6校園里的號令教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6校園里的號令教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及校園生活中的規(guī)則與號令。教學重點是讓學生理解并遵守校園規(guī)則，學會在集體中生活。具體內(nèi)容包括：

1.校園生活中的基本規(guī)則：課堂紀律、課間活動、用餐秩序等。

2.遵守規(guī)則的重要性：通過實例讓學生明白遵守規(guī)則可以保證校園生活的有序和安全。

3.學會自律：引導學生從內(nèi)心認同并自覺遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4.實踐活動：設計一些角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會遵守規(guī)則。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會適應能力，具體包括：

1.規(guī)則意識：使學生理解并認同校園規(guī)則，知道在集體中生活需要遵守共同的規(guī)則。

2.自律能力：引導學生從內(nèi)心認同并自覺遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.合作交流：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.分析解決問題：培養(yǎng)學生從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)則的重要性，并學會遵守規(guī)則以解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)初步了解了規(guī)則的概念，比如在家中的生活習慣、學校中的基本課堂紀律等。他們對規(guī)則有一定的認識，明白遵守規(guī)則的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生具有較強的好奇心，對于生動有趣的實踐活動感興趣。他們喜歡通過圖片、游戲等形式進行學習。在學習能力方面，他們開始具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學習風格上，學生們更傾向于互動交流和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對一些抽象的概念如“規(guī)則”、“自律”等難以理解。此外，他們可能對如何將規(guī)則運用到實際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要通過具體的實例和實踐活動來幫助他們更好地理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、音響設備、白板、彩色粉筆、教學卡片、學生座位表。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用的平臺填寫）。

3.信息化資源：教學PPT、動畫視頻、電子教材、規(guī)則游戲互動軟件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、小組競賽、課堂提問、小組合作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段校園生活的動畫片，讓學生初步感知校園中的規(guī)則。隨后，教師提出問題：“你們在校園中見到過哪些規(guī)則？這些規(guī)則有什么作用呢？”讓學生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解校園生活中的基本規(guī)則，如課堂紀律、課間活動、用餐秩序等。同時，通過實例讓學生明白遵守規(guī)則可以保證校園生活的有序和安全。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請學生分享自己遵守規(guī)則的經(jīng)歷，讓學生在分享中感受規(guī)則的重要性。隨后，教師提出問題：“你們認為如何才能做到自覺遵守規(guī)則呢？”引導學生從內(nèi)心認同并自覺遵守校園規(guī)則。

4.實踐活動（10分鐘）

教師設計一些角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會遵守規(guī)則。例如，教師可以讓學生分組討論如何在課間活動中保持秩序，并選取代表進行角色扮演。

5.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。例如，設計一道選擇題：“以下哪個行為是遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)？”

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行規(guī)則，做一個有紀律、有擔當?shù)暮脤W生。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注重與學生的互動，關注學生的學習興趣和需求，充分調(diào)動學生的積極性。同時，通過創(chuàng)新教學手段和實踐活動，讓學生在實際操作中學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事分享：教師可以給學生分享一些關于遵守規(guī)則的故事，如《小兔子遵守交通規(guī)則》、《小貓種菜》等，讓學生在故事中感受到規(guī)則的重要性。

(2)電影推薦：教師可以推薦學生觀看一些與規(guī)則意識相關的電影，如《喜羊羊與灰太狼之遵守規(guī)則》、《熊出沒之規(guī)則力量》等，讓學生在觀影過程中加深對規(guī)則的認識。

(3)實地參觀：教師可以組織學生參觀學校食堂、教室等場所，讓學生親自體驗規(guī)則在實際生活中的應用。

(4)親子活動：教師可以鼓勵學生與家長一起開展遵守規(guī)則的親子活動，如制定家庭規(guī)則、遵守交通規(guī)則等，讓學生在家庭生活中培養(yǎng)規(guī)則意識。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀一些關于規(guī)則的書籍，如《RulesRule!》、《TheImportanceofRules》等，進一步了解規(guī)則的意義和作用。

(2)學生可以和家長一起開展家庭規(guī)則制定活動，討論并制定家庭成員都要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)家庭內(nèi)的規(guī)則意識。

(3)學生可以嘗試在學?；蛏鐓^(qū)內(nèi)尋找規(guī)則violations的情況，并思考如何改正這些違規(guī)行為，提高自己的規(guī)則意識。

