二年級下冊數學教案 - 第七單元【第四課時】淘氣的作息時間（經過時間）北師大版

二年級下冊數學教案第七單元【第四課時】淘氣的作息時間（經過時間）北師大版教案：二年級下冊數學教案第七單元【第四課時】淘氣的作息時間（經過時間）北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自北師大版二年級下冊數學教材的第七單元，第四課時，主要講述的是經過時間的概念。本節(jié)課的主要內容有：認識經過時間，學會計算經過時間，以及應用經過時間解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解經過時間的概念，掌握計算經過時間的方法，能夠應用經過時間解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：如何讓學生理解經過時間的概念，以及如何計算經過時間。教學重點：讓學生能夠應用經過時間解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：學生課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.情景引入：通過一個故事，引入經過時間的概念。故事講述一個小朋友在玩游戲的過程中，經過了一段時間，然后問學生，小朋友玩游戲經過了多長時間？2.講解經過時間：通過講解，讓學生理解經過時間的概念，經過時間是指從開始到結束的一段時間。3.計算經過時間：教授學生計算經過時間的方法，通過實例，讓學生學會如何計算經過時間。4.應用經過時間解決實際問題：通過實例，讓學生學會應用經過時間解決實際問題，如：計算看電影的時間，計算玩游戲的時間等。5.隨堂練習：讓學生通過練習，鞏固所學知識，學會應用經過時間解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：經過時間：從開始到結束的一段時間計算經過時間：開始時間+經過時間=結束時間應用經過時間：解決實際問題七、作業(yè)設計1.請學生用彩色筆在練習本上畫出一個鐘表，標出開始時間和結束時間，然后計算經過時間。答案：如：開始時間為3點，結束時間為4點30分，經過時間為1小時30分鐘。2.請學生根據實際情況，計算經過時間，如：小明2點從家里出發(fā)去上學，走了40分鐘到達學校，請問小明幾點到達學校？答案：2點40分到達學校。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對經過時間的概念理解較為困難，因此在教學中，應加強對經過時間概念的講解，讓學生更好地理解經過時間。同時，在教學中，應加強對學生的引導，讓學生能夠主動思考，主動解決問題。拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察家里的鐘表，記錄下爸爸媽媽的作息時間，然后計算爸爸媽媽一天的作息時間，第二天在課堂上分享。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點需要特別關注。讓學生理解經過時間的概念是本節(jié)課的重點之一。經過時間是指從開始到結束的一段時間，這個概念對于二年級的學生來說可能有些抽象，因此需要通過生動的例子和實際操作來幫助學生理解和掌握。計算經過時間是本節(jié)課的另一個重點。學生需要學會如何計算經過時間，包括將時間轉換成統(tǒng)一的單位，如分鐘，然后進行加減運算。這個過程中，學生可能會遇到一些困難，比如不熟悉時間單位之間的換算，或者在進行加減運算時出現(xiàn)錯誤。因此，在教學中，我需要耐心地指導學生，讓他們通過實際操作來加深對計算經過時間方法的理解。在教學難點方面，如何讓學生理解經過時間的概念是我需要特別關注的問題。由于經過時間是一個抽象的概念，學生可能難以直接理解。因此，我需要通過具體的例子和實際的情境來幫助學生建立對經過時間的直觀感受。例如，我可以讓學生觀察自己的生活，記錄下一天的活動時間，然后計算出各種活動經過的時間。這樣，學生就能更加直觀地理解經過時間的概念，并能夠將其應用到實際生活中。另一個難點是如何讓學生掌握計算經過時間的方法。學生可能對于時間單位之間的換算和加減運算不夠熟悉，因此在計算經過時間時可能會遇到困難。為了解決這個問題，我需要設計一些有針對性的練習，讓學生通過實際的計算來熟悉時間單位的換算和加減運算。同時，我還需要給予學生足夠的耐心和指導，幫助他們克服計算過程中的困難。在教學過程中，我會特別關注學生的理解和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生對經過時間的概念或者計算方法還不夠熟悉，我會及時調整教學進度，給予他們更多的指導和練習機會。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂討論和隨堂練習，讓他們通過實際的操作和思考來加深對經過時間概念的理解。