2023八年級歷史下冊 第五單元 國防建設(shè)與外交成就第15課 鋼鐵長城教案 新人教版

2023八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第15課鋼鐵長城教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第五單元《國防建設(shè)與外交成就》第15課《鋼鐵長城》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第15周，星期二上午第三節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞國防建設(shè)與外交成就這一主題，通過對我國鋼鐵長城的介紹，幫助學生了解我國國防事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就。結(jié)合新人教版教材內(nèi)容，通過案例分析、討論交流等形式，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的歷史責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)、民族精神和社會責任感。通過學習國防建設(shè)與外交成就，特別是鋼鐵長城的發(fā)展歷程，學生將能夠：

1.提升歷史思維：分析我國國防事業(yè)的發(fā)展背景、進程和成就，理解其在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.培養(yǎng)民族精神：感受我國國防科技人員的英勇事跡，傳承和弘揚民族自強不息、團結(jié)奮斗的精神。

3.強化社會責任感：認識國防建設(shè)對國家安全、民族振興的重要性，激發(fā)為國家和民族發(fā)展貢獻力量的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在前序課程中學習了近現(xiàn)代史的基本知識，了解了我國在新中國成立后的政治、經(jīng)濟及科技發(fā)展情況。他們對我國歷史發(fā)展的大致脈絡有了初步的認識，為學習國防建設(shè)與外交成就奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對國家重大成就和英雄人物具有較高的興趣，具備一定的探究和思考能力。他們喜歡通過故事、案例等具體形象的方式學習歷史，合作學習和討論也較受歡迎。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解國防建設(shè)與外交成就的過程中，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語、歷史事件及背景知識感到困惑，如對鋼鐵長城的具體內(nèi)涵、國防科技的發(fā)展歷程等。此外，如何將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的社會責任感也是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、黑板、教具模型等。

軟件資源：歷史教學軟件、PPT課件、教學視頻、圖片資料等。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群等。

3.信息化資源：電子課本、在線歷史資料庫、教學互動軟件等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布關(guān)于國防建設(shè)與外交成就的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生了解我國國防建設(shè)的重要性和取得的成就。

-設(shè)計預習問題：圍繞“鋼鐵長城”的課題，設(shè)計問題如“什么是鋼鐵長城？它在我國國防中有何作用？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解國防建設(shè)的重要性。

-思考預習問題：對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將筆記、思維導圖等預習成果提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好準備，提前接觸重難點。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對歷史事件的獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于國防建設(shè)的視頻，引出“鋼鐵長城”的概念，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解鋼鐵長城的歷史背景、建設(shè)過程和意義，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討國防建設(shè)對國家發(fā)展的影響，通過角色扮演，體驗科技人員在國防建設(shè)中的貢獻。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對講解內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗知識的應用。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握國防建設(shè)的重要知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等，培養(yǎng)學生的實踐應用能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解國防建設(shè)的重要性，突破重難點。

-通過實踐活動，增強學生對知識點的記憶和理解。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于鋼鐵長城的小論文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、文章和視頻，以便他們進行更深入的學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的自主學習。

-反思總結(jié)：對學習過程和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習到的知識，強化記憶。

-拓寬學生的知識視野，增強學習的深度和廣度。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，促進學習方法的改進。六、學生學習效果1.知識與理解：

-掌握國防建設(shè)與外交成就的基本概念，特別是“鋼鐵長城”的內(nèi)涵和意義。

-了解我國國防建設(shè)的重要歷史事件和發(fā)展過程，認識到其在國家安全和民族振興中的重要作用。

-理解我國在國防科技發(fā)展方面取得的重大成就，以及這些成就對國際地位和外交關(guān)系的影響。

2.能力與技能：

-提高歷史思維能力，能夠分析國防建設(shè)與外交成就背后的歷史背景和內(nèi)外因素。

-增強自主學習能力，通過預習、課堂討論和課后拓展，學會獨立獲取和整理歷史信息。

-發(fā)展批判性思維，能夠?qū)v史事件進行客觀評價，提出自己的見解。

3.情感與價值觀：

-增強民族自豪感和愛國情懷，通過學習國防建設(shè)的偉大成就，激發(fā)為國家和民族的未來發(fā)展貢獻力量的意識。

-培養(yǎng)責任感和使命感，理解作為公民在維護國家安全和推動外交進步中的責任。

-增進對科學精神和創(chuàng)新意識的尊重，認識到科技發(fā)展對國防建設(shè)和國家進步的重要性。

4.應用與實踐：

-能夠運用所學知識，分析當前我國在國防和外交領(lǐng)域的現(xiàn)狀，提出合理建議。

-在日常生活中，能夠關(guān)注國家安全和國際事務，結(jié)合所學知識進行理性思考和討論。

-在團隊合作中，能夠發(fā)揮個人專長，與他人共同探討問題，提高解決實際問題的能力。

具體來說，學生在學習本節(jié)課后，應能夠：

-描述“鋼鐵長城”的象征意義和實際作用，以及它在我國歷史上的地位。

-列舉我國國防建設(shè)的關(guān)鍵時期和重大事件，解釋這些事件對國家發(fā)展的影響。

-闡述國防科技發(fā)展對外交成就的促進作用，舉例說明兩者之間的相互關(guān)系。

-通過案例分析、小組討論等形式，展示對國防建設(shè)與外交成就的理解和思考。

-撰寫相關(guān)主題的小論文或報告，表達自己的觀點和分析能力。七、教學反思與改進在本次教學活動中，我發(fā)現(xiàn)學生們對國防建設(shè)與外交成就的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在探討“鋼鐵長城”的建設(shè)過程中，他們的參與度很高。然而，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，雖然學生們對國防科技的發(fā)展有一定的了解，但對于一些具體的歷史事件和背景知識，他們的掌握程度并不夠深入。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重對歷史細節(jié)的講解和闡述，幫助學生建立起更加完整的歷史知識體系。

