1 感受空氣 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

1感受空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：感受空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版中“空氣”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，感受空氣的存在、性質(zhì)和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解空氣是無色無味的氣體，認(rèn)識(shí)空氣的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)空氣質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容主要包括：空氣的組成、空氣的性質(zhì)、空氣的作用及空氣污染現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)的科學(xué)探究能力，通過感受空氣的活動(dòng)，使學(xué)生理解科學(xué)探究的基本過程和方法。

2.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握空氣的基本性質(zhì)、組成及作用，培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，激發(fā)其保護(hù)空氣、環(huán)境的責(zé)任感，形成綠色生活的觀念。

4.合作與交流：通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-空氣的無色無味特性：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生理解空氣是一種無色無味的氣體，這是本節(jié)課的核心知識(shí)。

-空氣的組成：介紹空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等氣體組成，強(qiáng)調(diào)這些氣體在空氣中的比例及其重要性。

-空氣的作用：講解空氣對(duì)人類生活、動(dòng)植物生存的重要性，如呼吸、氣候調(diào)節(jié)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空氣質(zhì)量的認(rèn)知：學(xué)生可能難以理解空氣質(zhì)量的概念及其受污染的原因，需要通過實(shí)例解釋，如PM2.5、有害氣體等。

-空氣保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，如減少使用一次性塑料制品、綠色出行等。

-實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)儀器的使用、數(shù)據(jù)的記錄和分析存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟。教學(xué)資源-硬件資源：空氣組成演示儀、實(shí)驗(yàn)用氣球、放大鏡、風(fēng)速計(jì)、PM2.5檢測(cè)儀等。

-軟件資源：教科書、教學(xué)PPT、空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)表、科學(xué)探究記錄表等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)、教室投影儀、實(shí)物展示臺(tái)等。

-信息化資源：教學(xué)視頻、互動(dòng)電子白板、虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件等。

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、案例分析、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道空氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣的圖片，如藍(lán)天白云、風(fēng)車旋轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生初步感受空氣的存在和作用。

簡(jiǎn)短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，介紹空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等氣體組成。

使用圖表或示意圖展示空氣中各氣體的比例，幫助學(xué)生理解空氣的組成。

通過實(shí)例，如呼吸作用、氣候調(diào)節(jié)等，讓學(xué)生更好地理解空氣的實(shí)際應(yīng)用。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的空氣案例，如空氣污染、沙塵暴等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何采取措施改善空氣質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)空氣，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的概念

-空氣是一種無色無味的氣體，由多種氣體混合而成。

2.空氣的組成

-主要由氮?dú)猓s占78%）、氧氣（約占21%）、二氧化碳（約占0.04%）等氣體組成。

-其他氣體成分包括氬氣、氦氣、甲烷等稀有氣體。

3.空氣的作用

-支持呼吸：人類和動(dòng)植物依賴空氣中的氧氣進(jìn)行呼吸作用。

-氣候調(diào)節(jié)：空氣中的水蒸氣參與天氣變化，如云、雨、雪等。

-火焰燃燒：氧氣是火焰燃燒的必要條件。

4.空氣質(zhì)量

-空氣質(zhì)量指空氣中污染物的濃度水平，影響人類健康和環(huán)境。

-常見污染物包括PM2.5、二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物等。

5.空氣保護(hù)

-減少污染物排放：提倡綠色出行、使用清潔能源、減少工業(yè)排放等。

-增加綠化：植樹造林，提高空氣質(zhì)量。

6.空氣實(shí)驗(yàn)

-空氣組成實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)了解空氣中各氣體的比例。

-空氣質(zhì)量檢測(cè)：使用PM2.5檢測(cè)儀等設(shè)備，檢測(cè)空氣質(zhì)量。

7.科學(xué)探究方法

-觀察法：通過觀察現(xiàn)象，提出問題。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)。

-分析法：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

8.合作與交流

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決問題。

-案例分析：通過分析案例，了解空氣的相關(guān)知識(shí)。

9.課堂互動(dòng)

-提問與回答：激發(fā)學(xué)生思考，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提高課堂參與度。

10.課后作業(yè)

-撰寫短文或報(bào)告：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣的組成及其作用。

答案：

空氣主要由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體組成。氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，二氧化碳約占0.04%。空氣的作用包括支持呼吸、氣候調(diào)節(jié)、火焰燃燒等。

2.實(shí)踐題：請(qǐng)舉例說明如何保護(hù)空氣質(zhì)量。

答案：

保護(hù)空氣質(zhì)量的方法包括減少污染物排放和增加綠化。例如，提倡綠色出行（如騎自行車、步行）、使用清潔能源（如太陽能、風(fēng)能）、減少工業(yè)排放、植樹造林等。

3.分析題：分析以下案例，說明空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響。

案例：某城市空氣質(zhì)量較差，導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病患者增多。

答案：

空氣質(zhì)量較差會(huì)導(dǎo)致空氣中污染物濃度增加，如PM2.5、二氧化硫等。這些污染物會(huì)進(jìn)入人體呼吸系統(tǒng)，引發(fā)或加重呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、支氣管炎等。

4.討論題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論如何減少空氣中PM2.5的濃度。

答案：

減少空氣中PM2.5的濃度可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）減少燃煤、燃油等化石燃料的使用，改為清潔能源；

（2）加強(qiáng)工業(yè)排放治理，提高排放標(biāo)準(zhǔn)；

（3）提高車輛尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，推廣新能源汽車；

（4）加強(qiáng)城市綠化，提高植被覆蓋率。

5.拓展題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)未來空氣質(zhì)量改善的看法。

答案：

未來空氣質(zhì)量改善可以從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）政府加大環(huán)保政策力度，嚴(yán)格監(jiān)管污染源；

（2）企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新，提高生產(chǎn)過程中的環(huán)保水平；

（3）公眾增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從自身做起，踐行綠色生活；

（4）加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化和大氣污染問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極提問、回答問題、認(rèn)真聽講等。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、小組討論等環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、解決方案提出、創(chuàng)新性等。

-檢查小組成果展示的邏輯性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，考查學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-包括填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生的記憶、理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，如短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-關(guān)注學(xué)生的寫作能力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有待改進(jìn)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了提問和圖片展示的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)空氣的興趣。然而，在講解空氣基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)空氣組成的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)槲覜]有使用更生動(dòng)的教學(xué)手段。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過具體案例對(duì)空氣的特性有了更深入的理解，但小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論不夠充分，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，但個(gè)別學(xué)生的表達(dá)還不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。課后作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用方面還有提升空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系-空氣是無色無味的氣體，由多種氣體混合而成。

-主要組成氣體包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>

2.空氣的作用

-支持呼吸：人類和動(dòng)植物依賴空氣中的氧氣進(jìn)行呼吸作用。

-氣候調(diào)節(jié)：空氣中的水蒸氣參與天氣變化，如云、雨、雪等。

-火焰燃燒：氧氣是火焰燃燒的必要條件。

3.空氣質(zhì)量與保護(hù)

-空氣質(zhì)量指空氣中污染物的濃度水平，影響人類健康和環(huán)境。

-常見污染物包括PM2.5、二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物等。

-保護(hù)空氣質(zhì)量的方法包括減少污染物排放和增加綠化。