培養(yǎng)學生政治素質(zhì)的素質(zhì)教育教學設(shè)計

培養(yǎng)學生政治素質(zhì)的素質(zhì)教育教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版小學道德與法治四年級上冊第五單元《我是中國人》第一課時《我們偉大的祖國》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：了解我國地理位置及領(lǐng)土面積，認識五十六個民族，了解中國在世界上的地位等。通過本節(jié)課的學習，讓學生認識我國的基本國情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情感，提高學生的政治素質(zhì)。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，采用多媒體課件、地圖、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探究、積極思考。同時，注重學生的實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

在教學評價方面，我將采用課堂問答、小組討論、課后實踐等多種方式，對學生的學習情況進行全面評估，確保教學目標的達成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.愛國主義情懷：通過學習我國的基本國情，使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛之情。

2.地理素養(yǎng)：讓學生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積等基本知識，提高他們的地理素養(yǎng)。

3.團結(jié)協(xié)作意識：在課堂活動中，培養(yǎng)學生與人合作、分享、溝通的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生了解我國的基本國情，包括地理位置、領(lǐng)土面積等。

（2）培養(yǎng)學生對五十六個民族的認識，了解各民族的風俗習慣，增強民族團結(jié)意識。

（3）使學生了解中國在世界上的地位，提高他們的國際視野。

（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

2.教學難點：

（1）我國領(lǐng)土的四至點：學生難以理解并記住我國領(lǐng)土的四至點，需要通過地圖、故事等直觀方式幫助學生掌握。

（2）五十六個民族的特點：學生對各民族的風俗習慣、傳統(tǒng)文化了解不足，需要通過實例、圖片等豐富教學資源，幫助學生深入理解。

（3）中國的國際地位：學生難以理解中國在世界舞臺上的地位，需要通過具體數(shù)據(jù)、事例等，幫助學生樹立正確的國際視野。

（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感：如何讓學生真正感受到祖國的偉大，從而產(chǎn)生強烈的民族自豪感和愛國情感，是本節(jié)課的教學難點。

針對以上重點和難點，我將采用多種教學方法，如多媒體課件、地圖、故事、實例等，引導學生主動探究、積極思考，從而突破難點，掌握重點。同時，注重學生的實踐操作和情感體驗，培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作精神以及愛國主義情懷。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置具體的教學情境，讓學生在情境中感受和體驗我國的基本國情，提高他們的政治素質(zhì)。例如，通過展示我國美麗的自然風光、歷史文化遺產(chǎn)等，讓學生感受祖國的偉大。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。例如，在講解五十六個民族的特點時，可以組織學生進行小組討論，分享各民族的風俗習慣。

3.案例教學法：通過分析具體的案例，讓學生了解中國在世界上的地位。例如，可以選取我國在國際事務中的重要角色和貢獻，讓學生了解中國的國際地位。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。例如，在講解我國地理位置時，可以使用地圖、動畫等展示我國的位置和領(lǐng)土面積。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布教學資源，方便學生隨時查閱和學習。例如，可以上傳相關(guān)文章、視頻等資源，讓學生在課后進行自主學習。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學生提供身臨其境的學習體驗。例如，在講解我國的歷史文化遺產(chǎn)時，可以使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生仿佛置身于歷史場景中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我們偉大的祖國”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國的基本國情。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們偉大的祖國”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們偉大的祖國”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解我國的基本國情，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗我國的基本國情。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國的基本國情。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解我國的基本國情，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們偉大的祖國”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們偉大的祖國”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的我國的基本國情和相關(guān)技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠了解我國的基本國情，包括地理位置、領(lǐng)土面積、五十六個民族等，掌握我國在世界上的地位。

2.思維能力提升：通過課堂討論、實踐活動等，學生的批判性思維、分析問題和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)出對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感和愛國情感，樹立正確的價值觀和世界觀。

4.技能培養(yǎng)：學生將能夠在實踐中運用所學知識，如通過團隊合作、動手操作等，提高實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

5.自主學習能力：通過課前自主探索和課后拓展應用，學生的自主學習能力將得到增強，能夠獨立思考和自主學習。

6.溝通協(xié)作能力：在小組討論、角色扮演等活動中，學生的溝通協(xié)作能力將得到鍛煉，能夠更好地與他人合作和交流。

7.反思總結(jié)能力：通過對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，學生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。典型例題講解1.例題1：請簡述我國領(lǐng)土的四至點。

答案：我國領(lǐng)土的四至點是：最北端是漠河以北的黑龍江主航道中心線，最南端是南沙群島的曾母暗沙，最東端是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，最西端是新疆的帕米爾高原。

2.例題2：請列舉三個我國五十六個民族的特點。

答案：漢族人口最多，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主；藏族信仰佛教，有自己的文字；回族信仰伊斯蘭教，忌食豬肉。

3.例題3：請簡要說明我國在世界上的地位。

答案：我國是世界人口最多的國家，經(jīng)濟總量位居世界第二，是世界上最大的發(fā)展中國家，在國際事務中發(fā)揮著重要作用，是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量。

4.例題4：請分析為什么我們要熱愛祖國。

答案：熱愛祖國是因為祖國是我們的根，是我們的家，是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有熱愛祖國，我們才能為祖國的繁榮富強而努力奮斗，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力拼搏。

5.例題5：請談談你對民族團結(jié)的認識。

答案：民族團結(jié)是指我國五十六個民族之間和睦相處、共同發(fā)展、共同繁榮的狀態(tài)。民族團結(jié)是社會穩(wěn)定的基石，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保障，是實現(xiàn)民族復興的必要條件。我們要牢固樹立民族團結(jié)的意識，自覺維護民族團結(jié)，為民族團結(jié)作出貢獻。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對我國基本國情的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂活動中的參與度、表現(xiàn)和協(xié)作情況，了解學生的學習態(tài)度和團隊合作能力。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束時，進行簡單的測試，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，為課后輔導提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的學習效果進行評價，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導。

（2）作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生的優(yōu)點，指出不足之處，幫助學生改進學習方法。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學生繼續(xù)努力，為學生的學習提供支持和鼓勵。

教學評價的目的在于及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題，鼓勵學生的進步，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以更好地掌握學生的學習情況，為學生的學習提供有針對性的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.我國領(lǐng)土的四至點：

-最北端：漠河以北的黑龍江主航道中心線

-最南端：南沙群島的曾母暗沙

-最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處

-最西端：新疆的帕米爾高原

2.五十六個民族的特點：

-漢族：人口最多，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主

-藏族：信仰佛教，有自己的文字

-回族：信仰伊斯蘭教，忌食豬肉

3.中國在世界上的地位：

-世界人口最多的國家

-經(jīng)濟總量位居世界第二

-維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量

4.熱愛祖國的理由：

-祖國是我們的根，是我們的家

-為祖國的繁榮富強而努力奮斗

-實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

5.民族團結(jié)的重要性：

-社會穩(wěn)定的基石

-經(jīng)濟發(fā)展的重要保障

-實現(xiàn)民族復興的必要條件反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，利用視頻、動畫、圖片等形式，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，讓學生在課前通過自主學習掌握基本知識點，課堂時間主要用于討論、交流和解決問題，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