其次，我觀察到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對討論的主題還不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些引導性的問題，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，同時也會更多地給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生們在課后作業(yè)的完成質(zhì)量上有所差異。為了確保每個學生都能從作業(yè)中獲得有效的鞏固和學習，我打算在布置作業(yè)時，提供不同難度的題目，讓不同程度的學生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)。同時，我也會加強對作業(yè)的反饋，幫助學生明確自己的不足，并提供具體的改進建議。

針對這些反思，我制定了以下改進措施：

1.在課前預習階段，我將提供更詳細的預習指導，包括歷史背景和關(guān)鍵概念的介紹，幫助學生更好地理解即將學習的內(nèi)容。

2.在課堂教學過程中，我會更加注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和深度，確保學生能夠跟上課程的進度。

3.在課堂活動和討論中，我將鼓勵更多的學生參與，通過提問和小組互動，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

4.課后作業(yè)的布置將更加精細化，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不至于讓學生感到過于困難。

5.我將加強對學生作業(yè)的反饋，及時與學生溝通，幫助他們理解錯誤的原因，并提供改進的方法。八、課后作業(yè)1.閱讀課文《鋼鐵長城》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于我國國防建設(shè)成就的短文，要求不少于400字。

2.結(jié)合課文內(nèi)容和所學知識，分析我國在國防建設(shè)方面取得的重要成就，并探討這些成就對國家安全和國際地位的影響。

3.以小組為單位，討論我國國防科技發(fā)展的重要事件，并總結(jié)這些事件對我國國防建設(shè)的影響。每組撰寫一份討論報告，不少于800字。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，分析我國在國防建設(shè)方面存在的問題，并提出相應的解決建議。撰寫一份關(guān)于我國國防建設(shè)問題的分析報告，不少于600字。

5.結(jié)合所學知識，以“國防科技發(fā)展對國家安全的影響”為主題，撰寫一篇論述文章，不少于1000字。

答案示例：

1.我國防建設(shè)成就短文：

新中國成立以來，我國在國防建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就。特別是改革開放以來，我國國防實力實現(xiàn)了歷史性跨越。以鋼鐵長城為代表，我國在軍事裝備、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面取得了顯著進展。這些成就不僅為國家安全提供了堅實保障，也顯著提升了我國在國際舞臺上的地位。然而，面對世界軍事變革的新形勢，我國國防建設(shè)仍需不斷努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

2.我國國防建設(shè)成就分析：

我國在國防建設(shè)方面取得的重要成就包括：研制成功東風系列導彈，提升戰(zhàn)略威懾能力；發(fā)展航母、核潛艇等海軍裝備，提高海上防御能力；研制殲-20等先進戰(zhàn)機，增強空中作戰(zhàn)能力；推進軍事體制改革，提高軍隊現(xiàn)代化水平。這些成就顯著提升了我國的國家安全，也為我國在國際事務中發(fā)揮更大作用奠定了基礎(chǔ)。

3.我國國防科技發(fā)展重要事件分析：

我國國防科技發(fā)展的重要事件包括：1964年成功爆炸第一顆原子彈；1970年成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；1999年成功進行載人航天試驗；2003年首次實現(xiàn)載人航天飛行；2012年成功發(fā)射神舟九號飛船。這些事件標志著我國國防科技水平的不斷提高，為我國國防建設(shè)提供了有力支撐。

4.我國國防建設(shè)問題分析及建議：

我國在國防建設(shè)方面存在的問題包括：部分軍事裝備相對落后，與世界先進水平仍有差距；軍事人才隊伍建設(shè)有待加強；國防科技創(chuàng)新能力有待提高。為此，建議加大國防投入，加快軍事裝備更新?lián)Q代；深化軍事人才培養(yǎng)體制改革，提高人才素質(zhì)；加強國防科技創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力。

5.國防科技發(fā)展對國家安全的影響論述：

國防科技發(fā)展對國家安全具有重要影響。一方面，科技進步為國防建設(shè)提供強大支撐，提高國防實力；另一方面，科技創(chuàng)新推動國防產(chǎn)業(yè)升級，為經(jīng)濟發(fā)展注入新動力。此外，國防科技發(fā)展還有助于提升國家戰(zhàn)略威懾能力，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。因此，我國應繼續(xù)加大國防科技投入，推動國防科技與經(jīng)濟發(fā)展相互促進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實保障。課堂首先，在課堂教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生對國防建設(shè)與外交成就知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠較好地理解鋼鐵長城的內(nèi)涵和意義，但對于一些具體的歷史事件和背景知識，他們的了解還不夠深入。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點，但對于一些復雜的問題，他們的思考還不夠全面。針對這些問題，我在課堂上進行了及時的解答和指