七年級地理上冊 第二章 第三節(jié) 世界的地形 學(xué)看地形圖教學(xué)設(shè)計 （新版）湘教版

七年級地理上冊第二章第三節(jié)世界的地形學(xué)看地形圖教學(xué)設(shè)計（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：世界的地形——學(xué)看地形圖

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解地形圖的基本要素，如海拔、等高線、地形符號等。

（2）學(xué)會閱讀地形圖，識別不同地形特征。

（3）掌握利用地形圖進(jìn)行戶外活動的技能。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠識別地形圖的基本要素。

（2）能夠正確閱讀地形圖，識別不同地形特征。

（3）能夠在實際戶外活動中，運用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航和規(guī)劃。

三、教學(xué)方法及步驟

1.教學(xué)方法：

（1）采用講解法，講解地形圖的基本要素及閱讀方法。

（2）采用演示法，展示地形圖的實際應(yīng)用場景。

（3）采用實踐法，讓學(xué)生動手操作，實際操作地形圖。

2.教學(xué)步驟：

（1）導(dǎo)入：通過展示實際地形圖，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

（2）講解：講解地形圖的基本要素，如海拔、等高線、地形符號等。

（3）演示：展示地形圖的實際應(yīng)用場景，如戶外導(dǎo)航、規(guī)劃等。

（4）實踐：讓學(xué)生動手操作地形圖，實際操作中掌握閱讀方法。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題等。

2.實踐操作能力：評估學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中操作地形圖的能力，如正確識別地形特征、運用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航等。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，如繪制簡單地形圖、分析實際地形圖等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并運用地形圖的基本要素，如海拔、等高線、地形符號等，提高對地理信息的獲取、處理和應(yīng)用能力。

2.空間思維能力：通過閱讀地形圖，學(xué)生能夠形成對地形空間分布的直觀認(rèn)識，培養(yǎng)空間思維和地理空間觀念。

3.實踐操作能力：學(xué)生能夠在實際戶外活動中，運用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航和規(guī)劃，提高地理實踐操作能力。

4.問題解決能力：通過分析實際地形圖，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)地理問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基本概念和原理，對地理學(xué)科有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過地圖的基本概念，如地圖的投影、比例尺等。

-學(xué)生可能對一些地形特征有一定的了解，如平原、山地、高原等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生可能對戶外活動、探險等感興趣，可以結(jié)合這些興趣進(jìn)行教學(xué)。

-學(xué)生可能具備一定的觀察力和空間思維能力，可以在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手操作，有的喜歡理論學(xué)習(xí)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對地形圖的閱讀方法和不熟悉的地形符號感到困惑。

-學(xué)生可能在將理論知識應(yīng)用到實際地形圖閱讀中遇到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對地形圖在實際戶外活動中的應(yīng)用場景不夠了解。

針對以上分析，教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高地形圖閱讀和應(yīng)用的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-地形圖示例和實際地形圖的打印資料。

-地球儀和地形模型。

-戶外實地考察所需的裝備和工具。

2.課程平臺：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-地形圖的數(shù)字化資源，如地形圖電子版的網(wǎng)站鏈接。

-地形圖閱讀和應(yīng)用的在線教程和視頻。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于地形圖的分析和操作。

4.教學(xué)手段：

-講解和演示，使用投影儀和電腦展示地形圖和實際應(yīng)用場景。

-分組討論和合作，學(xué)生分組進(jìn)行地形圖的閱讀和分析。

-實地考察，組織學(xué)生戶外實地考察，運用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航和規(guī)劃。

-課后作業(yè)，布置相關(guān)的地形圖閱讀和分析作業(yè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界的地形——學(xué)看地形圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用地形圖的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地形圖的基本概念。地形圖是一種特殊的地圖，它展示了地球表面的地形特征，如海拔、等高線、地形符號等。地形圖在戶外活動、地理研究和規(guī)劃等領(lǐng)域具有重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地形圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地形圖的閱讀方法和地形符號的識別這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地形圖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地形圖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形圖在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地形圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地形圖的使用與解讀》：介紹地形圖的歷史、種類、特點及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《戶外探險的地形圖指南》：詳細(xì)講解戶外活動中如何使用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航和規(guī)劃。

-《地形圖制作技術(shù)》：介紹地形圖的制作過程、方法和常用軟件。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解地形圖在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

-鼓勵學(xué)生參與戶外活動，實際操作地形圖，體驗地形圖在實際生活中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，制作自己的地形圖，加深對地形圖的理解。

-鼓勵學(xué)生參加地形圖相關(guān)的競賽或研討會，拓寬視野，提高地理實踐能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的圖表和示意圖來展示地形圖的基本要素，如海拔、等高線、地形符號等。

-采用顏色和圖標(biāo)來區(qū)分不同類型的地形，如用綠色表示平原，用棕色表示山地等。

-設(shè)計有趣的插圖或漫畫，展示地形圖在實際生活中的應(yīng)用場景。

②趣味性：

-通過提問和互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

-設(shè)計一些小游戲或競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地形圖的閱讀和應(yīng)用。

-引入一些有趣的地形圖相關(guān)的謎語或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③重點知識點：

-列出地形圖的基本要素，并用簡潔明了的語言解釋它們的含義和作用。

-用關(guān)鍵詞突出地形圖的閱讀方法和技巧，如如何識別等高線、如何讀取地形符號等。

-用簡潔的句子總結(jié)地形圖在實際中的應(yīng)用場景，如戶外導(dǎo)航、城市規(guī)劃等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地形圖的前世今生》：介紹地形圖的歷史演變、不同類型的地形圖以及地形圖在現(xiàn)代社會中的重要性。

-閱讀材料：《地形圖閱讀技巧》：深入講解如何準(zhǔn)確快速地閱讀地形圖，包括等高線的識別、地形符號的含義等。

-視頻資源：《地形圖在戶外探險中的應(yīng)用》：展示地形圖在戶外探險中的實際應(yīng)用，如路線規(guī)劃、定位等。

-視頻資源：《地形圖制作入門》：簡單介紹地形圖的制作過程，包括數(shù)據(jù)收集、圖層疊加、符號選擇等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對地形圖的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容中的知識點進(jìn)行思考和總結(jié)，撰寫讀后感或?qū)W習(xí)心得。

-教師可提供必要的指導(dǎo)