Unit 4 課時 2 閱讀2023-2024學年九年級上冊英語高效課堂教學設計(牛津深圳版)

Unit4課時2閱讀2023-2024學年九年級上冊英語高效課堂教學設計(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit4課時2》選自2023-2024學年九年級上冊英語牛津深圳版，本章節(jié)以“HealthyLifestyle”為主題，內(nèi)容涉及健康飲食、運動及生活習慣。課程通過閱讀篇章，引導學生學習并掌握相關(guān)的詞匯、短語及句型，提高學生的閱讀理解能力。同時，教材將現(xiàn)實生活中的健康生活理念與英語學習相結(jié)合，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其健康生活意識，符合九年級學生的認知水平及學習需求。本節(jié)課將與課本緊密關(guān)聯(lián)，強化學生對文章內(nèi)容的理解，提高其英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：通過深入閱讀“HealthyLifestyle”主題文章，提高學生的語言理解與運用能力，使其能夠準確理解并運用描述健康生活狀態(tài)的詞匯和句型；培養(yǎng)學生在實際情境中運用英語進行思考、表達和交流的能力，特別是在討論個人生活習慣方面；加強學生文化意識，使其理解并尊重不同文化背景下的健康觀念；通過小組合作活動，提升學生的學習能力與團隊合作精神，激發(fā)其自主探究健康生活方式的興趣，為實現(xiàn)終身學習奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已掌握了關(guān)于健康生活的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，如飲食、運動類的單詞，以及描述日?；顒拥囊话悻F(xiàn)在時態(tài)句子。他們在前幾個單元中學習了如何表達個人喜好和日常習慣，為本章節(jié)的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.九年級學生正處于青春期，對健康生活方式有一定的認識和興趣，具備一定的自主學習能力和合作學習經(jīng)驗。他們喜歡互動性強、富有挑戰(zhàn)性的學習任務，能夠通過小組討論、角色扮演等形式積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在閱讀過程中，對一些特定主題的詞匯和復雜句子結(jié)構(gòu)理解困難；在表達個人觀點時，可能因詞匯量有限而無法準確表達；此外，部分學生可能在口語交流中存在緊張和焦慮情緒，影響課堂參與度。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生興趣，提供足夠的詞匯支持，并關(guān)注學生的情感需求，以幫助他們克服困難，提高課堂學習效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生用書、練習冊。

2.軟件資源：PPT演示文稿、課文音頻、視頻材料、教學課件。

3.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)及拓展閱讀材料。

4.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具、英語學習APP（如用于詞匯復習和聽力訓練）。

5.教學手段：小組合作、同伴教學、角色扮演、頭腦風暴、問答互動、閱讀圈活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，展示不同年齡層人群的健康生活狀態(tài)，引發(fā)學生對健康話題的關(guān)注。

-提出問題：教師提出問題，如“你認為什么因素會影響一個人的健康？”、“在你的生活中，有哪些健康的生活習慣？”等，激發(fā)學生的思考和學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-課文引入：教師引導學生閱讀課文，講解文章的主旨大意，同時強調(diào)健康生活方式的重要性。

-新知講解：圍繞課文內(nèi)容，講解重點詞匯、短語及句型，如“balancediet”、“regularexercise”、“goodhabits”等，并通過例句展示其用法。

-互動環(huán)節(jié)：教師提出問題，要求學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，檢查學生對新知識的理解程度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分組進行討論，運用新學的詞匯和句型描述自己的健康生活方式，并進行分享。

-課堂練習：教師發(fā)放練習冊，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)練習，鞏固所學知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對課文內(nèi)容，教師提出問題，要求學生回答，以檢查學生對知識點的掌握情況。

-學生提問：鼓勵學生提出關(guān)于健康生活方式的問題，教師或其他同學給予解答，促進師生互動。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-角色扮演：學生分組扮演醫(yī)生和病人，進行關(guān)于健康生活方式的咨詢與解答，提高學生的口語表達能力。

-思維導圖：學生根據(jù)課文內(nèi)容，制作關(guān)于健康生活方式的思維導圖，鍛煉學生的思維組織和表達能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何將健康生活方式融入日常生活，提高自身的健康水平。

