點(diǎn)，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了?！雹谖覐睦蠇D眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來(lái)了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來(lái)回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來(lái)。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來(lái)硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來(lái)，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤……在那個(gè)物資匱乏的年月，簡(jiǎn)直沒有什么用場(chǎng)。然而，外婆把采回來(lái)的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來(lái)又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過(guò)什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語(yǔ)的男人，文弱書生一般，遇到事只會(huì)往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動(dòng)，還要她一起去挑，她也無(wú)一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來(lái)種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來(lái)，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來(lái)，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰?，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。⑧外婆離去多年，那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹還在，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。這些香櫞，聽到過(guò)拖船的聲音，聽到過(guò)船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過(guò)源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過(guò)去。（選自《讀者》2023年1月有刪改）注：①櫞yuán13．(4分)★【理線索】請(qǐng)你用動(dòng)詞串起外婆與香櫞的故事。

14．(4分)【明形象】請(qǐng)結(jié)合全文，分析外婆的人物形象。15．(4分)【作評(píng)價(jià)】在小組閱讀探究過(guò)程中，有同學(xué)提議將文章標(biāo)題改成《外婆的信》，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。16．(4分)【再創(chuàng)作】請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，以“香櫞樹”為意象，創(chuàng)作一首三行詩(shī)。（19分）（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）聽雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)二十多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見一見，聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）17．(3分)★簡(jiǎn)要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有關(guān)的故事，完成下表。段落主要內(nèi)容概括③兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意。④⑤⑥18．(4分)第③段中“再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文作答。19．(4分)第⑤段中詩(shī)人陸游和詞人竹山先生關(guān)于聽雨的佳句，有何作用？20．(4分)請(qǐng)賞析第④段畫線句中加點(diǎn)動(dòng)詞的妙處。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。21．(4分)★本文的線索是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（16分）（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。搭車吳港①吳啟是名能干的汽車修理工。這天，二叔家的收割機(jī)出了毛病，吳啟去幫忙修理。返城時(shí)，吳啟從二叔家便一路小跑，快要上公路，還是眼瞅著最后一趟客車開走。②天色漸漸暗了，吳啟邊走邊準(zhǔn)備搭車，然而七八輛車過(guò)去了，他一輛也沒能攔下來(lái)。吳啟很喪氣，回家還有十里路呢。③正想著，又有一輛車從后面開過(guò)來(lái)，吳啟還是揚(yáng)了揚(yáng)胳膊。出乎意料，那車竟然慢慢停在了吳啟身邊。司機(jī)搖下車窗，抱歉地說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，車上人滿了?！雹軈菃⑼送噧?nèi)，見前排還坐著個(gè)女人，看樣子與司機(jī)是夫妻；后面有一對(duì)老年人和一個(gè)半大小子。吳啟正失望，卻聽女人說(shuō)：“讓他上來(lái)擠擠吧?！雹荨安恍?，增加一個(gè)人就超員了?！彼緳C(jī)那口氣不容商量。⑥吳啟忙說(shuō)：“天都快黑了，不會(huì)有警察的，萬(wàn)一被抓，錢由我出。”司機(jī)說(shuō)：“那不是錢的事，你再等等后面的車吧”他遞出一瓶礦泉水，便將車開走了。吳啟眼前一片黑暗。⑦又走出不遠(yuǎn)，卻見前邊那輛車停了下來(lái)。吳啟三步并作兩步趕上去一看，司機(jī)正悶頭鼓搗發(fā)動(dòng)機(jī)，一腦門兒的汗。⑧吳啟繞過(guò)那輛車，沒走幾步又走了回來(lái)。他轉(zhuǎn)頭將司機(jī)推開，沒用五分鐘就把故障排除了。司機(jī)笑著說(shuō)：“車修得好，也會(huì)開吧？”吳啟回道：“沒我不能開的！”“真的嗎？”司機(jī)問(wèn)?！罢l(shuí)還唬你？”吳啟說(shuō)著拿出駕駛證給對(duì)方看。⑨車上的女人遞了一塊布給吳啟擦手，司機(jī)突然湊上去，對(duì)著她耳朵悄聲嘀咕。女人說(shuō)：“行嗎？”司機(jī)說(shuō)：“行”吳啟心頭重新亮起了燈。司機(jī)說(shuō)：“你來(lái)替我開車吧，我去后面。”天已經(jīng)徹底黑了，司機(jī)摸黑走到另一側(cè)打開后門。⑩吳啟心里敞亮了，便駕著車聊起天來(lái)。身邊的女人說(shuō)這次回老家，接公婆來(lái)城里住一段時(shí)間，順便把侄子也帶上了……一車人聊得火熱，吳啟倒是沒再聽司機(jī)說(shuō)過(guò)話，車?yán)锖谄崞岬?，吳啟都看不清后座的人?幾人一路談笑著開進(jìn)城區(qū)，快到吳啟家了，可偏偏就在路口前被交警攔了下來(lái)。一名交警先查驗(yàn)吳啟的駕照，然后拉開后門往車?yán)锴?。吳啟知道超員一人扣六分，至少還要罰二百，心中暗暗叫苦；只聽身旁的女人叫了聲“小李子”，那名交警忙應(yīng)聲：“喲，是嫂子呀，剛才沒看見?！闭f(shuō)罷，他便擺手放行。?躲過(guò)一劫，吳啟問(wèn)道：“那交警你認(rèn)識(shí)？”女人笑著說(shuō)：“那幫小兄弟我都熟?！?