《我是“非遺”小傳人》-皮影戲的表演（教案）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

《我是“非遺”小傳人》——皮影戲的表演（教案）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《我是“非遺”小傳人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解皮影戲的基本知識(shí)，知道皮影戲是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)皮影戲的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）皮影戲的起源和發(fā)展歷程。

（2）皮影戲的基本表演技巧和道具使用。

（3）學(xué)生動(dòng)手制作皮影，并進(jìn)行表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)皮影戲的歷史和表演技巧，學(xué)生能夠理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.創(chuàng)新思維與實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作皮影和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升解決問(wèn)題的能力。

3.合作溝通與表達(dá)：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成皮影制作和表演過(guò)程中，學(xué)生能夠提升與他人溝通和協(xié)作的能力，以及表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生可能已經(jīng)了解一些關(guān)于皮影戲的基本知識(shí)，如皮影戲的起源、發(fā)展歷史和表演形式。

（2）學(xué)生可能接觸過(guò)其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)踐類的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。

（2）學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)造、手工制作方面可能具備一定的能力。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)皮影戲的深入理解和表演技巧的掌握可能存在困難。

（2）在皮影制作過(guò)程中，可能遇到動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面的挑戰(zhàn)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要克服溝通協(xié)作、角色分工等方面的難題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，向?qū)W生介紹皮影戲的基本知識(shí)和表演技巧。

（2）運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)皮影戲的理解和看法，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（3）實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生動(dòng)手制作皮影和進(jìn)行表演，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）利用多媒體設(shè)備，播放皮影戲的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解皮影戲的表演形式。

（2）運(yùn)用教學(xué)軟件，展示皮影制作的過(guò)程和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作實(shí)踐。

（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生搜索相關(guān)的皮影戲資料，拓寬視野，豐富知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一段皮影戲表演視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)皮影戲的興趣。

提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考皮影戲的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

講解皮影戲的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解皮影戲的歷史背景。

介紹皮影戲的基本表演技巧和道具使用，為學(xué)生后面的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)：學(xué)生分享對(duì)皮影戲的理解和看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

解答疑問(wèn)：學(xué)生針對(duì)皮影戲的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行皮影制作，鞏固對(duì)皮影戲表演技巧的理解。

討論：學(xué)生分組討論皮影戲的表演效果和創(chuàng)作思路，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)皮影戲的重要性和傳承意義，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為“非遺”小傳人的責(zé)任。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳播和弘揚(yáng)皮影戲文化。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后與家人一起創(chuàng)作一段皮影戲，并拍攝視頻。

下節(jié)課分享各自的創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生在課堂上充分參與，提高教學(xué)效果。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握皮影戲的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠詳細(xì)描述皮影戲的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及表演技巧。

-學(xué)生能夠正確使用皮影制作材料，動(dòng)手制作出具有基本結(jié)構(gòu)的皮影道具。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，編排并表演一段簡(jiǎn)單的皮影戲。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在制作皮影的過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在表演皮影戲的過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，特別是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解。

-學(xué)生培養(yǎng)了自豪感，意識(shí)到作為“非遺”小傳人的責(zé)任和使命。

-學(xué)生在參與皮影戲活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)了文化自信和民族認(rèn)同感。

為了達(dá)到上述學(xué)習(xí)效果，教師需要在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況以及課堂表現(xiàn)，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)皮影戲知識(shí)的掌握程度以及在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，促使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn)題型整理1.皮影戲歷史知識(shí)問(wèn)答

題型：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的皮影戲歷史知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：皮影戲起源于哪個(gè)朝代？

答案：皮影戲起源于中國(guó)漢代。

2.皮影戲表演技巧分析

題型：學(xué)生需要分析皮影戲的表演技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。

例題：請(qǐng)描述皮影戲中影人的基本動(dòng)作有哪些？

答案：皮影戲中影人的基本動(dòng)作包括行走、奔跑、跳躍等。

3.皮影制作過(guò)程解析

題型：學(xué)生需要了解皮影制作的過(guò)程，并能夠獨(dú)立完成制作。

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述皮影制作的基本步驟。

答案：皮影制作的基本步驟包括設(shè)計(jì)、剪刻、打磨、上色等。

4.皮影戲文化意義探討

題型：學(xué)生需要對(duì)皮影戲的文化意義進(jìn)行思考和討論。

例題：你認(rèn)為皮影戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么樣的價(jià)值？

答案：皮影戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵，可以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠激發(fā)人們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的思考。

5.皮影戲表演創(chuàng)意展示

題型：學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的皮影戲表演創(chuàng)意。

例題：如果你要?jiǎng)?chuàng)作一段新的皮影戲，你會(huì)選擇什么故事主題？為什么？

答案：示例答案1：我會(huì)選擇《西游記》作為故事主題，因?yàn)樗侵袊?guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，通過(guò)皮影戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，能夠吸引更多的觀眾。

示例答案2：我會(huì)選擇現(xiàn)代科幻故事作為主題，將傳統(tǒng)皮影戲與現(xiàn)代科技元素結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果，讓觀眾感受到皮影戲的現(xiàn)代魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.皮影戲起源于哪個(gè)朝代？

答案：皮影戲起源于中國(guó)漢代。

2.請(qǐng)描述皮影戲中影人的基本動(dòng)作有哪些？

答案：皮影戲中影人的基本動(dòng)作包括行走、奔跑、跳躍等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述皮影制作的基本步驟。

答案：皮影制作的基本步驟包括設(shè)計(jì)、剪刻、打磨、上色等。

4.你認(rèn)為皮影戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么樣的價(jià)值？

答案：皮影戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵，可以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠激發(fā)人們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的思考。

5.如果你要?jiǎng)?chuàng)作一段新的皮影戲，你會(huì)選擇什么故事主題？為什么？

答案：示例答案1：我會(huì)選擇《西游記》作為故事主題，因?yàn)樗侵袊?guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，通過(guò)皮影戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，能夠吸引更多的觀眾。

示例答案2：我會(huì)選擇現(xiàn)代科幻故事作為主題，將傳統(tǒng)皮影戲與現(xiàn)代科技元素結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果，讓觀眾感受到皮影戲的現(xiàn)代魅力。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

-皮影戲的歷史起源和發(fā)展過(guò)程

-皮影戲的基本表演技巧和道具使用

-皮影制作的基本步驟和注意事項(xiàng)

-皮影戲的文化意義和傳承價(jià)值

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和線條，以直觀的方式展示皮影戲的特點(diǎn)和表演技巧。

-在板書中加入皮影戲相關(guān)的圖片或漫畫，增加視覺(jué)吸引力。