-分享展示：每組選代表進行分享，其他同學給予評價和建議，培養(yǎng)學生的團隊合作和批判性思維。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本次課程進行簡要總結(jié)，強調(diào)健康生活方式的重要性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學生閱讀關(guān)于健康生活方式的英文文章、雜志或書籍，如《HealthyEating》、《TheImportanceofExercise》等，以增加學生對健康生活知識的了解。

-視頻資料：提供與健康生活相關(guān)的英文視頻資源，如紀錄片、健康講座、勵志故事等，幫助學生更直觀地了解健康生活方式的重要性。

-實踐活動：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的健康主題活動，如健康飲食講座、運動比賽等，使學生在實踐中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-詞匯積累：學生在課外時間繼續(xù)積累與健康生活相關(guān)的詞匯和短語，如“physicalfitness”、“mentalhealth”、“well-being”等，并嘗試在日常生活中運用。

-口語練習：學生可以通過與同學、家人進行英語對話，分享自己的健康生活經(jīng)驗，提高口語表達能力。

-寫作提升：鼓勵學生嘗試撰寫關(guān)于健康生活方式的英文短文或日記，運用所學句型和語法知識，提升寫作能力。

-項目研究：學生可以自主選擇一個健康生活方面的課題，進行項目研究，如調(diào)查周圍人群的健康狀況、分析影響健康的因素等，提高學生的探究能力和分析能力。

-情境模擬：學生可以嘗試模擬真實生活場景，如餐廳點餐、健身房鍛煉等，用英語進行交流，增強語言實際運用能力。板書設計1.標題：Unit4HealthyLifestyle

-Reading:ABalancedLife

2.重點詞匯：

-balanceddiet

-regularexercise

-goodhabits

-well-being

3.重點句型：

-Ithinkahealthylifestyleincludes...

-It'simportanttohaveabalanceddietand...

-Iusuallydo...forexercise.

4.課文結(jié)構(gòu)：

-Introduction

-BenefitsofaHealthyLifestyle

-TipsforaHealthyLife

-Conclusion

5.拓展思考：

-Howcanweintegratehealthyhabitsintoourdailylives?

-Whatarethechallengesinmaintainingahealthylifestyle?

板書設計以簡潔明了為原則，左側(cè)列出重點詞匯和句型，右側(cè)展示課文結(jié)構(gòu)，中間部分留白用于記錄學生在課堂上的分享和討論內(nèi)容。整體設計條理清晰，重點突出，同時留有拓展空間，激發(fā)學生思考和參與課堂的主動性。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述什么是健康生活方式。

答案：Ahealthylifestylereferstoawayoflifethatincludesabalanceddiet,regularexercise,adequatesleep,andgoodhabits,whichcontributetophysicalandmentalwell-being.

2.例題二：運用所學的詞匯和句型，寫一段話介紹你的健康習慣。

答案：Ibelieveinmaintainingahealthylifestyle.Iusuallyhaveabalanceddiet,includingplentyoffruitsandvegetables.Iengageinregularexercise,suchasswimmingandjogging,foratleast30minutesaday.Additionally,Imakesuretogetenoughsleepandavoidbadhabitslikesmokingandexcessivedrinking.

3.例題三：根據(jù)課文，列舉三個健康生活方式的好處。

答案：

-Itcanimproveourphysicalfitnessandoverallhealth.

-Ithelpsusmanagestressandmaintainmentalwell-being.

-Itenhancesourabilitytoconcentrateandbemoreproductive.

4.例題四：用英語討論以下問題：如何將健康生活方式融入日常生活？

答案：Tointegratehealthyhabitsintoourdailylives,wecanstartbymakingsmallchanges.Forexample,wecanreplacesugarysnackswithhealthieroptionslikenutsandfruits.Incorporatingphysicalactivitiesintoourroutine,suchastakingthestairsinsteadoftheelevator,canalsomakeadifference.Moreover,it'simportanttosetrealisticgoalsandsticktothem.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，給出一些建議，幫助你的朋友改善他的飲食習慣。

答案：Iwouldsuggestmyfriendstartbyincludingmorefruitsandvegetablesinhisdiet.Heshouldalsotrytolimitprocessedfoodsandopt