車到小區(qū)門口，吳啟拉開車后門往里一看，咦，那人并沒有在車?yán)?。女人說(shuō)：“別找了，他在后邊呢?！?吳啟驚訝道：“哎呀，應(yīng)該我藏在后邊才是”可當(dāng)他掀開后備廂車蓋時(shí)，又吃了一驚：里面空空如也。?女人無(wú)奈地說(shuō)：“我是說(shuō)，他在后邊走路呢?！眳菃⒑鋈恍念^一熱：“啊？他竟然替我走這十里夜路？他也太較真啦！”?女人笑了：“”（有刪改）22．(4分)下列對(duì)本文內(nèi)容理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．吳啟遇到司機(jī)時(shí)說(shuō)“天都快黑了”，司機(jī)開車走后，吳啟眼前“一片黑暗”?？吹贸鰜?lái)，時(shí)間晚了，天黑得比較快。B．小說(shuō)中的女人有特殊的作用，一是與司機(jī)對(duì)比，突出司機(jī)這一人物；二是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；三是由她來(lái)解釋司機(jī)行為的合理性。C．小說(shuō)采用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來(lái)塑造人物形象。D．小說(shuō)中多處使用了伏筆，比如“不行，增加一個(gè)人就超員了”“不會(huì)有警察的”“吳啟倒是沒再聽司機(jī)說(shuō)過(guò)話”“那幫小兄弟我都熟”等。23．(4分)★小說(shuō)情節(jié)曲折，請(qǐng)你概括⑦一?段故事內(nèi)容，把答題卡表格中空缺的故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。（“故事內(nèi)容”每處不超過(guò)15個(gè)字）所在段落范圍故事內(nèi)容③~⑥⑦~⑨⑩~?24．(4分)小說(shuō)中的人物“吳啟”和“司機(jī)”有共同的性格特點(diǎn)，請(qǐng)概括并簡(jiǎn)述理由。25．(4分)選文?段畫線處“女人”說(shuō)了什么話？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容把它補(bǔ)寫出來(lái)。（16分）（2023·山東淄博·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成小題。牧羊犬女真①電話里，老爸聲音焦急：“閨女，你能馬上來(lái)一趟不？牧牧惹禍了！”②爸媽生活自立，平時(shí)很少給我打電話，都是我打電話問(wèn)候他們。城里養(yǎng)大型犬受限，多年前一個(gè)朋友找我?guī)兔Α笥阎牢野謰屪≡谌h(huán)外，家里有院子。爸媽接收了大狗，起名牧牧。牧牧沒惹過(guò)事，更甭提“惹禍”了。這次老爸用詞重，我心里一驚。牧牧咬人了？不會(huì)吧！牧牧平時(shí)關(guān)在院子里，爸媽出門遛牧牧，每次都拴狗繩。我問(wèn)老爸：“牧牧咬人了？”“沒咬人，是羊?！薄凹依镌趺磿?huì)有羊？”“不是家里，草地上有羊。你趕緊來(lái)一趟吧，人家不讓我們走?！钡?，爸媽是被扣了。③見到爸媽時(shí)，爸媽和牧羊老漢正坐在林子里說(shuō)話，看上去不像有爭(zhēng)執(zhí)。我把爸媽拉到一邊，小聲問(wèn)：“牧牧怎么了？”媽搶答：“你爸帶我去臥龍湖看荷花，路過(guò)這片草地，你爸要下車透透氣，順便把牧牧一起帶下車。牧牧拴著繩的，看見附近有羊群，掙脫了跑去圈羊，跑得可歡了，把羊趕得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。放羊的說(shuō)母羊可能受驚，會(huì)流產(chǎn)掉羔子，死活不讓我們走。我和你爸身上只有五百塊錢，放羊的說(shuō)至少得三千，少了不讓走，你爸沒辦法才給你打電話?！蔽艺f(shuō)：“憑什么張嘴就要三千？一只羊值多少？這不是訛人嗎？”老爸說(shuō)：“也不算訛，現(xiàn)在羊挺貴的。”我爸人長(zhǎng)得高大，心卻軟。④我過(guò)去單獨(dú)找老漢，告訴他沒有現(xiàn)金，可以給他轉(zhuǎn)賬?？瓷先ジ野帜昙o(jì)相仿的牧羊人說(shuō)他沒有手機(jī)，他只要現(xiàn)金。我把身上搜羅一遍，只有一千五百塊錢，加上爸媽的五百，一起給了老漢。⑤丈夫出差回來(lái)，飯桌上聽我講牧牧的禍?zhǔn)?，明顯不高興：“要多少錢你都給？真有錢。以后遇到這種事先打電話報(bào)警?！闭煞蛴新殬I(yè)自信，我卻有點(diǎn)不以為然：“這事歸交警還是你們刑警管？我是怕我爸媽著急上火，他們?nèi)f一病了可不是多少錢的事?！雹迌鹤釉谂赃呎f(shuō)風(fēng)涼話：“兩千塊錢夠吃一頓烤全羊了，既然您花錢了，是不是應(yīng)該把羊拉回來(lái)一只？您看見母羊掉羔子了？”⑦我嘴上罵兒子“吃貨”，心里卻想兒子說(shuō)的也不是沒一點(diǎn)道理，但我強(qiáng)硬地回懟他們：“你倆記住，以后在我爸媽面前誰(shuí)也不許再提這件事。”⑧那天晚上我夢(mèng)見牧牧在草地上趕羊，牧牧撒歡跑，無(wú)邊無(wú)際的羊群，被牧牧管得服服帖帖，不斷排列出各種奇葩造型。醒來(lái)睡不著，想一個(gè)問(wèn)題：牧牧出生就被圈養(yǎng)，外出總是拴著，一直老老實(shí)實(shí)的。按狗的壽數(shù)，牧牧年歲挺大了。⑨作為一只牧羊犬，牧牧這次雖然“惹禍”了，但沒放過(guò)也許是此生唯一一次圈羊的機(jī)會(huì)，也算有幸。作為圈養(yǎng)的狗，能夠完全放任天性的機(jī)會(huì)不多啊。⑩過(guò)小年那天，老爸來(lái)電話說(shuō)：“過(guò)年別買肉了，家里有一只全羊，夠吃一陣子，過(guò)完年暖和了沒地方放。”我問(wèn)：“哪來(lái)的全羊？”老爸說(shuō)：“要賠款的那個(gè)放羊老漢的兒子送過(guò)來(lái)的。老漢回家以后，母羊一切正常，老漢讓兒子給我打電話，要把錢給退回來(lái)，我說(shuō)算了，老爺子挺大歲數(shù)還放羊，不容易，當(dāng)交朋友了，但昨天老漢打發(fā)兒子開車送來(lái)一只收拾好的全羊?！?放下電話，我心里既高興又難過(guò)——牧牧一個(gè)月前已經(jīng)走了，老死的。算起來(lái)，牧牧應(yīng)該一共活了十三歲。（選自《2022年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）26．(4分)★請(qǐng)根據(jù)提示，概括梳理小說(shuō)情節(jié)。發(fā)生：A“我”趕至現(xiàn)場(chǎng)，問(wèn)清事情原委后，幫助爸媽以2000元處理禍?zhǔn)?。發(fā)展：B晚上“我”夢(mèng)見牧牧自由圈羊。高潮：牧羊老漢因母羊平安，退錢不成便打發(fā)兒子送全羊給爸媽。結(jié)束：接完電話，“我”既高興又難過(guò)。27．(4分)在處理禍?zhǔn)碌恼麄€(gè)過(guò)程中，小說(shuō)多次運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)“我”這一人物。請(qǐng)根據(jù)提示填空。對(duì)比1對(duì)比2對(duì)自家爸媽怕爸媽著急上火生病對(duì)自家牧羊犬慶幸它釋放天性對(duì)牧羊老漢A．對(duì)受驚母羊B由此可以看出：“我”對(duì)自家人（物）C；對(duì)他人（物）D28．(4分)“牧羊老漢打發(fā)兒子送羊”這一情節(jié)設(shè)置巧妙，體現(xiàn)了小說(shuō)構(gòu)思的匠心，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?9．(4分)第①段是小說(shuō)的結(jié)尾，如果另?yè)Q一個(gè)結(jié)尾，與前文情節(jié)形成呼應(yīng)，你會(huì)如何構(gòu)思？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的理由。