Unit1 Lesson5 In the Living Room（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson5IntheLivingRoom。教學(xué)內(nèi)容圍繞客廳的場(chǎng)景，涵蓋了家具、家電的詞匯學(xué)習(xí)以及相關(guān)句型的運(yùn)用。本節(jié)課的核心詞匯包括：sofa、television、table、chair等，核心句型如：“Thereisa...inthelivingroom.”和“Istherea...inthelivingroom?”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)家庭、家具等主題詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展相關(guān)詞匯，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Lesson5IntheLivingRoom，學(xué)生能夠：1.提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用家具、家電詞匯及句型描述客廳場(chǎng)景；2.培養(yǎng)觀察、分析、比較的能力，通過(guò)探討中西方客廳文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組活動(dòng)，共同完成課堂任務(wù)；4.增強(qiáng)家國(guó)情懷，了解并尊重不同文化背景下的家庭生活。從而實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握客廳場(chǎng)景相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)描述客廳物品及布局。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法；2.句型的靈活運(yùn)用及口語(yǔ)表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.采用實(shí)物展示、圖片輔助、情景模擬等方法，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，確保準(zhǔn)確掌握；

2.設(shè)計(jì)多種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.對(duì)于詞匯用法和句型難點(diǎn)，通過(guò)例句展示、錯(cuò)誤分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握；

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解客廳詞匯及句型的用法；

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的客廳場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)；

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示客廳場(chǎng)景和家具，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3.實(shí)物教具：使用沙發(fā)、電視等實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含客廳家具、家電圖片和詞匯的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“客廳物品”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能認(rèn)出多少客廳物品？它們用英文怎么表達(dá)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)，嘗試記住客廳物品的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新詞匯。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸和熟悉新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)客廳的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和句型的用法，用實(shí)物輔助教學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述客廳。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，解答學(xué)生在語(yǔ)言使用上的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)描述客廳。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述客廳物品。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)主題的視頻、文章等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解中西方客廳文化的差異。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握客廳場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，如sofa、television、table、chair等，并能運(yùn)用所學(xué)句型描述客廳物品及布局，如“Thereisa...inthelivingroom.”和“Istherea...inthelivingroom?”等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)客廳場(chǎng)景及相關(guān)物品的表達(dá)，學(xué)生了解了中西方客廳文化的差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作、共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生培養(yǎng)了自主探索、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如通過(guò)觀看視頻、閱讀文章等方式，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。

具體表現(xiàn)如下：

1.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)完成質(zhì)量較高，學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)交流：學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，提出疑問(wèn)，分享學(xué)習(xí)心得。

4.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠利用拓展資源，主動(dòng)了解中西方客廳文化的差異，拓寬知識(shí)視野。

5.反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-客廳家具、家電詞匯：sofa、television、table、chair等

-描述客廳句型：Thereisa...inthelivingroom./Istherea...inthelivingroom?

②詞句運(yùn)用：

-詞匯搭配：acomfortablesofa、abigtelevision等

-句型變換：Thereare.../Arethere...?

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，形象地展示客廳物品，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)完成板書(shū)的一部分，提高課堂參與度。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

IntheLivingRoom

-------------------

[圖片：沙發(fā)]sofa

[圖片：電視]television

[圖片：桌子]table

[圖片：椅子]chair

-------------------

Thereisa[sofa]inthelivingroom.

Istherea[television]inthelivingroom?

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[顏色：紅色]acomfortablesofa

[顏色：藍(lán)色]abigtelevision

-------------------

Transformations:

Thereare[chairs]inthelivingroom.

Arethere[tables]inthelivingroom?

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既清晰展示了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，又通過(guò)圖片和顏色的運(yùn)用增強(qiáng)了趣味性和藝術(shù)性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.描述客廳物品的作文：

要求：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述一下你的客廳，至少包含5個(gè)客廳物品。

示例答案：

Mylivingroomiscomfortableandcozy.Thereisabigsofainthemiddleoftheroom.ItisverysoftandIlovesittingonit.Nexttothesofa,thereisawoodentablewithsomemagazinesonit.Thereisalsoatelevisiononthewalloppositethesofa.Itisamodernflat-screenTV.Inthecorner,thereisasmallbookshelffilledwithbooks.Finally,therearetwoarmchairsnearthewindow,whereIcanrelaxandread.

2.客廳物品問(wèn)答練習(xí)：

要求：請(qǐng)與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一方提問(wèn)，另一方回答，使用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。

示例問(wèn)題與答案：

-Isthereasofainyourlivingroom?

-Yes,thereisacomfortablesofainmylivingroom.

-Arethereanyarmchairsinyourlivingroom?

-No,therearen'tanyarmchairsinmylivingroom.

-Whatisnexttothetableinyourlivingroom?

-Atelevisionisnexttothetableinmylivingroom.

3.創(chuàng)作對(duì)話：

要求：請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，發(fā)生在兩個(gè)朋友在客廳里交談的場(chǎng)景，至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

示例對(duì)話：

-Hey,comeandsitonthiscomfortablesofa!

-Thanks!Thissofaisreallysoft.

-Let'swatchTV.Istherearemotecontrol?

-Yes,it'srightonthetable.

-Iseeabookshelfoverthere.Doyouhaveanyinterestingbooks?

-Yeah,Ihaveacollectionofdetectivestories.Wanttoborrowone?

4.客廳物品分類：

要求：請(qǐng)將以下客廳物品按照類別進(jìn)行分類，并用英文寫(xiě)出每個(gè)類別的名稱。

示例物品與分類：

-Sofa,Armchair(Furniture)