(4)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的相關活動，如“遵守規(guī)則，從我做起”簽名活動、“規(guī)則在我心”演講比賽等，進一步提升自己的規(guī)則意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學生閱讀《校園規(guī)則我知道》、《遵守規(guī)則，快樂成長》等文章，進一步了解校園規(guī)則的重要性。

(2)視頻資源：推薦學生觀看中央電視臺的《道德觀察》欄目中關于遵守規(guī)則的案例，讓學生在真實的情境中感受規(guī)則的力量。

2.拓展要求：

(1)學生可以自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習。在學習過程中，鼓勵學生做好筆記，將自己的感悟和體會記錄下來。

(2)學生可以就拓展內(nèi)容中的知識點進行小組討論，分享自己的觀點和心得。教師在必要時給予指導和幫助，解答學生的疑問。

(3)學生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，反思自己在校園生活中的行為，找出需要改進的地方，并制定相應的改進計劃。

(4)學生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的知識點運用到實際生活中，如在家庭、學校和社會中積極踐行規(guī)則，做一個有紀律、有擔當?shù)娜恕?/p>

(5)教師可以根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整拓展內(nèi)容，以滿足學生的學習需求。同時，關注學生在拓展學習過程中的表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生理解和掌握校園生活中的基本規(guī)則，以及遵守規(guī)則的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個部分：

(1)校園生活中的基本規(guī)則：課堂紀律、課間活動、用餐秩序等。

(2)遵守規(guī)則的重要性：通過實例讓學生明白遵守規(guī)則可以保證校園生活的有序和安全。

(3)學會自律：引導學生從內(nèi)心認同并自覺遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容以關鍵詞和短句為主，突出重點，準確精煉。例如：

(1)課堂紀律：安靜聽講、積極參與、不隨意講話。

(2)課間活動：排隊等候、不奔跑、不推搡。

(3)用餐秩序：排隊打飯、不浪費、吃完收拾。

4.藝術性和趣味性：板書設計采用生動有趣的插圖和色彩，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，用不同顏色的粉筆標出規(guī)則的重要性和具體要求，用小圖標表示不同的規(guī)則。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次教學中，我以校園生活中的規(guī)則為主題，通過多種教學手段引導學生理解和遵守校園規(guī)則。在教學過程中，我注重與學生的互動，關注他們的學習興趣和需求。然而，回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我雖然通過動畫片激發(fā)了學生的學習興趣，但未能充分引導學生思考校園規(guī)則的意義。今后，我可以在導入環(huán)節(jié)設計更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在思考中導入新課。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我雖然詳細講解了校園生活中的基本規(guī)則，但部分學生對于規(guī)則的重要性仍存在理解上的困難。針對這一點，我可以在今后的教學中通過更多實例和實踐活動，讓學生在實際操作中感受規(guī)則的重要性。

此外，在課堂管理方面，我注意到部分學生在課堂討論中注意力不集中。為了提高課堂管理效果，我可以在今后的教學中采取更加有效的課堂管理策略，如適時調(diào)整座位、設置小組獎勵等，以提高學生的學習積極性。

教學總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我對學生的學習效果進行了客觀評價?？傮w來說，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲。

在知識方面，學生通過本節(jié)課的學習，對校園生活中的基本規(guī)則有了更加清晰的認識，能夠列舉出具體的規(guī)則并說明其重要性。

在技能方面，學生通過參與實踐活動，提高了遵守規(guī)則的能力，學會了在集體中生活。

在情感態(tài)度方面，學生對遵守規(guī)則的重要性有了更加深刻的體會，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，設計更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在思考中導入新課。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合更多實例和實踐活動，讓學生在實際操作中感受規(guī)則的重要性。

3.在課堂管理方面，采取更加有效的課堂管理策略，如適時調(diào)整座位、設置小組獎勵等，以提高學生的學習積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《校園規(guī)則我知道》一文，回答以下問題：

(1)文章中提到了哪些校園規(guī)則？

(2)這些規(guī)則的重要性是什么？

(3)你是如何在生活中遵守這些規(guī)則的？

2.實踐操作：請學生在家中與家長一起制定一份家庭規(guī)則，并嘗試在家庭生活中遵守這些規(guī)則。

3.寫作表達：請學生寫一篇關于遵守規(guī)則的作文，題目自擬，要求字數(shù)在300字以上。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學生的閱讀理解作業(yè)，檢查學生是否正確回答了問題，并針對存在的問題給出改進建議。例如，如果學生在回答問題(2)時沒有充分表達規(guī)則的重要性，可以建議學生在回答問題時更加深入地思考和表達