（24分）（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成各題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對(duì)面的空地上，有一個(gè)修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說(shuō)話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰(shuí)說(shuō)話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜。”言外之意是說(shuō)他做工講誠(chéng)信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他連說(shuō)帶比劃，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心。”又說(shuō)，“你沒問(wèn)題。”旁邊的人跟著翻譯。說(shuō)罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來(lái)取。此時(shí)，陽(yáng)光從樹梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過(guò)，煥然一新，他對(duì)老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無(wú)形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“活”了過(guò)來(lái)，變得完美無(wú)缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購(gòu)了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來(lái)兒子從部隊(duì)回來(lái)探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退”了回來(lái)，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問(wèn)題。我不禁對(duì)阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)。⑦后來(lái)，聽母親說(shuō)，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤?！斑@個(gè)手藝是老爹傳下來(lái)的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧。”她緩緩地說(shuō)道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒漲過(guò)價(jià)。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個(gè)樂趣，你說(shuō)是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。⑧《紅樓夢(mèng)》里曾寫到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）30．(4分)★根據(jù)選文③—⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；（1）；阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；（2）；31．(4分)選文第③段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?2．(4分)分析選文第③段結(jié)尾景物描寫的作用。陽(yáng)光從樹梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。33．(4分)品析選文第⑤段加點(diǎn)字“活”的表達(dá)效果。34．(4分)概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。35．(4分)分析選文結(jié)尾段作用。（16分）（2023·廣西貴港·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。我真不想脫貧侯發(fā)山①聽說(shuō)月亮灣村脫貧了，我決定瞅個(gè)星期天，到村里看一看。我算了算，張蕾研究生畢業(yè)剛參加工作就下來(lái)當(dāng)駐村第一書記，已經(jīng)四年了。如果月亮灣村能夠脫貧摘帽，張蕾就可以打道回府。她是簽訂了“軍令狀”的，不脫貧摘帽，不能回城。②我打算到老福家看一看，如果他脫了貧，月亮灣村應(yīng)該都OK了。老福是村里的老大難，一直拖著月亮灣村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致貧，五十多了還沒成家，破罐子破摔，成了村里有名的懶漢，說(shuō)句不當(dāng)說(shuō)的話，混成了茅坑里的石頭——又臭又硬。③當(dāng)年我曾幫扶過(guò)老福。頭一次去時(shí)，家徒四壁，像大水沖過(guò)一樣，估計(jì)老鼠都不過(guò)夜。我回來(lái)沒多久，就去舊貨市場(chǎng)給他買了電視、沙發(fā)等家電家具。再去時(shí)，他已經(jīng)把電視賣給了收破爛的。后來(lái)，我用自己的工資給他買了兩頭波爾山品種羊。隔了五天，村主任老貴說(shuō)，老福已經(jīng)把羊給趕到集上換成了油鹽。我決定不再?gòu)奈镔|(zhì)上資助他，于是又破了半個(gè)月工資給他購(gòu)買了西瓜種子。我擔(dān)心他把西瓜種子當(dāng)零食吃了，便和老貴一道幫他把種子種下，叮囑他注意除草、打藥等。到了秋天，我趕到老福的瓜田，真算是開了眼界，田里的草深得能攆出狼來(lái)，我來(lái)回走了幾趟，終于找出了兩個(gè)跟小孩兒拳頭大小的西瓜蛋唉，他又辜負(fù)了我的幫扶。恰巧這時(shí)候，張蕾來(lái)當(dāng)“替死鬼”，我才得以脫身。④河洛地方邪，光說(shuō)不敢噘。說(shuō)的是你念叨那個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)，所以只能念叨好處，不能說(shuō)別人的不是。就在我剛要出門時(shí)，老福闖了進(jìn)來(lái)。我怔了一下。老福真是變了，胡子剃得溜光，身上穿得干凈清爽，跟幾年前相比，年輕了許多，好像吃了孫猴子師父的肉。我說(shuō)：“老福，聽說(shuō)你脫貧了？鄉(xiāng)里準(zhǔn)備給你“摘帽”呢！”⑤聽我這么一說(shuō)，老福慌亂地?cái)[著手，說(shuō)：“葉書記，我不想脫貧！”⑥莫不是狗改不了吃屎？或者是老貴和張蕾給我的信息有誤？“今年西瓜賣了多少錢？”我知道老福承包了十畝地，勤勤懇懇地全部種上了西瓜。不說(shuō)往年，只要今年純收入達(dá)到4000元，就算脫貧了。我給老福接了一杯水遞過(guò)去。今年沒有大風(fēng)、沒有冰雹，應(yīng)該說(shuō)是風(fēng)調(diào)雨順，不會(huì)出現(xiàn)意外。我想套套他的話，給他算算賬。⑦誰(shuí)知道，老福比山里的猴還精。他接過(guò)水，咕咚了兩口，狡黠一笑，說(shuō)：“葉書記，今年沒賣上錢！不信，咱算算？”⑧“好?！蔽蚁肼犅犓趺唇妻q。⑨老福一下子精神起來(lái)，神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“十畝地，西瓜種苗八千塊。土地租金六千塊，肥料農(nóng)藥七千塊。農(nóng)膜、水電、燃料等各種雜費(fèi)，加起來(lái)有一萬(wàn)，總投入將近四萬(wàn)?！雹馕掖驍嗨脑?，說(shuō)：“西瓜的畝產(chǎn)按3000公斤計(jì)算，西瓜的收購(gòu)價(jià)格每斤一塊二左右，一畝產(chǎn)值約七千，除成本，純利潤(rùn)至少兩千六，十畝西瓜也該有近三萬(wàn)?！?“不信你問(wèn)老貴，我今年真的沒得錢，誰(shuí)得錢誰(shuí)是河里爬的。”老福兩手比劃著“王八”，信誓旦旦地說(shuō)。?難道老福賣西瓜的錢丟了？我知道他是肚子里玩雜戲——怪主意多，便趁機(jī)給老貴打電話。