第一單元測試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

頁共6頁鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年班座號姓名……○……密……○……封……○……線……○……內(nèi)……○……不……○……要……○……答……○……題……○…………○……題……○…………成績：_____________一、讀拼音，寫詞語。（7分）中秋晚會開始了，身著漂亮yīshɑnɡ()的女孩子們略帶xiūsè()，給大家表演了模仿明星走紅dìtǎn()的情境；看起來bènzhuō()的男孩子們一點兒也不jūshù()，他們敞開yījīn()，為大家表演了中國式shuāijiāo()的精彩招式……真沒想到，同學(xué)們的身上藝術(shù)細(xì)胞這么豐富!二、選擇題。（22分）1．下列加點漢字注音全部正確的一組是（）。A.渲（xuàn）染 笨拙（zhuó） 參差（cī） 重（chónɡ）陽B.勾勒（lè） 冠（ɡuàn）冕 搖曳（yè） 嫵（wǔ）媚C.蒙（měnɡ）古斗（dǒu）室 迂（yū）回 瓊（qiónɡ）漿D.單?。╞ó） 日暮（mò） 蒼穹（qiónɡ） 碩（shuò）大2．下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）。A.眼簾柔美馬啼羞澀 B.愁怨文思驚嘆酒脫C.迷蒙單薄渾濁會心 D.豆腐印像照耀禮貌3．下面詞語中的“孤”字與“孤芳自賞”的“孤”字意思不同的一項是()。A.孤苦伶仃 B.孤掌難鳴 C孤立無援 D.孤家寡人4．下列說法與詩文內(nèi)容不符的一項是（）。A.“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散?！边@句話是說大家互不相識，沒什么感情，只是出于禮貌才相互握手的。B.“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”這句話中“不然，豈不太平淡無味了么”寫出了作者的風(fēng)趣幽默、豁達(dá)開朗的性格特點，表現(xiàn)出作者宗璞樂觀向上的生活態(tài)度。C.詩句“白雨跳珠亂入船”是動態(tài)描寫，“望湖樓下水如天”是靜態(tài)描寫，一動一靜，寫出了六月份暴風(fēng)雨來得急，去得快的天氣特點。D.詩句“開軒面場圃，把酒話桑麻”描繪了作者與農(nóng)村友人把酒言歡，共話豐收的喜慶場面。5．下列地名人名拼寫有錯誤的一項是（）。A.復(fù)興路【FUXINGLU】 北鳧【BEIFU】 穆家湖【MUJIAHU】B.魯迅【LuXun】 毛澤東【MaoZedonɡ】 C.蓮花湖【LIANHUAHU】 南京路【NANJINGLU】 三山【SANSHAN】D.鄧小平【DenɡXiaopinɡ】 鄧中夏【DenɡZhonɡxia】 冰心【BinɡXin】6．下列加點字讀音、含義完全相同的一項是()。A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見風(fēng)吹草低見牛羊 B.還來就菊花明月何時照我還C.明月別枝驚鵲萋萋滿別情 D.日暮客愁新客舍青青柳色新7．下列句子中分號的作用與其他三項不同的一項是()。A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。B.當(dāng)手指跳躍，風(fēng)兒便不再悲傷；當(dāng)黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當(dāng)旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉。C.越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。D.只有走進你，才知道還有一種美麗叫和諧；只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。8．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。（對偶）B.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（夸張）C.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（排比）D.夜晚，小河靜靜地躺在大地的懷抱里。（擬人）9．“答應(yīng)了別人的事，就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（）。A.答應(yīng)了別人的事，能不守信用嗎？ B.答應(yīng)了別人的事，非守信用不可！C.答應(yīng)了別人的事，非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)了別人的事，不能不守信用。10．下列說法有誤的一項是（）。A.“清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉?biāo)點符號沒有錯誤。B.“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目，詞中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的“見”應(yīng)當(dāng)讀作“jiàn”。C.《西江月·夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”，但表達(dá)的思想感情卻完全不一樣。D.《花之歌》這篇課文的想象非常奇特，課文中把星星比作“黑夜星空的眼睛”，把“太陽”比作“白晝碩大無朋的獨眼”，令人印象深刻。11．將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當(dāng)？（）我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。A.①之前 B.①-②之間 C.②-③之間 D.③-④之間三、按照課文原意填空。（9分）1．《西江月·夜行黃沙道中》中表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是：______________________，______________________。2．看著雨中嫵媚的丁香花，我不禁吟詠起：___________________________。這句詞來。3．《過故人莊》一詩中，寫山村的自然風(fēng)光的句子是：__________________，______________。詩中“_______________，_____________”兩句將視角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。作者最后表示：______________，____________。表達(dá)了作者對田園生活的向往。4．