小語(yǔ)一上六單元閱讀之旅任務(wù)二：探索動(dòng)物園之異

感想象之奇品閱讀之旅任務(wù)二：探索動(dòng)物園之異【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)2.“巴、比”這兩個(gè)字和豎提一個(gè)筆畫(huà)。3.朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。4.背誦課文，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。5.模仿課文一問(wèn)一答得形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】子任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，探索動(dòng)物尾巴子任務(wù)二：整體感知，欣賞動(dòng)物尾巴子任務(wù)三：趣味誦讀，比較動(dòng)物尾巴子任務(wù)四：拓展尾巴，探索動(dòng)物之異【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣；注意人字頭和八字頭的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】１、多媒體課件２、“猴子、兔子、公雞”等動(dòng)物的圖片。３、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長(zhǎng)”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“一把傘”。

【學(xué)習(xí)流程】子任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，探索動(dòng)物尾巴師：同學(xué)們都坐的那么端正，我們先來(lái)玩一個(gè)摸身體的游戲。摸摸你的尾巴。孩子們都笑了，大家都知道咱們?nèi)祟?lèi)是沒(méi)有尾巴的。可是有很多小動(dòng)物都有尾巴，你知道都有哪些小動(dòng)物有尾巴嗎？師：今天森林王國(guó)里要舉行一場(chǎng)特殊的比賽。你知道是什么比賽嗎？齊讀課題。大家注意巴是幾聲？巴輕聲（短輕）。比和巴還是我們本課的兩個(gè)生字。咱們先來(lái)認(rèn)一認(rèn)。哪個(gè)筆畫(huà)在什么位置？跟老師一起書(shū)空寫(xiě)一下這兩個(gè)字。書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)。（一一評(píng)價(jià)法）（設(shè)計(jì)意圖：富有激趣游戲的導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）子任務(wù)二：整體感知，欣賞動(dòng)物尾巴師：動(dòng)物們都在這準(zhǔn)備比尾巴了，可森林里還缺了幾位評(píng)委，于是獅子大王說(shuō)：“老師啊，能不能在你們班找?guī)讉€(gè)小評(píng)委啊，你們?cè)敢鈫?？”可獅子大王說(shuō)那要經(jīng)過(guò)他的考驗(yàn)可難了，你有信心嗎？師范讀課文。生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字同桌交流多讀幾遍。師：我看到同學(xué)們都讀完了，我把我們課本上的生字搬了個(gè)家，你們看看還認(rèn)識(shí)他們嗎？1、出示生字圖片：長(zhǎng)、短、公、兔、傘、把。小老師帶讀，全班齊讀。（辨別“長(zhǎng)短”并帶入課文認(rèn)讀“兔”這個(gè)字，辨別“傘”和“公”的八字頭和人字頭?！鞍选弊帜苡玫郊右患拥霓k法）游戲識(shí)詞：幫小猴子過(guò)河。識(shí)字小火車(chē)：游戲結(jié)束后，用一分鐘時(shí)間分別幫同伴正音。師：獅子大王說(shuō)要考考你是不是能冷靜思考準(zhǔn)確判斷。帶著剛才學(xué)習(xí)的生字，我們?cè)賮?lái)讀一遍課文，讀的時(shí)候用橫線(xiàn)畫(huà)出都有哪些小動(dòng)物參加比賽。分別進(jìn)行了哪些比賽。（貼動(dòng)物并用完整句子說(shuō)話(huà)）。師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這句話(huà)里都有一個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)？（問(wèn)號(hào)）讀問(wèn)號(hào)時(shí)我們應(yīng)該音調(diào)向上揚(yáng)。生讀，齊讀。問(wèn)句延伸舉例。（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。）子任務(wù)三：趣味誦讀，比較動(dòng)物尾巴師：好，恭喜你們已經(jīng)通過(guò)獅子大王的考驗(yàn)，可以成為一名小評(píng)委了。那剛才參加比賽的小動(dòng)物們分別拿到什么獎(jiǎng)了呢？（長(zhǎng)、短、一把傘、彎、扁、最好看）換形式讀。好了咱們不說(shuō)了，因?yàn)楠{子大王還等著我們?nèi)ソo它匯報(bào)結(jié)果呢?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們戴上頭飾，老師說(shuō)問(wèn)句，你們說(shuō)答句，可以戴上表演。男女讀，獅子大王對(duì)我們的匯報(bào)很滿(mǎn)意，他把我們的匯報(bào)結(jié)果變成了一首歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物頒獎(jiǎng)和匯報(bào)小兒歌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。通過(guò)多種方式來(lái)訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）子任務(wù)四：拓展尾巴，探索動(dòng)物之異師：剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺(jué)得有趣嗎？那么老師這還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，老師根據(jù)大家動(dòng)物主題畫(huà)的動(dòng)物的任務(wù)單，找了兩幅圖，你能用今天學(xué)的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？你們瞧！這是什么？出示（燕子、大象和兔子）（設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。）師：孩子們，今年的比賽已經(jīng)告一段落了，今天的比賽他們有些不服氣，明年還要繼續(xù)。通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物尾巴，其實(shí)小動(dòng)物們不僅外形好看，內(nèi)心也美，下課后你可以找資料，了解一下小動(dòng)物的尾巴分別有什么作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間評(píng)價(jià)任務(wù)能夠有感情朗讀課文。能