老貴在電話里說(shuō)，老福良心發(fā)現(xiàn)，為了感恩社會(huì)，今年的西瓜一個(gè)也沒賣，全部捐出了，給敬老院送了一車，給村小學(xué)送了一車……接下來(lái)，老貴著急地說(shuō)：“張蕾找來(lái)《中州晚報(bào)》的記者宣傳他呢，這貨不知躲哪兒了，電話也不接?！?我心里松了口氣，告訴老貴讓記者到鄉(xiāng)政府來(lái)，然后對(duì)老福翹著大拇指：“老福，行啊。土話咋講來(lái)著？烏鴉照鏡子，刮目相看啊?！?老福有點(diǎn)不好意思了，說(shuō)：“反正我不想脫貧！”?“為什么？你不摘帽脫貧，人家張蕾就不能回城。你想想，人家一個(gè)大姑娘，三十好幾，對(duì)象都沒時(shí)間談…”我越說(shuō)越來(lái)氣。?老福打斷我的話：“葉書記，說(shuō)實(shí)在的，我真不想脫貧。脫了貧，張蕾就要走了……為了幫扶我種西瓜，她可真沒少操心。我無(wú)兒無(wú)女，她…她就像我的‘小棉襖’?！闭f(shuō)著，老福的淚已經(jīng)把臉上溝壑縱橫的皺紋給填滿了。?是啊，她的青春之花在這里綻放，“她”也在月亮灣村人的口里變成了“我們”。36．(4分)★情節(jié)是小說(shuō)三要素之一，請(qǐng)你根據(jù)提示，提煉、補(bǔ)充出本小說(shuō)的情節(jié)。（1）父母去世后，老福因病致貧并成了村里的懶漢。（2）（3）（4）張蕾完成扶貧要返城時(shí)，老福為留下她，故意捐出西瓜以證明自己沒有脫貧。37．(4分)請(qǐng)你從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。38．(4分)請(qǐng)你結(jié)合具體例子，說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。39．(4分)班里準(zhǔn)備舉行一次“小說(shuō)作品朗誦活動(dòng)”，張璇準(zhǔn)備朗誦文中的第⑥⑦段。以下的三種朗讀基調(diào)，你建議她選哪一種？請(qǐng)你從人物和主題兩方面陳述你建議的理由。A．深沉堅(jiān)定

B．溫和平靜

C．激動(dòng)贊美建議：理由：（16分）（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考一模）老師朱平兆①老師還住老地方，我打聽過(guò)了。文濤新村已經(jīng)不新，三十幾歲的住宅，看上去垂垂老矣。②老師家在二樓，我到了樓下，腦海里一遍遍閃現(xiàn)出上一次看望老師的情景。③那時(shí)我開始工作不久，老師退休了，碰巧我得到一對(duì)茅臺(tái)酒，珍貴禮物獻(xiàn)恩師，就拎著酒去看望老師。老師家并不奢華，我自信地將酒放在茶幾上，向老師展示我的孝心和成功。④師娘瞥了一眼茅臺(tái)酒，轉(zhuǎn)身去泡茶。老師從師娘手中奪過(guò)玻璃杯，親自給我倒了白開水，坐下問(wèn)我工作上的事，給我講為人成事之道，好像又登上講壇。我感覺老師老了，有點(diǎn)迂腐，敷衍了一會(huì)兒，起身告辭?！澳銓⒚┡_(tái)帶回去，幾個(gè)蘋果我可以接受，這么重的禮我不能收。”老師跨過(guò)師娘驚奇的目光，提上茅臺(tái)酒追出來(lái)。⑤送出去的禮物哪有帶回的道理，我站在門口擋住老師的路?！叭松穆泛荛L(zhǎng)，不是什么禮都可以收?！崩蠋熃形衣犜?。學(xué)生給老師兩瓶酒怎么了？我不接，轉(zhuǎn)身要走。老師拉住我，硬往我懷里塞。豈有此理，我掙脫老師的拉扯，轉(zhuǎn)身下樓，只聽見身后“砰”的一聲，兩瓶茅臺(tái)酒炸開了。⑥濃郁的酒香彌漫開來(lái)，遮蓋了老師的嘮叨?？上Я耍覈@息一聲，決定以后有了好酒獨(dú)自享受。⑦有段時(shí)間我確實(shí)喝了很多好酒，可后來(lái)只配喝白開水。很多年過(guò)去了，我越來(lái)越想弄清楚當(dāng)年的茅臺(tái)酒怎么碎的，就在樓下不停地徘徊著。⑧一個(gè)鍛煉回家的女人進(jìn)了小區(qū)，偷偷地瞟我好幾眼，目光多疑如藏在鞘中的劍。我不能再徘徊了，一鼓作氣登上樓，敲響老師家的門。⑨室內(nèi)靜悄悄的，我想起老師的歲數(shù)，又加大力度敲了三響。誰(shuí)呀？屋里響起老師沙啞的喊聲。我，于佑德。我挺了挺身體，把自己站恭敬了。⑩吱呀，門打開了，屋里站著一個(gè)矮小萎靡的老人，并且不戴眼鏡。是老師嗎？我望著老人干癟布滿皺紋的臉愣住了。在我的記憶中，老師戴近視眼鏡，清秀儒雅。你是誰(shuí)呀？老人拄著拐，頭向前平移一下，細(xì)小的眼縫里露出混濁的光。是老師，看人時(shí)頭前移是老師近視養(yǎng)成的習(xí)慣，無(wú)情的歲月在老師身上做了太多的雕刻。我也歷經(jīng)風(fēng)霜，早已沒了當(dāng)年模樣，老師肯定認(rèn)不出，就放慢節(jié)奏介紹自己?！拔沂怯谟拥?，您的學(xué)生。”“誰(shuí)？年齡大了耳朵不中用，你大聲點(diǎn)兒。”老師喊著，側(cè)過(guò)頭，將一只黑皺的耳朵對(duì)準(zhǔn)我的方向。?“于佑德，您的學(xué)生”，我對(duì)著老師的耳朵喊。“學(xué)生，好，謝謝學(xué)生來(lái)看我。”老師似乎只聽清“學(xué)生”兩字，但他覺得已經(jīng)夠了，懶得再費(fèi)勁兒?jiǎn)枺?qǐng)我進(jìn)屋坐。?老師家陳舊落伍了，物品擺放還算整齊。我尋找?guī)熌飲尚〉纳碛埃l(fā)現(xiàn)角柜上師娘的遺像。時(shí)間過(guò)得真快，我感慨了一下，將帶來(lái)的禮物放在當(dāng)年放茅臺(tái)的茶幾上。?老師在角柜上摸索，好像要給我泡茶?！袄蠋煟挥昧?，我剛喝過(guò)，一點(diǎn)兒也不渴。”我感覺老師的眼睛也不行了，小跑兩步，把老師攙扶到沙發(fā)上，問(wèn)老師，您眼睛怎么了？?“我早就看不見了，視網(wǎng)膜脫落造成的?！崩蠋熤v話快一點(diǎn)兒就喘，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述。老師退休后有人找上門請(qǐng)他搞家教，老師反對(duì)有償家教，只給熟人的子女義務(wù)做輔導(dǎo)。人家不好意思長(zhǎng)時(shí)間麻煩老師，就去付錢的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。老師閑了就讀書，喜歡讀英文原著。讀著讀著，老師想搞翻譯了，準(zhǔn)備出幾本書，給自己的人生添點(diǎn)色彩。老師天天伏在案頭，讀原著查詞典，第一本書還沒有翻譯完，高度近視的眼睛不行了，視網(wǎng)膜脫落。治療后養(yǎng)了幾年，感覺好些，又想把那本未翻譯的書翻譯完，可視網(wǎng)膜又脫落，再怎么治也看不見了。?您一個(gè)人住著，怎么生活呢？我掃視了一遍老師的家，對(duì)老師的生活充滿憂慮。我的女兒住得不遠(yuǎn)，她每天會(huì)來(lái)一次的，給我收拾收拾，再弄兩個(gè)菜。?我“哦”了一聲，覺得應(yīng)該回報(bào)老師了。我沒有什么資源和特長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)近十年的勞動(dòng)鍛煉，有一些力氣。就大聲跟老師說(shuō)，“老師，以后我會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)看您的。您有什么體力活，讓您女兒打我電話?！蔽覐墓褡永镎襾?lái)紙和筆，寫下我的姓名和手機(jī)號(hào)。我將帶來(lái)的東西向老師面前推了推，羞愧地對(duì)老師說(shuō)，我只給您帶來(lái)幾個(gè)蘋果，祝老師平平安安，健康快樂！?老師仔細(xì)地摸了摸蘋果盒，突然抓住我的手，睜大眼睛說(shuō)：“你是于佑德，肯定是，這箱蘋果我收下了。你的事我聽說(shuō)過(guò)，人生可以重來(lái)，你能從低谷走出來(lái)，老師我很高興?！?老師的眼睛和耳朵都不行了，但心依然雪亮。我心中的疑慮解開了，拉住老師的手，坦陳我的人生和心靈感悟。（摘自《安徽文學(xué)》2022年第6期）40．(4分)★通讀全文，梳理情節(jié)，完成表格。老師外貌感受送禮時(shí)的心理第一次戴近視眼鏡，清秀儒雅①自信第二次②心依然雪亮，疑慮解開③41．(4分)文章最后一段說(shuō)“我心中的疑慮解開了”，說(shuō)說(shuō)“我”經(jīng)歷人生起伏后，對(duì)心中的疑慮有了哪些新的認(rèn)識(shí)。42．(4分)文中有許多前后呼應(yīng)的地方，請(qǐng)列舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。43．(4分)老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列作品中老師對(duì)學(xué)生的作用，哪一組與文中最相似。A．藤野先生和魯迅（《朝花夕拾》）B．沙莉文和海倫·凱勒（《再塑生命的人》）C．周進(jìn)和范進(jìn)（《儒林外史》）

