16《夏天里的成長》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

16《夏天里的成長》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《夏天里的成長》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言運用：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學生準確、流暢地運用漢語進行表達的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解：通過學習課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信心。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。學情分析統(tǒng)編版語文六年級的學生，已經具備了一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。他們在前期的學習中，對各類文學作品有了一定的接觸和了解，能夠運用漢語進行基本的表達和交流。然而，在深度理解和分析方面，學生的能力仍有待提高。

在學習行為習慣上，大部分學生能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點。但也有一部分學生較為內向，不愿主動發(fā)言，這對課程學習的深度和廣度產生了一定的影響。

針對這一學情，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于閱讀理解能力和表達能力較強的學生，可以引導他們進行更深入的思考和分析；對于較為內向的學生，教師則應多給予關注和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，通過多元化的教學手段和互動環(huán)節(jié)，提高學生的綜合素質，為他們的語文學習打下堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《夏天里的成長》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：收集與夏天相關的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解課文內容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合學習的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《夏天里的成長》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《夏天里的成長》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《夏天里的成長》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《夏天里的成長》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《夏天里的成長》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析夏天景物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析夏天景物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《夏天里的成長》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析夏天景物的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《夏天里的成長》知識點，掌握分析夏天景物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據《夏天里的成長》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《夏天里的成長》課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《夏天里的成長》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地理解《夏天里的成長》這一主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《夏天的故事》：一篇關于夏天生活的短篇小說，讓學生通過閱讀體驗夏天的情感和氛圍。

-《夏日的池塘》：一首描繪夏天池塘景色的詩歌，幫助學生欣賞夏日景色的美麗和生動。

-《夏天的昆蟲》：一篇介紹夏天常見昆蟲的文章，讓學生了解夏天昆蟲的生活習性和特點。

-《夏天的天氣》：一篇解釋夏天天氣特點的文章，讓學生了解夏日天氣的變化和影響。

這些材料可以幫助學生從不同角度和形式上加深對夏天的理解和感受，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在課后，可以鼓勵學生進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-觀察身邊的夏天景色：鼓勵學生走出課堂，觀察身邊的夏天景色，記錄下自己的感受和觀察結果。

-采訪家人或朋友：讓學生采訪家人或朋友，了解他們對夏天的記憶和感受，分享彼此的經歷和故事。

-進行夏天相關的實踐活動：鼓勵學生參與夏天相關的實踐活動，如參加夏日Camp、制作夏日美食等，親身體驗夏天的樂趣和成長。

-研究夏天相關的文化習俗：讓學生研究夏天相關的文化習俗，如端午節(jié)、夏至習俗等，了解中國傳統(tǒng)文化中夏天的特殊意義。教學反思今天上的《夏天里的成長》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到學生對夏天的理解和感受各不相同，有的學生喜歡夏天的陽光和海灘，有的學生則不喜歡夏天的炎熱和出汗。因此，在導入新課時，我嘗試用生動的故事和案例來吸引學生的注意力，讓他們能夠積極參與課堂討論。

其次，在講解《夏天里的成長》這篇課文時，我注意到了學生對于夏天景色的描繪和表達方式的掌握程度不同。有些學生能夠準確地用詞語來描繪夏天的景色，而有些學生則在這方面存在困難。因此，我設計了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生在實踐中掌握表達夏天景色的技巧。

在課后，我布置了一些與夏天相關的作業(yè)，希望學生能夠通過自主學習和探究，進一步深化對夏天的理解。我也提供了一些拓展閱讀材料，讓學生能夠從不同的角度和形式上感受夏天的魅力。課后作業(yè)1.請用自己的話描述夏天里的成長，不少于200字。

答案：夏天里的成長可以描述為萬物在夏天的陽光下茁壯成長。無論是植物、動物還是人類，都在夏天的陽光下展現(xiàn)出勃勃生機。植物在夏天的陽光下茁壯成長，開出美麗的花朵，結出累累碩果。動物在夏天的陽光下活躍起來，有的在水中游泳，有的在樹上筑巢，有的在草原上奔跑。人類也在夏天的陽光下成長，孩子們在夏天的陽光下玩耍、學習，大人們則在夏天的陽光下工作、生活。夏天里的成長充滿了活力和希望。

2.請列舉出三個夏天里的成長例子，并簡要說明它們的特點。

答案：三個夏天里的成長例子包括植物、動物和人類。植物在夏天的陽光下茁壯成長，展現(xiàn)出勃勃生機，如樹木在夏天的陽光下枝繁葉茂，花朵在夏天的陽光下競相開放。動物在夏天的陽光下活躍起來，如小鳥在夏天的陽光下筑巢，小魚在夏天的陽光下游泳。人類在夏天的陽光下成長，如孩子們在夏天的陽光下玩耍、學習，大人們在夏天的陽光下工作、生活。這些例子都展現(xiàn)出夏天里的成長的活力和希望。

3.請根據課文內容，描述夏天里成長的特點。

答案：夏天里成長的特點包括快速、明顯和多樣?？焖袤w現(xiàn)在萬物在夏天的陽光下迅速生長，如植物在夏天的陽光下迅速發(fā)芽、開花、結果，動物在夏天的陽光下迅速繁殖。明顯體現(xiàn)在夏天的成長過程容易觀察到，如植物的茂盛、動物的活躍。多樣體現(xiàn)在夏天的成長形式多樣，如植物的生長、動物的繁殖、人類的學習和工作。

4.請根據課文內容，談談你對夏天里的成長的認識。

答案：夏天里的成長給我留下了深刻的印象。首先，夏天里的成長展現(xiàn)了大自然的活力和生命力。在夏天的陽光下，萬物茁壯成長，展現(xiàn)出勃勃生機。其次，夏天里的成長讓我感受到生命的美好和珍貴。在夏天的陽光下，我們可以看到生命的成長和變化，感受到生命的美好。最后，夏天里的成長給我?guī)砹藛⑹?。在夏天的陽光下，萬物都在努力生長，我們應該珍惜時間，努力成長，不斷進步。

5.請結合課文