2024年教務工作總結(jié)常用版（三篇）

第4頁共4頁2024年教務工作總結(jié)常用版要求各班級班主任務必嚴謹執(zhí)行學籍卡及義務教育卡的交接與登記工作；一年級班主任需專注于學籍卡與義務教育卡的建檔任務；同時，一年級與四年級班主任需共同承擔義務教育卡的取證職責，旨在進一步推動學籍管理工作的制度化與規(guī)范化進程。關于本學期學生數(shù)量變動情況，本學年初，我校注冊在校生總數(shù)為____人，其中女生占比____人。截至____年____月____日，轉(zhuǎn)入學生____人，轉(zhuǎn)出學生____人（含出國____人），目前在校生總數(shù)調(diào)整為____人，女生數(shù)量為____人。全校共設有____個教學班。為確保新生順利入學，我們嚴格遵循上級部門指示，及時啟動了一年級新生招生的宣傳工作，通過在學區(qū)內(nèi)八大社區(qū)張貼招生啟事及發(fā)布招生簡章，有效促進了適齡兒童的入學進程?？刂茖W生流失是義務教育階段的核心任務之一，也是實現(xiàn)義務教育目標的關鍵所在。為此，我們深入社會，對所在學區(qū)內(nèi)的八個社區(qū)進行了詳盡調(diào)查，明確了適齡人口的分布情況，并復印了____周歲兒童的花名冊，確保適齡兒童入學情況的可追溯性，有效保障了入學率的穩(wěn)定。同時，班主任通過家長會積極宣傳《義務教育法》，爭取了家長與社會的廣泛支持，對于“單親生”、“特困生”及“厭學生”等群體，班主任不僅給予思想上的引導，還在學習上提供必要的幫助，以穩(wěn)定其情緒，促進其安心就學。針對家庭困難這一導致輟學的主要原因，我校已有____名學生獲得“兩免一補”政策扶持，有效解決了其上學難題，避免了輟學現(xiàn)象的發(fā)生，切實保障了適齡兒童、少年接受義務教育的權利。此外，本學期我們還對片內(nèi)八大社區(qū)的殘疾兒童、少年進行了全面的摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)____人在____市盲校、聾啞學校及培智學校就讀，同時，我校積極創(chuàng)造條件，接收了____名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，并努力為他們營造良好的教學環(huán)境，確保殘疾兒童享有與同齡正常兒童同等的受教育權利。在學籍變動管理方面，我們始終堅持原則、秉公辦事，對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、休學、復學學生的登記管理工作一絲不茍。對于轉(zhuǎn)出的學生，我們在收到對方學?；蚪逃值耐饨邮栈貜秃螅接柁k理相關手續(xù)，并及時登記，嚴格把控轉(zhuǎn)出關，避免轉(zhuǎn)出手續(xù)的不完善。對于轉(zhuǎn)入學生，則先通過學科考試，經(jīng)校長審批同意后，方予辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，確保入學流程的嚴謹性。我們定期與班主任核對“點名冊”，以確保班級、學校及基層報表數(shù)據(jù)的準確無誤。二、在特長生培養(yǎng)方面創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心所在，開展興趣小組活動（社團活動）以培育學科特長生，是激發(fā)學生創(chuàng)新精神、實施創(chuàng)新教育的重要途徑。特長生的數(shù)量與質(zhì)量，在一定程度上反映了學校的辦學特色與水平。本學期，我們組織學生參加了____年____市小學數(shù)學奧林匹克邀請賽，取得了優(yōu)異成績，其中林心悅等____人榮獲一等獎，劉解東等____人獲二等獎，游欣格等____人獲三等獎，王培坤等____人獲優(yōu)秀獎，同時，林恒老師等____位教師榮獲優(yōu)秀指導獎，我校也榮獲了優(yōu)秀組織獎。此外，我們還組織學生參加了____年“迎春杯”數(shù)學競賽，通過層層選拔與精心培訓，我校選手在比賽中展現(xiàn)了出色的數(shù)學素養(yǎng)與潛能。在____年____月舉行的____市小學生信息學競賽中，我校的林應豪同學與黃玥同學也榮獲了三等獎。更為值得一提的是，在____年____月____日由我校承辦的____市中小學生運動會車輛模型比賽中，我校代表隊榮獲了團體總分第二的好成績，其中林應豪同學更是摘得了個人桂冠。隨后，我校代表隊還代表____市參加了在三明市舉行的____福建省中小學生運動會車輛模型比賽，并在多個項目中取得了優(yōu)異成績，為我校乃至____市贏得了榮譽。三、在教學工作方面學期伊始，我們便從教師的備課、上課、作業(yè)批改及教學質(zhì)量等多個環(huán)節(jié)提出了具體而明確的要求。本學期，所有任課教師均采用了電子備課方式，充分利用同一年級組的資源優(yōu)勢，在深入鉆研教材的基礎上，對他人的教案進行再加工與修改，真正將精力投入到對教材與學生的深入研究中。2024年教務工作總結(jié)常用版（二）公眾普遍認為，學校的教務管理主要涉及資料的收集和歸檔，課程與評價的安排。然而，實際上，教導主任的角色遠不止于此。他們不僅是前線教育工作者，同時扮演著校長助手的角色，不僅是學校運營的管理者，更肩負著促進教師專業(yè)發(fā)展的重任，兼顧"管"與"導"的雙重職責。