專題三現(xiàn)代文閱讀第22講小說(shuō)情節(jié)與結(jié)構(gòu)（練習(xí)）目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2TOC\o"1-2"\h\u考向1：把握行文線索 2考向2：情節(jié)的梳理與概括 4考向3：情節(jié)的作用 6二、真題實(shí)戰(zhàn)練 10三、重難創(chuàng)新練 26考向1：把握行文線索（16分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。最后的牽手雷雁中（1）這一次，是他的手握在她的手里。（2）這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙。上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕琢出來(lái)的作品。（3）可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對(duì)無(wú)言。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥，輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。（4）“要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。（5）A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。母親知道，他實(shí)在是沒有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撒離。不過(guò)依著對(duì)五十多年來(lái)共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細(xì)微的指向，輕輕地向他身邊移動(dòng)著。到了胸前，她感覺到父親的手指還在動(dòng)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令:前進(jìn)不要停下來(lái)。（6）母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕蠕動(dòng)。有一滴混濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來(lái)。（7）許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。（8）這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇地吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。（9）難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。（10）可是，他們彼此聽得懂這手的語(yǔ)言:關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰…現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。時(shí)間到了！（11）B母親沒有落淚，站起身來(lái)。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。（12）她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有刪改）【微詞典】漬（zì）:積在物體上面難以除去的油泥等。蠕（rú）動(dòng):想要說(shuō)話而嘴唇微動(dòng)。1．(4分)★文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請(qǐng)寫出明線、暗線分別是什么。2．(4分)選文第②段中畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？3．(4分)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。A．父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。B．母親沒有落淚，站起身來(lái)。4．(4分)理解文中（12）段畫線句子的含義。【答案】1．(父母的)牽手【明】，父母相伴一生的深情【暗】。2．細(xì)節(jié)描寫。生動(dòng)地寫出了父親的手的干瘦和蒼老，體現(xiàn)出父親飽經(jīng)風(fēng)霜，且病得很重。3．A：“不回答”“拉著”表現(xiàn)出父親臨終前對(duì)母親的不舍；B:“沒有落淚，站起身來(lái)”表現(xiàn)出母親能夠平靜、坦然地面對(duì)父親的離世。4．父母心手相牽，父親的生命已經(jīng)融入母親的生命中，父親雖然去世了，但在母親心中，父親并沒有離開，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著自己?！窘馕觥?．考查分析線索。根據(jù)第（3）段中的“可是，母親仍然緊緊地握著這手”，第（5）段中的“父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手”，第（6）段中的“母親明白了，全力握緊那干枯的手”，第（10）段中的“母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度”可知，本文的明線是父母的牽手。根據(jù)第（8）段中的“這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里”，第（10）段中的“可是，他們彼此聽得懂這手的語(yǔ)言:關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰……現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落”可知，故事的暗線是父母相伴一生的深情。2．考查語(yǔ)句賞析。畫線句是對(duì)父親的手的細(xì)節(jié)描寫，重點(diǎn)描寫了父親手部的皮膚和筋脈。聯(lián)系句中的“灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙”“不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙”可知，畫線句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親手的干瘦與工作者。聯(lián)系父親生病的背景可知，表現(xiàn)了父親飽經(jīng)風(fēng)霜，而且病得很重。3．考查揣摩人物心理。A.聯(lián)系后句“母親知道，他實(shí)在是沒有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撒離”可知，此時(shí)的父親的生命正在流逝，父親馬上就要走到生命的盡頭，雖然無(wú)力，卻還是拉著母親的手，表現(xiàn)了父親此時(shí)對(duì)母親的不舍與牽掛。B.聯(lián)系后句“她覺得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上”可知，母親覺得自己的生命與父親的生命已經(jīng)融為一體，再也無(wú)法分開，所以才會(huì)沒有落淚，平靜地站起身來(lái)。