Unit 3 All about Me ( Lesson 16 ) （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit3AllaboutMe(Lesson16)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課是冀教版（三起）英語四年級下冊Unit3AllaboutMe(Lesson16)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過簡單的句子介紹自己和詢問他人的興趣愛好。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時談?wù)撊粘；顒雍拖埠?。本課的目的是通過有趣的互動和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。同時，通過學(xué)習(xí)關(guān)于日常活動和喜好的表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語文化的了解，提高文化意識。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)包括詞匯如"like","love","hate","play","watch"等，以及短語"playsports","listentomusic","watchmovies"等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯和短語。

-一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠用它來描述自己的日常活動和喜好。

-交際技能的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠在對話中流暢地介紹自己和詢問他人，從而提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時的掌握：對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時可能會比較困難，特別是時態(tài)的構(gòu)成和用法。因此，需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：本節(jié)課的詞匯涉及到一些具體的興趣愛好，學(xué)生可能不熟悉所有的詞匯。教師可以通過圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-交際技能的實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識可能會感到緊張或害羞，教師需要創(chuàng)造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與和練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

-課程平臺：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。

-信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動。

-實(shí)物資源：圖片卡片、興趣愛好的實(shí)物展示，用于輔助詞匯教學(xué)和交際練習(xí)。

-教材輔助材料：冀教版（三起）英語四年級下冊教材和相關(guān)練習(xí)冊。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容和詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容和詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的用法和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法和詞匯。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的用法和詞匯，掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時的用法和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《我的興趣愛好》短文，介紹一個人的興趣愛好和日常活動，學(xué)生可以通過閱讀了解更多的日常用語和表達(dá)方式。

-拓展閱讀材料2：《動物的喜好》文章，介紹不同動物的喜好和習(xí)性，學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的動物興趣愛好的詞匯進(jìn)行閱讀。

-拓展閱讀材料3：《季節(jié)活動》短文，介紹不同季節(jié)的活動和喜好，學(xué)生可以了解季節(jié)變化對人們活動的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項(xiàng)目探究：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題，進(jìn)行深入探究，可以是通過采訪他人、調(diào)查問卷、信息搜索等方式，收集相關(guān)信息，并整理成報(bào)告或演示文稿。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于個人興趣愛好的小詩或短文，并分享給同學(xué)。

-互動交流：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體，與同學(xué)分享自己的興趣愛好，并進(jìn)行交流和討論。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點(diǎn)的理解程度。評價學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，以及他們對同伴的傾聽和尊重。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。檢查學(xué)生小組合作解決問題的能力，以及對他人觀點(diǎn)的尊重和理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對核心知識和技能的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用，以及對作業(yè)要求的遵循。評估學(xué)生的作業(yè)提交時間和完整性，以及他們對作業(yè)中的錯誤和不足的反思和改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師提供積極的反饋和指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和幫助。教師還可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供個性化的支持和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施-引入更多互動元素：通過小組討論、角色扮演、游戲等方式，增加學(xué)生之間的互動和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-利用信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)工具和在線資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，提供個性化的教學(xué)方案和輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

-課堂組織管理：有時課堂組織不夠有序，需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律管理和課堂活動的組織，確保課堂順利進(jìn)行。

-教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴講授和演示，需要增加更多的互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，有時過于依賴測試和作業(yè)，需要增加更多的綜合評價方式，如小組討論、角色扮演等，全面評估