Unit 1 This is me!Grammar 教案 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisisme!Grammar教案2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Thisisme!Grammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用第一單元的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行自我介紹，能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于個(gè)人基本信息的問(wèn)題。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高分析和綜合信息的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析七年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平較為平均，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的能力較為均衡，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上仍需提高。

學(xué)生對(duì)個(gè)人介紹類的主題較為熟悉，但將其運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還需引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，課堂氛圍活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于本節(jié)課中涉及到的過(guò)去式動(dòng)詞用法和個(gè)人信息介紹的表達(dá)方式尚不熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中需注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，逐步提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)譯林版教材，以及與Unit1Thisisme!相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備個(gè)人信息表、圖片、圖表等多媒體資源，以便學(xué)生更好地理解和實(shí)踐本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人信息介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去式動(dòng)詞的用法，掌握個(gè)人信息介紹的基本結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解過(guò)去式動(dòng)詞的定義，包括其主要用法和構(gòu)成。

詳細(xì)介紹過(guò)去式動(dòng)詞在個(gè)人信息介紹中的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解過(guò)去式動(dòng)詞在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去式動(dòng)詞在個(gè)人信息介紹中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人信息介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過(guò)去式動(dòng)詞在個(gè)人信息介紹中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過(guò)去式動(dòng)詞進(jìn)行個(gè)人信息介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人信息介紹相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)去式動(dòng)詞的用法、個(gè)人信息介紹的基本結(jié)構(gòu)等。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人信息介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.過(guò)去式動(dòng)詞的定義和構(gòu)成：過(guò)去式動(dòng)詞是表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。在英語(yǔ)中，過(guò)去式動(dòng)詞通常通過(guò)在動(dòng)詞原形后面加上-ed來(lái)構(gòu)成。

2.過(guò)去式動(dòng)詞的用法：過(guò)去式動(dòng)詞用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以用來(lái)講述過(guò)去的故事、描述過(guò)去的經(jīng)歷或表達(dá)過(guò)去的習(xí)慣。

3.個(gè)人信息介紹的基本結(jié)構(gòu)：個(gè)人信息介紹通常包括姓名、年齡、年級(jí)、興趣愛(ài)好、家庭背景等基本信息。在介紹個(gè)人信息時(shí)，可以使用過(guò)去式動(dòng)詞來(lái)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷和特點(diǎn)。

4.使用過(guò)去式動(dòng)詞進(jìn)行個(gè)人信息介紹的例子：

-示例1：MynameisLiMing.Iam14yearsoldandIaminGrade7.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

-示例2：Hello,everyone.MynameisWangFang.Iam13yearsoldandIaminGrade6.Ienjoysinginganddancing.Ihaveabrotherandasister.

5.過(guò)去式動(dòng)詞在案例分析中的應(yīng)用：通過(guò)分析具體的個(gè)人信息介紹案例，可以深入了解過(guò)去式動(dòng)詞在實(shí)際應(yīng)用中的特性和重要性。例如，通過(guò)分析不同人的興趣愛(ài)好和家庭背景，可以發(fā)現(xiàn)過(guò)去式動(dòng)詞在描述個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)方面的作用。

6.小組討論的話題選擇：在小組討論中，可以選擇與個(gè)人信息介紹相關(guān)的話題，如個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭傳統(tǒng)、興趣愛(ài)好等。通過(guò)討論這些話題，學(xué)生可以更深入地了解過(guò)去式動(dòng)詞在描述個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)方面的應(yīng)用。

7.課堂展示與點(diǎn)評(píng)的要求：在課堂展示中，學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，同時(shí)注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。教師和其他學(xué)生可以通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提升過(guò)去式動(dòng)詞的運(yùn)用能力。

8.課后作業(yè)的布置目的：通過(guò)布置課后作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的知識(shí)。作業(yè)可以包括撰寫一篇關(guān)于個(gè)人信息介紹的短文或報(bào)告，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的理解程度，以及他們能否熟練運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的掌握情況。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的運(yùn)用情況，并提出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生加以改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中注意過(guò)去式動(dòng)詞和個(gè)人信息介紹的準(zhǔn)確運(yùn)用。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同提高。

-小組內(nèi)互評(píng)：在小組討論中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

-全班互評(píng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對(duì)其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的觀點(diǎn)和建議，共同提高表達(dá)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-定期反饋：教師應(yīng)定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)、參與課堂展示等，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，完成填空題。

"IamLiMing.Iam14yearsoldandIaminGrade7.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor."

-答案：IamLiMing.Iam**14**yearsoldandIamin**Grade7**.Ilikeplaying**basketball**andreading**books**.Myfatherisa**teacher**andmymotherisa**doctor**.

2.選擇題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

"MynameisWangFang.Iam**13**yearsoldandIamin**Grade6**.Ienjoy**singing**and**dancing**.Ihavea**brother**anda**sister**."

-答案：B.13yearsold,Grade6,singinganddancing,brotherandsister

3.改寫題：

-題目：請(qǐng)將下列句子改寫為過(guò)去式動(dòng)詞形式。

"Shegoestoschoolbybuseveryday."

-答案：She**went**toschoolbybuseveryday.

4.問(wèn)答題：

-題目：請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

"Whatisyourname?Howoldareyou?Whatgradeareyouin?"

-答案：MynameisZhangHua.Iam12yearsold.IaminGrade5.

5.應(yīng)用題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列信息，寫一段關(guān)于你的同學(xué)的介紹。

"MyclassmateiscalledLiWei.Heis15yearsold.HeisinGrade8.Helikesplayin