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文檔簡介
小學(xué)英語三年級上冊復(fù)習(xí)教案設(shè)計一(pep人教版)
Recycle1
單元整體分析
本單元是義務(wù)教育靈通版(pep)小學(xué)英語教科書三年級上冊復(fù)習(xí)一。這是
一個針對前三個單元的重點句型和重點詞匯設(shè)計的綜合復(fù)習(xí)單元。由對話閱讀、
聽音涂色、梯子與蛇游戲、寫一寫、連一連、讀一讀、歌曲等活動組成。
在對話閱讀活動中,ChenJie和Sarah碰到了Zoom和Zip,他們互相交換名字,
并互相介紹。結(jié)果,過一會兒,又一對Zoom和Zip出現(xiàn)了。前一對Zoom和Zip急匆
匆地跑掉了。故事非常有趣,而且留給了學(xué)生們很多“破案”的線索,比如衣服
的顏色、手的顏色等,這會讓學(xué)生充滿興趣和學(xué)習(xí)的積極性,大大提高他們的參
與熱情。這個故事復(fù)習(xí)了前兩個單元學(xué)習(xí)的如何介紹他人,如何向他人打招呼問
好,如何介紹自己的名字,以及顏色和身體部位的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時,
可以復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)容,提高自己的綜合表達能力。
聽一聽,涂顏色活動是以萬圣節(jié)為背景的一個復(fù)習(xí)顏色的活動。學(xué)生通過聽
錄音,來給相應(yīng)的“怪物”涂上正確的顏色。在此之后,還有一個看一看,判斷
正誤的活動,學(xué)生需要認真觀察圖片,然后選擇正確的顏色和身體部位。在這個
活動中,可以適當(dāng)向?qū)W生傳達萬圣節(jié)的相關(guān)知識,以便學(xué)生能夠更加深入地理解
這個活動。
“梯子和蛇”游戲用來復(fù)習(xí)文具、顏色、身體部位的單詞以及前三單元的主
要句型,還有字母知識。在玩的過程中,學(xué)生先擲骰子,決定走的步數(shù)。停在哪
個圖片上,就要完成看圖說話活動,需要根據(jù)圖片展示的內(nèi)容來自己組織對話或
句子。在行進過程中遇到梯子,則上升到梯子所在的上一層。遇到蛇,則需要下
降到下一層。誰最選走到終點誰贏。這個游戲可以綜合復(fù)習(xí)前三個單元的所有內(nèi)
容,同時還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
連一連,寫一寫,讀一讀活動是針對字母及其發(fā)音的活動。學(xué)生需要將大小
寫字母連線,并在格線內(nèi)寫一寫。大寫字母旁是動物媽媽,小寫字母旁是動物寶
寶,學(xué)生找一找就很容易發(fā)現(xiàn)。這樣的設(shè)置提升了活動的趣味性,更能吸引學(xué)生
參與。
歌曲為Howareyou?內(nèi)容為學(xué)生們已經(jīng)很熟悉的Howareyou?問答。這首
歌可以穿插到每個課時中去,作為熱身的歌曲。
在本單元的教學(xué)中,要以話題為中心,創(chuàng)設(shè)真實或虛擬的語言情境來復(fù)現(xiàn)、
梳理、歸納知識,幫助學(xué)生聽說、認讀所學(xué)內(nèi)容,達到鞏固、遷移和提高綜合語
言運用能力的目標。
單元教學(xué)目標
知識目標:
1.詞匯:復(fù)習(xí)以下各類單詞:
文具:ruler,eraser,pencil,crayon,bag,pen,pencilbox,book
顏色:red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange
身體部位:face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,
foot
2.句型結(jié)構(gòu):能聽懂、會說句型:Hello!Hi!Morning!Goodmorning!Good
afternoon!Howareyou?Vmfine.Verywell.Bye.What'syourname?My
nameis...I'm...Thisis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
3.字母與語音:復(fù)習(xí)字母Aa-Ii在單詞中的發(fā)音
能力目標
1.能夠運用1—3單元文具、身體部位和顏色的詞匯
2.能在實際情景中靈活運用語言進行問候和交友
3.鞏固復(fù)習(xí)廠3單元中所學(xué)的字母,并能說出它們對應(yīng)的發(fā)音
情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標
1.建立友好的朋友關(guān)系,懂禮貌,講文明
2.了解西方的節(jié)日一一萬圣節(jié)
3.注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系,整體學(xué)習(xí)單詞
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
1.能夠復(fù)習(xí)、歸納1—3單元的重點詞匯,并在表達中正確運用
2.能夠在真實情境中綜合使用1—3單元中的重點句型來進行問候和交友
3.能夠讀出1—3單元中所學(xué)的字母,并能說出其對應(yīng)的發(fā)音
教學(xué)難點
1.能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進行自由的交流和表達
2.能夠正確地說出字母在單詞里的發(fā)音
教學(xué)方法
情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)時間
本單元教學(xué)用時兩周,建議使用三課時完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時:Readaloud
第二課時:Listenandcolour
第三課時:Gouptheladders;Godownthesnakes.Match,writeandread
aloud.Singasong.
知識視窗
萬圣節(jié)
萬圣節(jié)(Halloween)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最"鬧鬼"
的一夜,所以也叫“鬼節(jié)”。人們常將“萬圣夜”(萬圣節(jié)前夜)誤稱為萬圣節(jié)。
兩千多年前,歐洲的基督教會把11月1日定為“天下圣徒之日”(ALLHALLOWS
DAY)o“HALLOW”即圣徒之意。傳說自公元前五百年,居住在愛爾蘭、蘇格蘭
等地的凱爾特人(CELTS)把這節(jié)日往前移了一天,即10月31日。他們認為該日
是夏天正式結(jié)束的日子,也就是新年伊始,嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相
信,故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈,借此再生,而且
這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死人的魂靈來奪生,于
是人們就在這一天熄掉爐火、燭光,讓死人的魂靈無法找到活人,又把自己打扮
成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。之后,他們又會把火種、燭光重新燃起,開始新
的一年的生活。
萬圣節(jié)前夜,大人們會帶著孩子一起出門(一般是大人駕車停在路邊,小孩
說:“不給糖,就搗蛋”(trickortreat)o大人事先要求孩子只許去門口有
節(jié)日布置的并點了燈的人家,否則不許打擾。近些年,因為有些孩子的惡作劇有
些過分,所以在美國的一些州,已經(jīng)逐漸限制這些“要糖”的行為。
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