母親的表現(xiàn)表現(xiàn)了她此時(shí)的平靜與坦然。4．考查語(yǔ)句理解。聯(lián)系前段中的“她覺得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上”可知，父親臨死前拉著母親的手，這讓母親覺得父親的生命已經(jīng)通過(guò)這雙手融入了自己的身體里，兩個(gè)人再也無(wú)法分開，父親會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著自己，所以才會(huì)“相信自己不會(huì)孤單”。在以后的日子里，還會(huì)像從前一樣，兩個(gè)人一起面對(duì)這個(gè)世界的風(fēng)雨，直到自己的生命終結(jié)?？枷?：情節(jié)的梳理與概括（16分）（2022上·山東臨沂·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。餃子記盛①中國(guó)人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動(dòng)是“包餃子”。②包餃子是一場(chǎng)讓人愉悅歡樂的活動(dòng)，北方人居家想改善生活了，就說(shuō)“咱們今天包餃子吃吧”。一說(shuō)包餃子，就來(lái)了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過(guò)年過(guò)節(jié)，親朋來(lái)家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊說(shuō)笑，不覺間一切停妥，用笸籮擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢(shì)。數(shù)十年北方生活，享受過(guò)數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來(lái)費(fèi)事。③我至今不會(huì)搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會(huì)了包。雙手一捏，就是一個(gè)，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說(shuō)我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當(dāng)；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當(dāng)；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說(shuō)來(lái)，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學(xué)問(wèn)，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)·的好，無(wú)需借助“外援”。④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會(huì)，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說(shuō)不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動(dòng)。⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷?？墒牵哟业臐h學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國(guó)內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己），一個(gè)收銀的，外加一個(gè)“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。⑥李夏德介紹說(shuō)，這里的餃子本色，地道，純粹的中國(guó)味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時(shí)不接待客人，自己也來(lái)。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國(guó)通。5．(4分)★本文的線索是。圍繞線索，文章主要寫了哪些內(nèi)容？①包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；

②；③餃子里滿含著親情，寄托了鄉(xiāng)愁；④。6．(4分)第②段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？一聲令下，立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。7．(4分)第③段中，作者用很多的筆墨來(lái)寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意？8．(4分)為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)？【答案】5．餃子餃子的調(diào)銷功夫蘊(yùn)含了諸多中國(guó)空調(diào)的道理在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴6．運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“揉面”“和餡”“圍坐包”等動(dòng)詞，條理清楚地描寫了包餃子時(shí)分工合作、其樂融融的精彩場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)包餃子這種讓人愉悅歡樂活動(dòng)的喜愛7．突出餃子是否好吃，關(guān)鍵是調(diào)餡。作者借調(diào)餡的功夫表達(dá)了中國(guó)烹調(diào)的文化含義，把握好主客關(guān)系，處理好搭配關(guān)系，這樣就超越了飲食的范疇，富有哲理8．在異國(guó)他鄉(xiāng)看到了帶有地道中國(guó)味的餃子店，吃到了純粹中國(guó)味道的餃子；勾起了親切的記憶，感受到了濃濃的家鄉(xiāng)味道；看到了外國(guó)人對(duì)中國(guó)餃子的喜愛，感受到他們對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同，民族自豪感油然而生【解析】5．考查內(nèi)容理解和概括。第一空，文章圍繞“餃子”這一線索，主要寫了北方人包餃子的歡樂活動(dòng)、包餃子的精神意義，以及餃子在北方人生活中的重要性。文章通過(guò)描繪包餃子的場(chǎng)面，表達(dá)了北方人包餃子的歡樂氛圍和親情交融。包餃子不僅是一種美食，更是一種享受家庭溫暖和親情的方式，具有特殊的情感寄托。第二空，根據(jù)第③段“調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理”可知，通過(guò)講述如何調(diào)制餃子的餡料，作者反映了中國(guó)烹調(diào)的講究和精湛技藝。這一部分突出了中國(guó)烹飪文化的深厚底蘊(yùn)，以及在食物制作中的精細(xì)和謹(jǐn)慎。第三空，根據(jù)第⑤段“接待我的漢學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子”可知，文章描述了在維也納參加“餃子宴”的情景。通過(guò)這一插敘，作者展示了餃子在異國(guó)他鄉(xiāng)成為中國(guó)文化的代表，成為一種聯(lián)系親情、懷念家鄉(xiāng)的方式。這一部分強(qiáng)調(diào)了餃子在異國(guó)他鄉(xiāng)引發(fā)的鄉(xiāng)愁和情感共鳴。6．考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。第②段中的畫線句主要采用了動(dòng)作描寫方法。通過(guò)使用一系列描述動(dòng)作的動(dòng)詞，如“揉面”“和餡”“準(zhǔn)備停當(dāng)”“圍坐包”，作者生動(dòng)地描繪了包餃子的整個(gè)過(guò)程。