自古以來，月亮常常是詩人寄托鄉(xiāng)愁的媒介，如：鄉(xiāng)愁，是孟浩然宿建德江時的“野曠天低樹，__________________”；鄉(xiāng)愁，是李白客居他鄉(xiāng)時的“_________________，低頭思故鄉(xiāng)”；鄉(xiāng)愁，是張繼夜泊楓橋時的“___________________，江楓漁火對愁眠”；鄉(xiāng)愁，是王安石泊船瓜洲時的“春風(fēng)又綠江南岸，___________________?！彼?、課內(nèi)閱讀。（8分）草原(節(jié)選)這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。1．作者是按_______________的順序來描寫草原景色的。為了說明草原景色美，把草原比作__________，把草原上的羊群比作____________想象一下，草原上的羊群還可以比作_________________。（2分）2．短文中“那些小丘線條……奇麗的小詩”這部分內(nèi)容中，直接寫草原景色的句子用“”畫出來，寫作者感受的句子用“～～～”畫出來。在寫景中融入感受的好處：_____________________________________________________________。（4分）3．如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課外閱讀理解。（24分）（一）閱讀《山間小記》一文，完成文后習(xí)題。（11分）我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安詳。植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰誰也不打誰的歪主意。因此，它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。壞的是，因為它們沒有腳，災(zāi)害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少不爭，不吵，不搶奪。植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構(gòu)建它們自己的世為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外未騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘，別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。1．以下不是明作者喜愛植物世界的原因是（）。（2分）A.植物這個世界里，沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。B.植物們能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少不爭，不吵，不搶奪。C.植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代。D.植物不會跑，不會走，不需要勞動就能自己成長自己。2．畫線句子中的“完美”指的是。（2分）3．下列不是植物特點的是()。（2分）A.站立不動。 B.默默守衛(wèi)自己的世界。C.荊棘植物的針刺常用來攻擊。 D.忍受災(zāi)害。4．為說明植物因生存用盡了腦筋，作者列舉了____________、___________的例子。（2分）5．植物們生在哪里便站在哪里，不爭，不吵，不搶奪。你喜歡它們的這種生存方式嗎?能聯(lián)系生活實際說說理由嗎?（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《醉西湖》一文，完成文后習(xí)題。（13分）①在夕陽的陪伴下，踏著暮鼓的余韻，我走近了夜色籠罩下的西湖。②近處，是楊柳岸的晚風(fēng)與朗月。四下里很靜，但在這恬靜的外表下面，卻仿佛有著某種躁動。果然，當(dāng)遠(yuǎn)處舞榭歌臺的弦樂夾著荷香晚風(fēng)拂過來時，岸邊的楊柳便受了牽制般地輕輕舞動著枝葉，似乎是那弦樂在這兒蕩漾起的漣漪。不知是否有一種奇妙的精靈，控制著這些生靈的喜怒哀樂。林間的路燈如顆顆夜明珠透出柔和的光，把柳條顫動的姿態(tài)印在游人的雙眸中。③遠(yuǎn)處，是亭榭歌舞。歌舞聲和著絲弦的顫音，似乎是從南宋的暖風(fēng)中來的，飄轉(zhuǎn)了千萬里路程，又夾雜了太多湖水的密語。西子的笑聲和詩人的吟唱，聽來模糊朦朧，似樂曲又不似樂曲，讓人費神去揣測，歌者何許人？歌詞有何意？讓人依著歌聲去窺視那亭榭中斷續(xù)閃現(xiàn)的入影，不知是否有蘇小小迷人的笑靨和白娘子臨風(fēng)的仙袂。④在遠(yuǎn)近之間，是一泓碧澄澄的西湖水。霧并不存在，但一湖水汽卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來，如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林。看西湖，便如霧里看花般迷迷蒙蒙的了。突然間，我似乎有一種感覺，仿佛那歌是這西潮水升華來的，那舞是這西湖的微風(fēng)吹拂起來的，那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的。湖閃著神秘的光澤，似乎有無盡的秘密。⑤今夜，不知是否該稱西湖為濃妝，因為她的喧騰的人群與歌舞。⑥今夜，又難否認(rèn)西湖的淡妝，因為她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面紗。⑦但，不管她今夜是艷是雅，我都可以斷定，她已經(jīng)醉了!1．短文第④段重點描寫的景物是()。(2分)A.西湖的水 B.西湖的霧 C.西湖的樹林 D.西湖的歌舞2．下列選項中的說法不正確的一項是()。(2分)A.短文畫“_____”的句子通過聽覺、嗅覺和視覺來描寫景物。B.第②③④段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，按照由近及遠(yuǎn)、由高及低的順序來寫。C.短文畫“”句中的“印”字，寫出了西湖景色給人留下的印象之深，側(cè)面反映了西湖的景色之美。D.第③段“南宋的暖風(fēng)”出自南宋詩人林升的詩句“暖風(fēng)熏得游人醉”；第⑤⑥段化用了蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。文本中的標(biāo)題《醉西湖》的作用是。(3分)4．有人說，短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一個自然段，你覺得好嗎?說說理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．作者的想象讓西湖的景色更加迷人。請展開合理的想象，仿照文中的寫法，寫一寫晴朗月夜下的西湖景色。(不少于30字)(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、快樂習(xí)作。（30分）如果你變成了一個購物袋，你的“一生”將會有怎樣的有趣經(jīng)歷呢？你也許會裝滿各種可口的零食，你也許會……請以“我是一個購物袋”為題展開想象，寫一篇習(xí)作，敘述你“一生”中的經(jīng)歷。要求有一定的情節(jié)，表達(dá)真實的情感。 ……………