Unit6 課時4 聽說2023-2024學(xué)年八年級上冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6課時4聽說2023-2024學(xué)年八年級上冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級上冊英語《操練場》教學(xué)設(shè)計，牛津深圳版教材，屬于Unit6的課時4，聽說課。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著日常生活中的飲食和購物話題展開。學(xué)生將能夠聽懂并運用目標(biāo)句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."進行日常交流。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述食物的味道和價格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的聽說能力，并在實際生活中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說活動，學(xué)生能夠運用目標(biāo)句型進行日常交流，提高他們的語言能力。同時，通過討論食物味道和價格，學(xué)生能夠了解并感知不同文化背景下對食物的評價方式，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，學(xué)生在解決問題的過程中能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，例如分析食物的特點和比較不同選項。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何運用英語進行有效的溝通和表達。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握日常生活中的飲食和購物話題，能夠聽懂并運用目標(biāo)句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."進行日常交流。學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何描述食物的味道和價格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."教師需要針對這些核心內(nèi)容進行講解和強調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些難點內(nèi)容。首先，學(xué)生可能對如何正確使用情態(tài)動詞"do"進行疑問和回答感到困惑。例如，在使用"Doyoulike..."句型時，學(xué)生需要明白何時使用"Yes,Ido."或"No,Idon't."。教師可以通過舉例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這一規(guī)則。

其次，學(xué)生可能對如何描述食物的味道和價格感到困難。例如，學(xué)生可能不知道如何表達"Ittastesdelicious."或"It'sexpensive."。教師可以通過提供具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握這些表達方式。

最后，學(xué)生可能對如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中感到困惑。教師可以通過組織角色扮演和小組討論等活動，鼓勵學(xué)生積極參與并實際運用所學(xué)知識。同時，教師可以提供一些實用的購物和飲食場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬購物和飲食場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和使用目標(biāo)句型，提高他們的語言運用能力。

（2）交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生進行問答互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，鼓勵他們相互交流和合作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示食物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和口語交流，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）實物教學(xué)：準(zhǔn)備一些食物樣品，讓學(xué)生親自嘗試并描述其味道和價格，增強學(xué)生的感官體驗，提高他們的語言表達能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些食物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物，并提出問題："Doyoulikethesefoods?Why?"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，教師還可以詢問學(xué)生是否喜歡購物，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊谫徫飼r會注意的事情。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解如何使用目標(biāo)句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."進行日常交流。同時，教師通過示例和練習(xí)，教授學(xué)生如何描述食物的味道和價格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們練習(xí)使用目標(biāo)句型進行交流，并描述食物的味道和價格。隨后，教師選取一些學(xué)生進行匯報，其他學(xué)生進行評價和反饋。此外，教師還可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，鞏固他們對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如："Whatdidyoulearnaboutfoodandshoppingtoday?"和"HowdoyoudescribethetasteandpriceoffoodinEnglish?"學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識進行回答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演購物者和售貨員，運用所學(xué)知識進行實際交流。學(xué)生在角色扮演過程中，能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的語言運用能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。此外，教師還可以提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生對購物和飲食話題的興趣，例如："Doyouliketotrynewfoods?Why?"和"What'syourfavoriteshoppingplace?"

整節(jié)課共計45分鐘，通過以上教學(xué)過程設(shè)計，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握日常生活中的飲食和購物話題，提高他們的聽說能力和核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)過程中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)和雙邊互動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運用目標(biāo)句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."進行日常交流，并能夠描述食物的味道和價格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."他們的語言表達能力將得到提高。

2.文化意識：通過討論食物和購物的主題，學(xué)生能夠了解并感知不同文化背景下對食物的評價方式，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在解決問題和參與小組討論的過程中，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。他們將學(xué)會分析食物的特點，比較不同選項，并能夠表達自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何運用英語進行有效的溝通和表達，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教師通過展示食物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物，從而引入飲食話題。

②教師提問學(xué)生是否喜歡購物，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫飼r會注意的事情，從而引入購物話題。

③教師通過目標(biāo)句型的講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會描述食物的味道和價格，從而拓展他們在飲食方面的表達能力。

④教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在購物場景中運用所學(xué)知識進行實際交流，從而提高他們的語言運用能力。

2.目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)與運用

①教師講解如何使用目標(biāo)句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."進行日常交流。

②學(xué)生通過小組討論和角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)句型進行交流，鞏固他們對句型的理解和掌握。

③教師設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

3.描述食物味道和價格的表達

①教師教授學(xué)生如何描述食物的味道和價格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."

②學(xué)生通過小組討論和角色扮演，練習(xí)描述食物的味道和價格，提高他們的語言表達能力。

③教師設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和使用目標(biāo)句型，并引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。此外，我還設(shè)計了角色扮演活動和聽力練習(xí)，以鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。通過這些教學(xué)方法和手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達和聽力理解方面有了明顯的提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于情態(tài)動詞"do"的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強對這一語法點的講解和練習(xí)。另外，在角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞情緒，影響了他他們的語言表達。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中多給予學(xué)生鼓勵和表揚，提高他們的自信心。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生對于情態(tài)動詞"do"的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強對這一語法點的講解和練習(xí)。另外，在角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞情緒，影響了他他們的語言表達。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中多給予學(xué)生鼓勵和表揚，提高他們的自信心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下