課題：“伏安法測電阻”實驗中常見故障原因的診斷

課題：“伏安法測電阻”實驗中常見故障原因的診斷教材依據(jù):人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊第七章學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會診斷“伏安法測電阻”實驗電路中各種故障的產(chǎn)生原因。2、進(jìn)一步熟練電流表、電壓表、滑動變阻器的使用方法。重、難點：（重）1、學(xué)會觀察物理現(xiàn)象，找出發(fā)生的原因。（難）2、設(shè)計探究的實驗，學(xué)會科學(xué)探究的方法。關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象診斷“伏安法測電阻”實驗中故障的產(chǎn)生原因。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)器材：電池組、電壓表、電流表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干教學(xué)過程：前提測評：如圖是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖（電源為三節(jié)干電池串聯(lián)，燈泡電阻約為10Ω）。在圖中O內(nèi)填入電表符號，并在電表兩側(cè)標(biāo)明“+”、“-“伏安法測電阻的實驗原理是閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于端。4、滑動變阻器在本實驗中的作用是。5、根據(jù)上面的實驗電路回答：電壓表的量程應(yīng)選用；電流表的量程應(yīng)選用。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：“伏安法測電阻”實驗中幾種常見故障原因的診斷：實驗中，若將電流表和電壓表的位置對換，會觀察到的現(xiàn)象是。(1)猜想:可能是燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表示數(shù)幾乎為0.師:為了判斷這個猜想是否正確，我們需要用實驗來驗證？生:實驗(2)設(shè)計實驗:(引導(dǎo)學(xué)生自已設(shè)計電路、連接電路)（3）進(jìn)行實驗：實驗電路和器材如上圖（4）分析實驗現(xiàn)象，驗證猜想的正確性。2、閉合開關(guān)，不論怎樣移動滑片P，電流表和電壓表的示數(shù)均不變，原因可能是。（1）猜想：可能是滑動變阻器接線接錯了，沒有按“一上一下”接線。（2）實驗探究：如下圖實驗電路3、閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，且移動滑片P時燈的亮度不變，其原因可能是。（1）猜想：可能是滑動變阻器均連接了上方兩個接線柱。（2）實驗探究：如下圖實驗電路4、實驗中，在移動滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)變化相反，其原因可能是。（1）猜想：電壓表可能與滑動變阻器并聯(lián)了。（2）實驗探究：如下圖實驗電路5、閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針迅速擺過了最大刻度，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是。猜想：可能是電流表正負(fù)接線柱接反了，電壓表量程選擇過小。（2）實驗探究:學(xué)生自主實驗閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲立即燒斷，主要錯誤是。（假如電路連接正確）（1）猜想：可能是閉合開關(guān)前，滑片p沒有移到最大阻值處。（2）實驗探究：學(xué)生自主實驗7、剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速擺到最大刻度，原因可能是。（1）猜想：a、電源電壓偏高；b電流表量程選擇過小。（2）實驗探究：學(xué)生自主實驗8、閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，燈不亮，而電壓表示數(shù)為0，其原因可能是。猜想：可能是燈泡或電壓表被短路。實驗探究：如下圖實驗電路9、伏安法測小燈泡電阻，當(dāng)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)正常，但電流表指針不動，其原因可能是。猜想：可能是電流表被短路實驗探究：學(xué)生自主實驗10、測電阻實驗中，無論怎樣移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)均為0，而電流表的指針指在滿量程之外的一側(cè)，原因可能是。（1）猜想；可能是電流表直接與電源兩極相連了。（2）實驗探究：如下圖實驗電路動腦思考：在伏安法測電阻實驗中,某同學(xué)匆忙中忘記寫上單位，將電流表和電壓表的三次正確讀數(shù)寫在稿紙上，請幫他求出被測電阻的阻值是RX=。40.42