1我們班四歲了 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）

1我們班四歲了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）》的“1我們班四歲了”，旨在讓學(xué)生回顧和認(rèn)識集體成長的歷程，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，四年級學(xué)生在過去三年中已經(jīng)形成了對班級集體的基本認(rèn)知，能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將個人的成長與班級發(fā)展緊密結(jié)合，進(jìn)一步理解個體與集體的相互依存關(guān)系。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧自入學(xué)以來班級的變化，討論班級成長的點滴，以及每個人在其中扮演的角色，強(qiáng)化他們對集體力量的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：《道德與法治》課程中，學(xué)生將增強(qiáng)集體意識，提升社會責(zé)任感與參與意識；在思維品質(zhì)方面，通過分析班級成長歷程，提高學(xué)生的觀察、思考與總結(jié)能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、珍惜友誼的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神；在價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，認(rèn)識到個體在集體中的作用，進(jìn)而在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。這些目標(biāo)與新教材要求緊密相連，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是四年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)積累了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解集體與個人之間的關(guān)系。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、分析、表達(dá)和合作能力，但深入思考和總結(jié)的能力尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有活潑好動的特點，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但在自我管理和自我約束能力上存在差異，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成一定的課堂規(guī)范意識，能積極配合教師教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂討論中可能存在發(fā)言不積極或過于活躍的現(xiàn)象，需要教師適時引導(dǎo)。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有的知識和能力為基礎(chǔ)，通過課程活動能進(jìn)一步鞏固集體意識，提升自我認(rèn)知和社會責(zé)任感。同時，針對學(xué)生個體差異，教師需設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每位學(xué)生都能在原有水平上得到提高。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：首先，運用講授法為學(xué)生提供班級成長歷程的背景知識，確保學(xué)生掌握集體發(fā)展的基本概念。其次，通過小組討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分享個人在集體中的經(jīng)歷，促進(jìn)互動與思考。此外，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的集體合作，增強(qiáng)體驗感。在教學(xué)活動中，融入游戲元素，如班級成長樹種植游戲，以趣味性提升學(xué)生的參與度。同時，利用多媒體展示班級發(fā)展照片和視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過以上策略，實現(xiàn)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，提高道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示班級從一年級到四年級的成長照片和視頻，讓學(xué)生感受集體變化，提問：“從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了班級有哪些變化？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在班級成長過程中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要講解班級成長歷程，強(qiáng)調(diào)集體與個人的關(guān)系，闡述集體榮譽(yù)感的重要性。

-圍繞教學(xué)重點，講解個人在集體中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解個體與集體的相互依存關(guān)系。

-舉例說明：通過實例分享，讓學(xué)生了解在班級中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體做貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在班級中的成長經(jīng)歷，討論集體對個人成長的影響。

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于集體成長的認(rèn)識，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的集體合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計“班級成長樹”活動，學(xué)生通過貼紙、繪制等形式，共同完成一棵象征班級成長的大樹，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體與個人的關(guān)系，提醒學(xué)生珍惜集體榮譽(yù)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對班級集體的熱愛和期望。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的班級”為主題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己在班級成長過程中的感悟。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生在課后關(guān)注班級動態(tài)，積極參與集體活動，提高社會責(zé)任感和參與意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《我們一起成長》、《班級的故事》等圖書，這些書籍詳細(xì)記錄了班級成長的點滴，可以讓學(xué)生更深入地了解集體生活。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的教育視頻，如班級活動紀(jì)錄片、優(yōu)秀班級經(jīng)驗分享等，幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識集體成長。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校校史館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛母校、珍惜集體榮譽(yù)的情感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的圖書資源，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟。

-建議學(xué)生觀看教育視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級的經(jīng)驗，結(jié)合自己班級的實際情況，提出改進(jìn)意見。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、班級共建等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和不足，提出建設(shè)性意見，為班級發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，如組織班級活動、制定班級規(guī)章制度等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。課后作業(yè)1.課文知識點回顧：

-請簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級成長歷程中的重要事件及自己的感受。

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓€人與集體關(guān)系的理解。

2.課后作業(yè)題型及示例：

a.簡答題：

-示例：請描述一次你在班級活動中發(fā)揮重要作用的經(jīng)歷，以及你的感受。

-答案示例：在一次班級運動會中，我擔(dān)任接力賽跑的最后一棒。在比賽過程中，我全力以赴，最終幫助班級取得了勝利。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，個人的努力對集體成績的重要性。

b.討論題：

-示例：請與家人或朋友討論，如何在日常生活中體現(xiàn)集體榮譽(yù)感？

-答案示例：在日常生活中，我們可以關(guān)心班級同學(xué)，幫助他人解決問題，積極參加班級活動，維護(hù)班級紀(jì)律，這些行為都能體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

c.應(yīng)用題：

-示例：假設(shè)你是班級長，請?zhí)岢鲆豁椨兄谔岣甙嗉壞哿Φ幕顒臃桨浮?/p>

-答案示例：組織一次班級團(tuán)隊拓展活動，通過戶外拓展訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)間的信任與合作，提高班級凝聚力。

d.分析題：

-示例：請分析以下情況，如何解決班級中存在的矛盾，促進(jìn)班級和諧？

-答案示例：當(dāng)班級中出現(xiàn)矛盾時，可以采取以下措施：了解矛盾原因，及時溝通，尋求解決方案；鼓勵同學(xué)相互理解，尊重對方；組織班級會議，共同討論解決問題。

e.寫作題：

-示例：以“我眼中的班級”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己在班級成長過程中的感悟。

-答案示例：（略）教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將對教學(xué)效果進(jìn)行評估，并針對以下幾個方面進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與學(xué)生實際接受程度的關(guān)系：

-反思活動：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反饋，了解他們對班級成長歷程的理解程度。

-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的接受程度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-反思活動：收集學(xué)生對課堂活動的意見和建議，了解他們對不同教學(xué)方法的喜好。

-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，增加互動性和趣味性的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂提問與師生互動的有效性：

-反思活動：回顧課堂提問環(huán)節(jié)，評估問題的質(zhì)量和學(xué)生的回答情況。

-改進(jìn)措施：設(shè)計更具啟發(fā)性和思考性的問題，鼓勵學(xué)生主動參與討論，提高課堂提問的有效性。

4.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-反思活動：分析學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)是否得以實現(xiàn)，核心素養(yǎng)是否得到培養(yǎng)。

-改進(jìn)措施：針對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計更多實踐性和體驗性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中提升道德與法治素養(yǎng)。

5.課后作業(yè)與學(xué)生的實際應(yīng)用：

-反思活動：了解