這些動(dòng)作描寫讓讀者可以清晰地看到人們分工合作，有條不紊地準(zhǔn)備、包制餃子的情景。表達(dá)效果是使文章更加生動(dòng)、具體，讀者可以通過(guò)文字感受到包餃子時(shí)的熱鬧和歡樂氣氛。這種描寫方法不僅使文章更富有情節(jié)感，也增強(qiáng)了讀者對(duì)包餃子這一活動(dòng)的親身感受，讓人仿佛置身于包餃子的場(chǎng)景之中。7．考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。在第③段中，作者用很多的筆墨來(lái)寫餃子的“調(diào)餡”，其用意在于突出強(qiáng)調(diào)餃子是否好吃的關(guān)鍵是調(diào)餡。通過(guò)詳細(xì)描繪如何調(diào)制餃子的餡料，作者強(qiáng)調(diào)了調(diào)餡的重要性，認(rèn)為餃子的美味不僅僅在于皮的薄厚或餡的多寡，更在于對(duì)調(diào)餡的巧妙搭配和處理。此外，通過(guò)描述調(diào)餡的過(guò)程，作者借此表達(dá)了中國(guó)烹調(diào)的文化含義。調(diào)餡不僅僅是一種手藝，更是一門深刻的文化，涉及到主客關(guān)系、肉和菜的搭配、肥瘦的比例等多方面的烹飪道理。這樣的描寫使文章不僅僅停留在食物的層面，而更具有文化內(nèi)涵和哲理，將餃子制作的過(guò)程提升到了一種文化的高度。8．考查內(nèi)容理解和主旨探究。根據(jù)第⑤段，文中提到在維也納的“老王餃子”鋪?zhàn)?，和第⑤段“本色，地道，純粹的中?guó)味道”可知，在異國(guó)他鄉(xiāng)，作者能夠品嘗到如家鄉(xiāng)般的餃子，勾起了對(duì)家鄉(xiāng)味道的親切記憶。第⑤段“濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息”這樣的描寫，作者在異國(guó)他鄉(xiāng)的小店中感受到了家鄉(xiāng)的味道，使得整個(gè)場(chǎng)景變得親切而感人。第⑤段描述了“那些奧地利紅葡萄酒、奶酪、香腸、吐司和面包”等異國(guó)美味，但卻特別感動(dòng)于教授選擇“老王餃子”并帶著他來(lái)此享用。這顯示了外國(guó)人對(duì)中國(guó)餃子的喜愛和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同，令作者感受到民族自豪感?？枷?：情節(jié)的作用（16分）閱讀下面的文字，完成各題。清歡楊梅宮鳳華①梅雨季節(jié)，江南天色靛青，飽滿誘人，天地如一軸水墨淋漓的倪瓚山水。②東坡喜荔枝，尤贊江南吳越楊梅：“客有言閩廣荔枝何物可對(duì)者，或?qū)ξ鳑銎咸?，予以為未若吳越楊梅?！睏蠲泛屠笾R名，素有“果中瑪瑙”之譽(yù)。③黃梅天，燠熱悶濕，南方人易犯風(fēng)濕、腳氣病癥?！侗静菥V目》載，“楊梅可止渴、和五臟，能滌腸胃、除煩憤惡氣。”可見楊梅是上蒼的饋贈(zèng)。④初夏時(shí)節(jié)，清蔭匝地，天地簡(jiǎn)靜，鄉(xiāng)下小院時(shí)光緩慢，青瓦滲出令人恍惚的幽綠。屋后楊梅樹枝斜倚墻頭，影投灰墻，似古畫，留白寫意，自生風(fēng)雅。⑤院中柿樹下，二三舊友，品茶敘舊，促膝而談，夕光濡染，雞鳴犬吠，鄉(xiāng)音土韻。院角梀花輕揚(yáng)，青梅依次疊放青花盤里，圓潤(rùn)青碧，村姑樣羞澀，內(nèi)斂且憂傷。⑥梅雨淅瀝，楊梅開始掛滿樹枝。楊梅溜圓，形如枇杷，通體長(zhǎng)滿纖細(xì)小刺，日漸成熟后，細(xì)刺變得柔軟綿滑。楊梅肉豐質(zhì)糯，酸甜可口，汁多味甜，果核細(xì)小，入口清香。⑦故鄉(xiāng)老屋前后都長(zhǎng)有楊梅。枝干虬曲，樹姿孤高峻挺，綠葉間，一顆顆或紫或紅、晶瑩透亮的楊梅，映射陽(yáng)光，凝翠流碧，玲瓏誘人，賞心悅目。輕風(fēng)吹拂，酸甜青澀的香味撲面而來(lái)。滿目的楊梅果，在青色天幕下呈現(xiàn)透明質(zhì)感，構(gòu)成一幅渾然天成的水墨畫。⑧我喜歡駐足凝望，禁不住摘一顆楊梅入口，輕輕一嚼，齒頰間頃刻彌漫一股甜汁。酸澀清甜的滋味堪稱一絕，爆漿的果汁讓味蕾陷入鮮美的沼澤中。酸甜之間，讓人淪陷，不能自拔。⑨淋幾場(chǎng)透雨，新鮮成熟的楊梅紅里透黑，遠(yuǎn)望去總是讓人浮想聯(lián)翩，惹人垂涎。雨后初霽，暮色清涼而歡悅，古舊庭院中，置古拙桑木桌，取一捧色澤光鮮的楊梅來(lái)泡酒，或做冰鎮(zhèn)楊梅湯，不失為村居消暑佳品。⑩楊梅吃在嘴里，甜如蜜糖，縫綣溫馨。鄉(xiāng)野生活，競(jìng)也雅致而有禪意。?楊梅除了鮮吃、冰鎮(zhèn)，還可腌制成酸甜可口的楊梅干。母親喜歡把楊梅洗凈放在竹匾里，曝曬數(shù)日。再配以白糖，蒸透晾干，便制成楊梅干。母親做的楊梅干味道甜美，有一種醉人心田的滋味，還有色彩、光亮和無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。?楊梅浸于米酒，兌少量紅糖，堪稱消暑佳釀。抿上幾口楊梅酒，令人氣舒神爽。喝楊梅酒，吃塘鱧魚，嚼青蠶豆，嘬青螺螄，最是暖心熨帖，頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事。梅酒入胃，甜潤(rùn)的果肉頃刻化作釅釅汁水，滿口酸甜，沁人肺腑。鄉(xiāng)愁和親情的味道，被重新構(gòu)想與喚醒了。?楊梅醬也是鄉(xiāng)間的佳饌，作家鄭逸梅贊之：“梅醬為家廚雋品，涂面包啖之，味絕可口?！贝鍕D采來(lái)青梅，鹽水浸泡后，在土灶上柴火熬煮，去核攪拌，果醬由黃綠轉(zhuǎn)深褐，完成蛻變。涼拌黃瓜或西紅柿?xí)r，淋上新制楊梅醬，美味可口。靈動(dòng)的蔬果，如幅幅水墨小品，隱逸著一份輕盈和厚重，令人頓生不知今夕何夕之感。?楊梅亮艷于庸常生活里；溫婉清美，恣意安然，倚風(fēng)自笑。啜一口故園冰鎮(zhèn)梅湯，嘗一口青梅佳釀，一如東坡眼中雪沫乳花，蓼茸蒿筍，都是清歡。咀嚼鄉(xiāng)愁，塵世漸遠(yuǎn)，歲月綿軟而悠長(zhǎng)。9．(4分)通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面來(lái)寫楊梅的？10．(4分)根據(jù)要求賞析文中畫線的句子。①喝楊梅酒，吃塘鱧魚，嚼青蠶豆，嘬青螺螄，最是暖心熨帖，頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②靈動(dòng)的蔬果，如幅幅水墨小品，隱逸著一份輕盈和厚重，令人頓生不知今夕何夕之感。（從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句）11．(4分)★文中第?段，寫母親腌制楊梅干這一情節(jié)有何作用？12．(4分)清歡，意為清雅恬適之樂。請(qǐng)你談?wù)劇肚鍤g楊梅》這一標(biāo)題有何妙處？【答案】9．獨(dú)特的藥用價(jià)值；視覺角度，枝干的風(fēng)雅、峻挺，果實(shí)成熟時(shí)的玲瓏誘人；嗅覺角度，酸甜青澀的香味；味覺角度，肉豐質(zhì)糯，酸甜可口，汁多味甜；各種食用楊梅的方式；楊梅蘊(yùn)含著的鄉(xiāng)愁與親情。10．根據(jù)要求賞析。①運(yùn)用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳達(dá)不同美食的食用方式，生動(dòng)地寫出了消暑時(shí)品嘗美食的享受，表達(dá)出作者的愜意與舒適。②運(yùn)用比喻的修辭，將蔬果比作水墨小品，生動(dòng)形象地寫出了蔬果靈動(dòng)與風(fēng)雅，表達(dá)了作者的喜愛之情。11．豐富文章內(nèi)容，詳細(xì)寫出腌制楊梅干的過(guò)程，突出楊梅干的甜美可口，承接上文楊梅的食用方式；豐富楊梅的意蘊(yùn)，飽含著對(duì)母親的懷念以及無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。12．以楊梅為線索，貫穿全文，中心突出；以清歡奠定全文情感基調(diào)，洋溢著對(duì)楊梅的喜愛之情；標(biāo)題生動(dòng)形象，饒有新意，吸引讀者的閱讀興趣；突出楊梅獨(dú)有的清雅恬適之感，有助于鄉(xiāng)愁、親情的抒發(fā)。【解析】9．考查文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第③段“黃梅天，燠熱悶濕，南方人易犯風(fēng)濕、腳氣病癥。《本草綱目》載，‘楊梅可止渴、和五臟，能滌腸胃、除煩憤惡氣?！梢姉蠲肥巧仙n的饋贈(zèng)”可知，楊梅螚止渴、和溫和五臟、洗滌腸胃等功能，這是寫楊梅獨(dú)特的藥用價(jià)值，這是從功能方面寫楊梅。