一、教導主任的教育者角色不容忽視"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"，教師在學生心中樹立了行為的典范，他們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生影響。學生期望被公正對待，而非被片面評價或劃分等級。我們常對"5+2=0"的教育效果感到困擾，過多歸咎于外部因素，而忽視了自我反思。多年的教學經(jīng)驗使我們深刻理解，對待學生應具備"三心"：愛心、耐心和責任心，尤其要以愛為先。教師需放下權威，以平等的姿態(tài)與學生交流，以開放的心態(tài)接納他們的錯誤，尋找并放大他們的優(yōu)點，創(chuàng)造條件讓他們有機會展現(xiàn)自我，以真誠的贊賞激發(fā)他們的潛力和信心，引導他們積極進取。蘇霍姆林斯基曾言，有時，寬容帶來的道德震撼甚至超過懲罰。二、教導主任的引導者角色至關重要教導主任的職責超越了教學指導的范疇。他們需要以高尚的品德和豐富的人文素養(yǎng)影響其他教師，以能力服人。他們應具備扎實的專業(yè)知識，出色的工作能力，堅韌不拔的工作精神，以及淡泊名利的高尚情操。我初任教導工作時，曾因經(jīng)驗不足和困難重重而感到困惑和挫敗。然而，我意識到，我需要調(diào)整心態(tài)，以更積極的角度去面對挑戰(zhàn)。我開始嘗試從不同角度思考問題，理解我的角色既是決策者，也是執(zhí)行者。對于教師的不足，我選擇以鼓勵為主，批評為輔的方式，指出問題，提供幫助，以期他們能從內(nèi)心接受并改進工作方法。2024年教務工作總結(jié)常用版（三）____月____日，宋主任帶領一行人及陳永艷老師前往通化市一中，參與“研究性學習延伸與研討課”的觀摩活動。此行收獲良多，啟發(fā)深刻，決定在我校廣泛推廣研究性學習活動。____月____日，我校被省里選定為“青少年責任教育與培養(yǎng)實驗學?！?，并舉行了揭牌儀式。積極組織____排頭兵競賽，我校有宋學平、____、赫英輝、____、王春艷、潘春梅、張筱密、李兆蘭八位選手參加____月份的集團公司中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。強化對體音美教學的監(jiān)督，確保按照大綱要求開足課程，嚴禁無故占用上課時間。得益于學校的重視，本學期的體音美教學較上學期有所提升，成功完成了學校教學計劃。三、學生競賽輔導工作有序進行。學生競賽輔導已被納入常規(guī)檢查。任課教師精心備課，精選習題，認真輔導，激發(fā)了學生的學習熱情。班級經(jīng)常座無虛席，輔導教師的努力取得了顯著成效。本學期主要競賽成績?nèi)缦拢?.____月____日，通化市中學生學科全能競賽結(jié)果公布。我校高一年級在____支參賽隊伍中，以____分、____分分別獲得團體總分第二名(甲隊)和第八名(乙隊)。高二年級在____支參賽隊伍中，以____分、____分獲得團體第七名(甲隊)和第十名(乙隊)。2.在通化市中學生學科全能競賽中，高一年級數(shù)學，李秋實、徐靜、張利超分別獲得第四名、第六名、第六名，輔導教師____；物理，楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分別獲得第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍；化學，關愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分別獲得第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師____；英語，陶鑫、關愉、徐靜分別獲得前三名，輔導教師____、____。3.全國中學生生物____賽____賽區(qū)初賽，我校三名同學林濤、曲博研、那振芳獲得初賽資格，林濤、曲博研、那振芳獲得____賽區(qū)復賽三等獎，輔導教師____。4.全國中學生化____賽____賽區(qū)初賽，六名同學那振芳、李一、楊宇婷、竇圣博、宋宏珊、張婷婷晉級，輔導教師張國良。5.全國中學生數(shù)____賽____賽區(qū)初賽，關愉、____獲得初賽資格，輔導教師____。6.全國中學生物理競賽____賽區(qū)初賽，____、李亮、李福玉晉級，輔導教師____。7.八盟校通訊賽成績：-高二化學團體第二名，輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名____、第三名李健、第九名李福鈺。-高二物理團體第一名，輔導教師____。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。-高一化學團體第三名，輔導教師____。個人名次前十名：第一名徐靜。-高一物理團體第二名，輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。8.同學在____年____省高二年級數(shù)學夏令營邀請賽中榮獲一等獎，指導教師____。9.教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶，三等獎李博宇、劉璐，指導教師____、____、____。10.____省英語口語大賽：-高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫，指導教師____、____。-高三年級：楊帆，指導教師____。