Unit2 SectionB 2a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionB2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB2a-2d。本部分內(nèi)容主要涉及野生動(dòng)物的保護(hù)以及人們對(duì)待野生動(dòng)物的態(tài)度和行為。具體包括：

1.2a：閱讀材料，介紹了一些野生動(dòng)物的生存狀況以及保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

2.2b：聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)對(duì)話了解不同人對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和做法。

3.2c：口語(yǔ)練習(xí)，討論如何在學(xué)校宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

4.2d：寫作練習(xí)，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了野生動(dòng)物的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，他們對(duì)于保護(hù)野生動(dòng)物有自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，這為課堂討論提供了豐富的素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述野生動(dòng)物、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和倡導(dǎo)保護(hù)意識(shí)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)待野生動(dòng)物的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。同時(shí)，他們對(duì)野生動(dòng)物有一定的了解，知道一些常見(jiàn)的野生動(dòng)物名稱和生活習(xí)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與動(dòng)物相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些瀕危動(dòng)物。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解2a-2d的閱讀材料時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解困難。在聽(tīng)力練習(xí)中，一些學(xué)生的聽(tīng)力水平可能不足以完全理解對(duì)話內(nèi)容。在口語(yǔ)和寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和如何進(jìn)行有效論證的困難。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，部分學(xué)生可能會(huì)感到迷茫。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻和文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一些野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖囊吧鷦?dòng)物。

問(wèn)題提出：為什么我們需要保護(hù)野生動(dòng)物？讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。

2.講授新課（15分鐘）

講解2a閱讀材料，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物的生存狀況和保護(hù)的重要性。

講解2b聽(tīng)力材料，讓學(xué)生了解不同人對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和做法。

講解2c口語(yǔ)練習(xí)，討論如何在學(xué)校宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

講解2d寫作練習(xí)，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解和掌握程度。

目的：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬保護(hù)野生動(dòng)物的場(chǎng)景，發(fā)揮創(chuàng)造力。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提出建議和問(wèn)題。

目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的期待。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，培養(yǎng)他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《瀕危動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》

-《全球野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀》報(bào)告

-《人與自然》雜志有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的專輯

-有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的博客文章和論壇討論

目的：讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物重要性的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，親身體驗(yàn)并了解保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)際工作。

-讓學(xué)生選擇一種瀕危動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其生活習(xí)性、保護(hù)狀況和保護(hù)措施。

-開(kāi)展校園宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、舉辦講座、組織簽名等，倡導(dǎo)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與野生動(dòng)物保護(hù)的志愿活動(dòng)，如參加野生動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者工作。

目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣和參與度，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）紀(jì)錄片系列，特別是涉及野生動(dòng)物保護(hù)的章節(jié)，如“生物篇”中的“森林”和“海洋”章節(jié)。

-推薦閱讀材料：《野性星球》（WildPlanet）系列書籍，深入探討地球上各種野生動(dòng)物的生態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

-推薦閱讀材料：《拯救大兵瑞恩》（SavingPrivateRyan）這部電影，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的保護(hù)主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)生命的思考。

-推薦閱讀材料：《藍(lán)色星球》（TheBluePlanet）紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解海洋生物的多樣性和保護(hù)海洋環(huán)境的必要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主觀看紀(jì)錄片或閱讀書籍，注意記錄關(guān)鍵信息和感受。

-學(xué)生可以選擇一種野生動(dòng)物或海洋生物，撰寫一篇關(guān)于其保護(hù)的短文，提出自己的保護(hù)建議。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的保護(hù)活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者工作，親身體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，加入野生動(dòng)物保護(hù)的社交媒體群組，了解最新的保護(hù)動(dòng)態(tài)和技術(shù)。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法，互相分享學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦適合的閱讀材料、提供保護(hù)活動(dòng)的信息等。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，拓寬視野，提高對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示野生動(dòng)物圖片和提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣和思考。

②講授新課：分別講解2a-2d四個(gè)部分的內(nèi)容，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物的生存狀況、保護(hù)意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

④課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演和模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

⑥總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的期待。

2.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

①野生動(dòng)物圖片：在黑板上展示野生動(dòng)物圖片，引起學(xué)生的興趣。

②保護(hù)意識(shí)：板書關(guān)鍵詞“protection”和“wildlifeprotection”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物的主題。

③生存狀況：板書2a閱讀材料中的關(guān)鍵信息，如動(dòng)物名稱、生存威脅等，幫助學(xué)生了解野生動(dòng)物的現(xiàn)狀。

④保護(hù)措施：板書2b聽(tīng)力材料中的不同觀點(diǎn)和做法，讓學(xué)生了解人們對(duì)待野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度和行動(dòng)。

⑤宣傳方式：板書2c口語(yǔ)練習(xí)中的討論點(diǎn)，如制作海報(bào)、舉辦講座等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校宣傳保護(hù)野生動(dòng)物。

⑥寫作要求：板書2d寫作練習(xí)的要求，如撰寫一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文，提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和建議。

⑦總結(jié)內(nèi)容：在板書的最后部分，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，突出野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示野生動(dòng)物圖片和提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣和思考。

②講授新課：分別講解2a-2d四個(gè)部分的內(nèi)容，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物的生存狀況、保護(hù)意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

④課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演和模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

⑥總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的期待。反思改進(jìn)措施①引入實(shí)際案例：在講授新課時(shí)，引入實(shí)際案例，如野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)時(shí)新聞或成功案例，增加學(xué)生對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的興趣和認(rèn)識(shí)。

②角色扮演活動(dòng)：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角色角度思考野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和批判性思維。

③小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

①教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，可能會(huì)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的參與和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

②評(píng)價(jià)方式：在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，可能過(guò)于注重學(xué)生的正確答案，而忽略了學(xué)生的思考過(guò)程和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

③課堂管理：在課堂管理方面，可能存在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序和紀(jì)律問(wèn)題。

3.改進(jìn)措施：

①增加學(xué)生參與：在講授新課時(shí)，增加學(xué)生的參與和互動(dòng)，如通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。

②關(guān)注學(xué)生思考過(guò)程：在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

③加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的要求，如規(guī)定課堂紀(jì)律、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度等，確保課堂秩序和紀(jì)律良好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)價(jià)他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)