根據(jù)第⑥段“楊梅肉豐質(zhì)糯，酸甜可口，汁多味甜，果核細(xì)小，入口清香”可知，楊梅酸甜多汁，味甜清香，這是從味覺角度寫楊梅。根據(jù)第⑦段“故鄉(xiāng)老屋前后都長(zhǎng)有楊梅。枝干虬曲，樹姿孤高峻挺，綠葉間，一顆顆或紫或紅、晶瑩透亮的楊梅，映射陽(yáng)光，凝翠流碧，玲瓏誘人，賞心悅目”可知，楊梅樹枝干彎曲，身子挺拔，果實(shí)誘人，這是從視覺角度寫楊梅。根據(jù)第⑦段“輕風(fēng)吹拂，酸甜青澀的香味撲面而來(lái)”可知，楊梅散發(fā)清香，這是從嗅覺角度寫楊梅。根據(jù)第?段“楊梅除了鮮吃、冰鎮(zhèn)，還可腌制成酸甜可口的楊梅干。母親喜歡把楊梅洗凈放在竹匾里，曝曬數(shù)日。再配以白糖，蒸透晾干，便制成楊梅干”，第?段“楊梅浸于米酒，兌少量紅糖，堪稱消暑佳釀”可知，楊梅的食用方法多樣，這是從食用方法方面寫楊梅。根據(jù)第?段“楊梅醬也是鄉(xiāng)間的佳饌”，第?段“楊梅亮艷于庸常生活里；溫婉清美，恣意安然，倚風(fēng)自笑”“咀嚼鄉(xiāng)愁，塵世漸遠(yuǎn)，歲月綿軟而悠長(zhǎng)”可知，楊梅為平常歲月增添了姿色，是鄉(xiāng)愁和親情的寄托，這是從蘊(yùn)含的情感方面寫楊梅。10．考查句子賞析。（1）語(yǔ)句“喝楊梅酒，吃塘鱧魚，嚼青蠶豆，嘬青螺螄，最是暖心熨帖，頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事”中，運(yùn)用了“喝、吃、嚼、嘬”這一系列動(dòng)作，寫出了作者食用不同食物的不同動(dòng)作。從劃線句中“頓覺天地寧?kù)o，不由忘卻喧囂塵事”可知，作者享受美食后的愉悅的心情，體現(xiàn)了作者對(duì)于愜意悠閑；聯(lián)系“梅酒入胃，甜潤(rùn)的果肉頃刻化作釅釅汁水，滿口酸甜，沁人肺腑”可知，梅酒美味、沁人心脾，劃線句表達(dá)了作者對(duì)梅酒的喜愛。（2）語(yǔ)句“靈動(dòng)的蔬果，如幅幅水墨小品，隱逸著一份輕盈和厚重，令人頓生不知今夕何夕之感”中“如幅幅水墨小品”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蔬果比做成水墨小品，寫出了蔬果具有水墨畫一樣的靈動(dòng)、風(fēng)雅、厚重的特點(diǎn)，可見作者對(duì)蔬果的喜愛。11．考查情節(jié)的作用。第?段“母親喜歡把楊梅洗凈放在竹匾里，曝曬數(shù)日。再配以白糖，蒸透晾干，便制成楊梅干”寫了母親制作楊梅干的具體過(guò)程，豐富了文章內(nèi)容；聯(lián)系第⑩段“楊梅吃在嘴里，甜如蜜糖，縫綣溫馨”可知，能更加表現(xiàn)楊梅吃法多樣，味道甜蜜；聯(lián)系第?段“楊梅除了鮮吃、冰鎮(zhèn)，還可腌制成酸甜可口的楊梅干”可知，母親制作楊梅干的情節(jié)承接了上文，使得文章結(jié)構(gòu)清晰明了；聯(lián)系第?段“母親做的楊梅干味道甜美，有一種醉人心田的滋味，還有色彩、光亮和無(wú)盡的鄉(xiāng)愁”，第?段“咀嚼鄉(xiāng)愁，塵世漸遠(yuǎn)，歲月綿軟而悠長(zhǎng)”可知，楊梅干蘊(yùn)含了鄉(xiāng)愁，寫母親制作楊梅干能賦予楊梅深厚的情感內(nèi)涵，表達(dá)作者對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。12．考查標(biāo)題的作用。根據(jù)第①段“梅雨季節(jié)，江南天色靛青，飽滿誘人”，第③段“可見楊梅是上蒼的饋贈(zèng)”，第⑥段“梅雨淅瀝，楊梅開始掛滿樹枝”，第⑦段“故鄉(xiāng)老屋前后都長(zhǎng)有楊梅”，第?段“楊梅浸于米酒，兌少量紅糖，堪稱消暑佳釀”，第?段“楊梅亮艷于庸常生活里”可見，“楊梅”貫穿全文，是本文的線索，標(biāo)題“清歡楊梅”點(diǎn)明了文章的寫作中心是“楊梅”；第①段“梅雨季節(jié)，江南天色靛青，飽滿誘人，天地如一軸水墨淋漓的倪瓚山水”，文章開篇描寫了溫婉的江南景色，營(yíng)造出寧?kù)o美好的氛圍。根據(jù)第⑩段“楊梅吃在嘴里，甜如蜜糖，縫綣溫馨。鄉(xiāng)野生活，競(jìng)也雅致而有禪意“，第?段“楊梅亮艷于庸常生活里”可知，楊梅給平庸的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了甜蜜，標(biāo)題中的“清歡”奠定文章的情感基調(diào)，表達(dá)出作者對(duì)楊梅的喜愛和贊美；“清歡”的本意是指清雅恬適之樂，是人的一種情感，而標(biāo)題卻用“清歡”來(lái)形容楊梅，富有創(chuàng)意，表現(xiàn)楊梅清雅的特點(diǎn)，能夠吸引讀者的閱讀興趣。根據(jù)第⑩段“楊梅吃在嘴里，甜如蜜糖，縫綣溫馨。鄉(xiāng)野生活，競(jìng)也雅致而有禪意”，第?段“母親做的楊梅干味道甜美，有一種醉人心田的滋味，還有色彩、光亮和無(wú)盡的鄉(xiāng)愁”，第?段“咀嚼鄉(xiāng)愁，塵世漸遠(yuǎn)，歲月綿軟而悠長(zhǎng)”可知，小小的楊梅蘊(yùn)含了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親的懷念，“清歡”一詞有助于作者的情感抒發(fā)。（16分）（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。外婆的香櫞①樹①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“多摘點(diǎn)，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了?！雹谖覐睦蠇D眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來(lái)了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來(lái)回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來(lái)。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來(lái)硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來(lái)，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤……在那個(gè)物資匱乏的年月，簡(jiǎn)直沒有什么用場(chǎng)。然而，外婆把采回來(lái)的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來(lái)又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過(guò)什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語(yǔ)的男人，文弱書生一般，遇到事只會(huì)往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動(dòng)，還要她一起去挑，她也無(wú)一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來(lái)種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來(lái)，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來(lái)，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰?，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息