Module 7 A famous story Unit 3 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)

Module7AfamousstoryUnit3（教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為外研版英語八年級(jí)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3，主要內(nèi)容圍繞著《白雪公主》的故事展開。本課詞匯和句型緊密結(jié)合故事情節(jié)，讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。此外，本課還著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)《白雪公主》的故事，學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和閱讀理解，提高語言能力。同時(shí)，通過了解西方的經(jīng)典童話故事，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的故事表達(dá)。此外，通過分析故事中的角色和情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和批判性思考，從而提升整體的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本課涉及的重點(diǎn)詞匯有：onceuponatime,longlongago,beautiful,evil,mirror,poison,princess,dwarf,happilyeverafter等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過語境理解詞匯的含義和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型：本課主要句型為“Onceuponatime,therewasa(adj.)(n.).Shewasvery(adj.).Shehada(n.).Oneday,she(v.)...”。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）語法：本課涉及的語法知識(shí)點(diǎn)為一般過去時(shí)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過語境理解和練習(xí)，掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本課的難點(diǎn)詞匯有：evil,mirror,poison,dwarf等。這些詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易理解和記憶。教師可以通過圖片、例句和游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）句型：本課的句型較為復(fù)雜，學(xué)生可能不易掌握。教師可以通過分步驟講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。

（3）語法：一般過去時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。同時(shí)，教師需要注意糾正學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，如忘記動(dòng)詞過去式結(jié)尾的“-ed”等。

（4）文化背景：本課講述的是西方的經(jīng)典童話故事《白雪公主》。學(xué)生可能對(duì)故事的文化背景不太了解。教師可以通過講解、展示圖片和視頻等方式，為學(xué)生提供文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（5）情感態(tài)度：本課故事中涉及到善與惡的對(duì)抗。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考善與惡的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和情感態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語八年級(jí)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《白雪公主》故事的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以布置一些與《白雪公主》故事相關(guān)的裝飾，如海報(bào)、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利地展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測試題、問卷調(diào)查等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT等，以便進(jìn)行有序的教學(xué)組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

10.輔導(dǎo)資源：如果學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)和幫助，準(zhǔn)備相應(yīng)的輔導(dǎo)資源，如輔導(dǎo)資料、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便學(xué)生能夠自主進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module7AfamousstoryUnit3》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)讀過《白雪公主》這個(gè)故事？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這個(gè)經(jīng)典童話故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《白雪公主》這個(gè)故事的基本情節(jié)。它是一個(gè)關(guān)于善良與邪惡斗爭的故事，講述了白雪公主、邪惡皇后和七個(gè)小矮人的生活。

2.案例分析：接下來，我們來看這個(gè)故事的具體內(nèi)容。通過閱讀故事，我們可以了解到白雪公主的美麗、善良和勇敢，以及邪惡皇后的嫉妒和惡意。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事中的角色關(guān)系和情節(jié)發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于故事的理解，我會(huì)通過舉例和分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的問題，如“你認(rèn)為白雪公主為什么能夠戰(zhàn)勝邪惡皇后？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組將選擇一個(gè)角色，如白雪公主、邪惡皇后或小矮人，并進(jìn)行表演。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和表演。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《白雪公主》故事中的道德觀念”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《白雪公主》這個(gè)經(jīng)典童話故事的基本情節(jié)、角色關(guān)系和道德觀念。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本課涉及的重點(diǎn)詞匯有：onceuponatime,longlongago,beautiful,evil,mirror,poison,princess,dwarf,happilyeverafter等。這些詞匯是學(xué)生理解和運(yùn)用故事情節(jié)的基礎(chǔ)。

2.句型：本課主要句型為“Onceuponatime,therewasa(adj.)(n.).Shewasvery(adj.).Shehada(n.).Oneday,she(v.)...”。這個(gè)句型是學(xué)生描述故事人物和情節(jié)的重要工具。

3.語法：本課涉及的語法知識(shí)點(diǎn)為一般過去時(shí)。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以正確描述故事中的過去事件。

4.文化背景：本課講述的是西方的經(jīng)典童話故事《白雪公主》。學(xué)生需要了解故事的文化背景，包括故事起源、角色特點(diǎn)和道德觀念等。

5.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解故事內(nèi)容，掌握故事的發(fā)展順序、人物關(guān)系和主要情節(jié)。

6.口語表達(dá)能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)故事內(nèi)容的口語表達(dá)。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過分析故事中的善與惡的對(duì)抗，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生需要通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的道德觀念和情感態(tài)度，區(qū)分善惡，崇尚美好。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Module7AfamousstoryUnit3》這一課時(shí)，我以《白雪公主》的故事為載體，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詞匯、句型和語法，了解西方文化背景，并提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題，但學(xué)生的回答并不如預(yù)期。這說明我在設(shè)計(jì)問題時(shí)可能過于寬泛，沒有激發(fā)學(xué)生的思考。未來，我計(jì)劃提出更具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我過于注重理論解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生顯得不耐煩。這提醒我需要調(diào)整教學(xué)方法，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，但由于時(shí)間安排不當(dāng)，未能順利進(jìn)行。今后，我會(huì)更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能積極參與討論。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事中的道德觀念理解不深。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確價(jià)值觀。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂提問，提出更有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.提高時(shí)間管理能力，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

4.作為引導(dǎo)者，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

5.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確價(jià)值觀。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述白雪公主的生活狀況。

答案：Onceuponatime,therewasabeautifulprincessnamedSnowWhite.Shelivedwithherstepmotherinabigcastle.Shewasverykindandgentle,butherstepmotherwasjealousofherbeauty.

2.例題二：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述白雪公主與七個(gè)小矮人的相遇。

答案：Oneday,SnowWhitewentintotheforestandmetsevendwarfs.Theywereveryfriendlyandinvitedhertolivewiththemintheirhouse.

3.例題三：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述白雪公主被毒蘋果陷害的經(jīng)過。

答案：TheevilqueengaveSnowWhiteapoisonedapple,whichshethoughtwouldmakehersleepforever.Butfortunately,thedwarfsfoundherandsavedherwithakissfromtheprince.

4.例題四：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述白雪公主與王子的婚禮。

答案：AfterSnowWhitewokeup,shemarriedtheprinceandtheylivedhappilyeverafter.Theyruledthekingdomwithloveandkindness,andeveryonewashappy.

5.例題五：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述白雪公主與邪惡皇后的最終對(duì)決。

答案：Intheend,theevilqueentriedtoharmSnowWhiteagain,butSnowWhitedefeatedherwiththehelpofherfriends.ThequeenwasturnedintoastonestatueandSnowWhitewasfinallysafe.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于《白雪公主》的故事概要，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

（2）請(qǐng)學(xué)生用一般過去時(shí)描述一個(gè)自己喜歡的童話故事，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

（3）請(qǐng)學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于《白雪公主》中某個(gè)角色的介紹，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生關(guān)于《白雪公主》的故事概要時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠正確使用一般過去時(shí)描述故事情節(jié)，是否存在語法錯(cuò)誤。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)進(jìn)行標(biāo)注并提出修改建議。

（2）在批改學(xué)生關(guān)于自己喜歡的童話故事的描述時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用一般過去時(shí)準(zhǔn)確地描述故事情節(jié)，是否存在語法錯(cuò)誤。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)進(jìn)行標(biāo)注并提出修改建議。

（3）在批改