2.4.2從種到界課件人教版生物七年級上冊2024新教材

從種到界第二節(jié)生物的分類學(xué)習(xí)目標(biāo)生命觀念、科學(xué)思維通過分析，狼在動物分類種的位置，描述生物分類的七個等級。生命掛念、態(tài)度責(zé)任概述生物分類的依據(jù)，認(rèn)生物分類的意義。探究實踐通過調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳镔Y源，掌握科學(xué)調(diào)查的方法。動物無脊椎動物節(jié)肢動物昆蟲同一種動物為什么會有不同的類群名稱呢？想一想，議一議生物的分類等級班集體的一份子所在區(qū)的一員小大昆蟲無脊椎動物動物學(xué)校的一員XX市市民XX省人中國人蜻蜓節(jié)肢動物01

生物的分類等級生物的分類等級依據(jù)生物之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能以及生殖方式等特征的相似程度，把生物分為不同等級的分類單位。生物分類：界

門

綱

目

科

屬

種

分類等級：大

小生物的分類等級狼是怎樣被列入不同的分類等級的？生物的分類等級每只狼是一個動物個體，但所有的狼都屬于同一物種。種生物的分類等級郊狼體型比狼小，但它們體型都較長、且眶間部顯著隆起，因此都屬于全屬犬屬。屬生物的分類等級狐的眶間部平緩，但它與狼、郊狼都具有面部長，吻端突出、爪鈍而不能伸縮的特征，因此都屬于犬科。狼郊狼狐科生物的分類等級虎的爪銳利且能伸縮，不屬于犬科，但它和狼、郊狼、狐一樣，都具有鋒利的牙齒，因此它們同屬食肉目。目生物的分類等級馬、兔、蝙蝠等動物，與狼、郊狼、狐之間差別很大，但它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳動物綱。綱生物的分類等級這些動物都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，它們同屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。門生物的分類等級這些生物都是真核生物，可以運動，它們同屬于動物界。界生物的分類等級

狼這個物種，在分類上隸屬于犬屬、犬科、食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。生物的分類等級植物也可以用同樣的方法進行分類：

界：

門：

綱：

目：科：屬：種：薔薇科植物界雙子葉植物綱種子植物門（被子植物亞門）薔薇目梅屬桃（種）思考討論界

門

綱

目

科

屬

種

親緣關(guān)系越來越近界界種種包含的物種越來越多同種生物之間的親緣關(guān)系最近

同界生物包含的物種最多同種生物的共同特征最多哪個等級的生物共同特征最多？親緣關(guān)系最近？包含的數(shù)量最多？意義：弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化地位。02

關(guān)于“種”的辨析關(guān)于“種”的辨析種：同一物種內(nèi)，雌雄個體交配，可生育有繁殖能力的后代馬驢騾不可育獅虎獸獅子老虎關(guān)于“種”的辨析世界上所有的人都是同一個物種嗎？

全世界的人都是同一物種，無論是白種人、黑種人，還是黃種人結(jié)婚，都能產(chǎn)生具有生殖能力的后代。關(guān)于“種”的辨析“種”和我們平時所說的“品種”是一樣的嗎？紅富士嘎啦紅將軍金冠澳洲青蘋紅星（蛇果）蘋果有很多“品種”，但都屬于“蘋果種”，“品種”不是分類等級單位?！胺N”是唯一客觀存在的分類單位林奈與雙名法你知道它的名字是什么嗎？北京：白薯湖南：紅薯江蘇：山芋四川：紅苕山東、東北：地瓜林奈與雙名法你知道它的名字是什么嗎？山藥如何避免生物命名的混亂呢？林奈與雙名法瑞典植物學(xué)家林奈于1768年提出科學(xué)的生物命名法——雙名法每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成：第一部分是屬名，第二部分是種加詞，為拉丁文，斜體字。有時種加詞后面還有命名者的姓名，為正體字。TrifoliumrepensL.(白三葉草的學(xué)名雙名法表示)=Trifolium(屬名,名詞)+repens(種小名,形容詞)+L.(命名者,林奈名字的通用縮寫)

銀杉學(xué)名：Cathaya

argyrophylla

ChunetKuang。屬名種加詞命名者姓名拉丁文斜體字正體，可省略03

調(diào)查本地區(qū)的某種生物資源科學(xué)方法調(diào)查是科學(xué)研究常用的方法之一。森林資源清查、人口普查等都是調(diào)查。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時還要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。調(diào)查調(diào)查：本地區(qū)的某種生物資源你所在的地區(qū)（你的老家）有哪些特色的生物資源呢？它們的“處境”如何？調(diào)查目的了解本地區(qū)生物資源的優(yōu)勢或特色，關(guān)注生物資源的保護和開發(fā)利用。調(diào)查對象選擇本地區(qū)一種或一類具有經(jīng)濟價值的動物或植物作為調(diào)查對象。如一種藥用植物、一種油料作物、主要養(yǎng)殖動物、某種有待開發(fā)利用的動植物等。調(diào)查：本地區(qū)的某種生物資源調(diào)查內(nèi)容某種生物資源的種類、分布、數(shù)量；開發(fā)利用的歷史、現(xiàn)狀；可以從中選擇一項或幾項作為調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查：本地區(qū)的某種生物資源以小組為單位展開調(diào)查，制訂具體的實施方案，如調(diào)查的目的、對象等。確定調(diào)查方法，如文獻調(diào)研、實地調(diào)查等。撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告盡量圖文并茂，內(nèi)容詳實。在班級交流園地或其他合適的平臺展示交流。04

課堂總結(jié)與反饋課堂總結(jié)生物分類的意義

生物分類的等級生物分類的規(guī)律調(diào)查生物資源

界、門、綱、目、科、屬、種弄清生物之間的親緣關(guān)系，更好地研究各種生物同種生物之間的親緣關(guān)系最近

同界生物包含的物種最多

同種生物的共同特征最多從種到界課堂反饋1．下列分類中共同特征最多的是（

）A．種B．屬C．綱D．