Unit1 New school,new beginning Lesson 3 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Newschool,newbeginningLesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Newschool,newbeginningLesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版（2024）七年級英語上冊Unit1Newschool,newbeginningLesson3

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與新學(xué)校、新開始相關(guān)的基本詞匯和句型，如“newschool”、“newclass”、“l(fā)ike”、“friendly”等。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、pairwork等互動活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的新詞匯和短語有"newschool","newclass","like","friendly"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

2.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：本節(jié)課主要運(yùn)用一般現(xiàn)在時來描述學(xué)校和同學(xué)的情況，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：對于一些學(xué)生來說，理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法可能存在一定的困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

2.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能會涉及到一些快速的對話和復(fù)雜的語音，對于一些學(xué)生的聽力理解能力來說可能是一個挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等來幫助學(xué)生形象的記憶和理解。同時，可以通過小組討論、pairwork等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，加深理解和記憶。

2.對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，可以通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法?？梢栽O(shè)計一些簡單的句子填空、翻譯等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

3.對于聽力理解，可以通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多次聽并進(jìn)行聽力訓(xùn)練。同時，可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（2024）七年級英語上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的新學(xué)校、新開始的圖片、圖表等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論、pairwork等活動。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞新學(xué)校、新開始的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新學(xué)校、新開始的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新學(xué)校、新開始的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示新學(xué)校環(huán)境的照片或視頻，引出新學(xué)校、新開始的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新學(xué)校、新開始的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述學(xué)校和同學(xué)情況的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新學(xué)校、新開始的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新學(xué)校、新開始的主題，掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新學(xué)校、新開始的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新學(xué)校、新開始相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于新學(xué)校、新開始的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和短語，如“newschool”、“newclass”、“l(fā)ike”、“friendly”等，進(jìn)行簡單的口語交流和書寫表達(dá)。他們能夠聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于學(xué)校和同學(xué)情況的描述，能夠用英語介紹自己的學(xué)校和新同學(xué)。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到不同國家或地區(qū)的學(xué)校生活可能存在差異，并尊重這些差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組討論、pairwork等互動活動，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠主動思考和提出問題，通過討論和合作，能夠從不同角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和興趣。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

具體到Unit1Newschool,newbeginningLesson3的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的基本句型和詞匯，如“Igotoanewschool.”、“Ihaveanewclass.”、“Myclassmatesarefriendly.”等。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時來描述日?；顒雍吞攸c(diǎn)，如“Ilikemynewschool.”、“Sheistall.”等。

3.能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的對話，能夠正確回答相關(guān)問題，如“Whereisyourschool?”、“Whatclassareyouin?”等。

4.能夠通過小組討論和角色扮演等活動，與他人合作交流，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生將能夠理解學(xué)習(xí)的重要性和自身的進(jìn)步，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了新學(xué)校、新開始的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于學(xué)校和同學(xué)情況的基本詞匯和句型。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率和興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

a.詞匯填空：根據(jù)句子意思，填入正確的詞匯，如“I_____anewschool.”、“Myclassmatesare_____.”等。

b.聽力理解：播放一段關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的對話，學(xué)生需要回答相關(guān)問題，如“Whereistheschool?”、“Whatclassisthepersonin?”等。

c.句子排序：將給出的句子按照正確的順序排列，形成一個完整的對話或故事。

d.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

e.課堂問答：老師提問，學(xué)生回答，檢測學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)反思與總結(jié)在教授冀教版（2024）七年級英語上冊Unit1Newschool,newbeginningLesson3的過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動法等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主閱讀、思考、討論和參與活動。我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得較好：

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過展示新學(xué)校環(huán)境的照片和視頻，引出新學(xué)校、新開始的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重實(shí)踐：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的能力。

-鼓勵提問：鼓勵學(xué)生提問和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面存在不足：

-課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動中，部分學(xué)生注意力分散，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

-個性化教學(xué)：在教學(xué)中，我沒有充分關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

-反饋和評價：在批改作業(yè)和評價學(xué)生表現(xiàn)時，我沒有給出充分的反饋和建議，需要改進(jìn)反饋和評價方式。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校和同學(xué)情況的基本詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足，如課堂管理需要加強(qiáng)，個性化教學(xué)需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋和評價需要改進(jìn)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動中，要加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-關(guān)注個性化教學(xué)：在教學(xué)中，要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個性化教學(xué)。

-改進(jìn)反饋和評價：在批改作業(yè)和評價學(xué)生表現(xiàn)時，要給出充分的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。板書設(shè)計①重點(diǎn)詞匯和短語：newschool,newclass,like,friendly,Igotoanewschool,Ihaveanewclass,Myclassmatesarefriendly

②句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時，如Ilikemynewschool,Sheistall

③課堂活動：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用顏色和圖片：使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和短語，同時配合學(xué)校相關(guān)的圖片，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

②設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)：在課堂活動中，設(shè)計一些有趣的角色扮演或游戲，如模擬新學(xué)校生活的場景，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。

③利用音樂和視頻：在課堂導(dǎo)入或活動中，播放一些與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲或視頻，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對Unit1Newschool,newbeginningLesson3中關(guān)于新學(xué)校和新開始的相關(guān)詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。作業(yè)包括以下幾個方面：

①詞匯填空：學(xué)生需要根據(jù)句子意思，填入正確的詞匯，如“I___anewschool.”、“Myclassmatesare___.”等。

②句子排序：學(xué)生需要將給出的句子按照正確的順序排列，形成一個完整的對話或故事。

③角色扮演：學(xué)生需要分組進(jìn)行角色扮演，模擬新學(xué)校生活中的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

④寫一篇短文：學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己對新學(xué)校的看法和感受的短文。

⑤聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽一段關(guān)于新學(xué)校的對話，回答相關(guān)問題，如“Whereistheschool?”、“Whatclassisthepersonin?”等。

2.作業(yè)題型補(bǔ)充說明和舉例

①詞匯填空：

例1：I________________anewschool.（go）

答案：go

例2：Myclassmatesare____________________。（friendly）

答案：friendly

②句子排序：

例1：A.Ihaveanewclass.B.Myclassmatesarefriendly.C.Ilik