在板書設計方面，我會設計清晰易懂的板書，將經過時間的概念和計算方法直觀地展示給學生。板書上會有鐘表的圖示，標出開始時間和結束時間，并展示如何計算經過時間。這樣，學生就能更加直觀地理解和掌握經過時間的概念和計算方法。在作業(yè)設計方面，我會設計一些實際的題目讓學生完成。這些題目會涉及到計算經過時間的方法，讓學生在實際操作中鞏固所學的知識。例如，我會讓學生觀察家里的鐘表，記錄下爸爸媽媽的作息時間，然后計算出他們的作息時間。這樣，學生就能將所學的知識應用到實際生活中，更好地理解和掌握經過時間的概念和計算方法。在課后反思中，我會關注學生對經過時間概念的理解程度，以及他們在計算經過時間時的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有學生還存在困難，我會考慮在課后給予他們額外的輔導和支持。同時，我也會反思自己在教學過程中的方法和策略，看看是否需要進行調整，以更好地幫助學生理解和掌握經過時間的概念和計算方法。在拓展延伸中，我會鼓勵學生將所學的知識應用到實際生活中。例如，我可以讓學生回家后觀察家人的作息時間，記錄下他們的活動時間，并計算出活動的經過時間。這樣，學生就能將所學的知識與生活實際相結合，更好地理解和掌握經過時間的概念和計算方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點主要在于讓學生理解和掌握經過時間的概念和計算方法。通過具體的例子、實際的情境、清晰的板書和有針對性的練習，我相信學生能夠更好地理解和掌握這些知識。同時，我也會在課后進行反思和拓展延伸，以進一步提高學生的理解和掌握程度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解經過時間概念時，使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我盡量用簡單的語言解釋復雜的概念，讓學生更容易理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解經過時間的概念，讓學生進行隨堂練習，以及進行課堂討論。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地提問學生，以檢查他們對經過時間概念的理解程度。我會鼓勵學生積極思考，并分享他們的想法。4.情景導入：我通過一個故事引入經過時間的概念，讓學生在一個實際的情境中理解經過時間的意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解抽象的概念。在教案反思中，我認為有幾個方面可以改進和提高：1.講解方式：我意識到在講解經過時間概念時，可能需要更多具體的例子和實際情境，以幫助學生更好地理解。我可以考慮使用更多的圖表和實物展示，讓學生更直觀地感受經過時間的概念。2.練習設計：我發(fā)現(xiàn)學生在計算經過時間時遇到困難，可能是因為缺乏足夠的練習。因此，我計劃在教學中增加更多的練習機會，讓學生通過實際操作來加深對計算方法的掌握。3.學生參與：我注意到在課堂討論和隨堂練習中，部分學生可能不夠積極。為了提高學生的參與度，我可以嘗試更多的互動式教學方法，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣。4.輔導和支持：在課后，我計劃提供額外的輔導和支持給那些在理解和掌握上存在困難的學生。我可以安排課后輔導時間，或者提供一些額外的學習資源，幫助他們克服學習障礙?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門在提高學生的理解和參與度方面取得了一定的效果。在未來的教學中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高學生的學習效果。同時，我會根據學生的反饋和學習情況，不斷調整和改進教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.小明上午8點從家里出發(fā)去學校，他走了30分鐘到達學校。請問小明什么時候到達學校？答案：小明到達學校的時間是上午8點30分。2.小紅下午3點開始做作業(yè)，她用了1小時完成了所有的作業(yè)。請問小紅什么時候完成作業(yè)？答案：小紅完成作業(yè)的時間是下午4點。3.爸爸晚上7點開始看足球比賽，比賽進行了90分鐘。請問爸爸什么時候結束觀看比賽？答案：爸爸結束觀看比賽的時間是晚上9點30分。4.媽媽在廚房煮飯，煮飯的過程經過了30分鐘。請問媽媽什么時候把飯煮好？5.小華上午9點開始畫畫，他畫了45分鐘。請問小華什么時候完成畫畫？答案：小華完成畫畫的時間是上午9點45分。6.老師下午2點開始上課，課程持續(xù)了1小時30分鐘。請問老師什么時候下課？答案：老師下課的時間是下午3點30分。7.小明從家里到圖書館需要15分鐘，他在圖書館待了45分鐘，然后回家。請問小明從家里到圖書館再回家的總時間是多少？答案：