16 太陽(yáng) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《太陽(yáng)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞《太陽(yáng)》這一主題，引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生深入了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。通過課文閱讀、課堂討論、互動(dòng)問答等形式，幫助學(xué)生掌握太陽(yáng)的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)地球的影響，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維拓展能力及表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠感受作者對(duì)太陽(yáng)的描繪及其象征意義；其次，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，使其能夠運(yùn)用課文知識(shí)對(duì)太陽(yáng)的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋；再次，鍛煉學(xué)生的表達(dá)交流能力，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，提升合作能力；最后，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索自然現(xiàn)象的良好習(xí)慣。以上目標(biāo)與新課改核心素養(yǎng)要求緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文對(duì)太陽(yáng)的描述，包括太陽(yáng)的特點(diǎn)、太陽(yáng)對(duì)地球的影響等核心知識(shí)。

-掌握課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠分析其在文中的作用。

-能夠運(yùn)用課文知識(shí)，解釋太陽(yáng)對(duì)自然界和人類生活的影響。

舉例：例如，課文中提到太陽(yáng)是“萬物生長(zhǎng)的源泉”，學(xué)生需要理解這一表述的深層含義，以及太陽(yáng)如何通過光和熱促進(jìn)生物的生長(zhǎng)和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)太陽(yáng)的抽象概念進(jìn)行具象化理解，如太陽(yáng)能量傳遞的機(jī)制、太陽(yáng)對(duì)氣候的影響等。

-分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層含義，如“太陽(yáng)無聲地照耀著大地，卻孕育了有聲有色的大千世界”。

-將課文知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，舉例說明太陽(yáng)在學(xué)生日常生活中的具體體現(xiàn)。

舉例：學(xué)生在理解太陽(yáng)如何影響氣候時(shí)可能存在困難，需要通過圖表、實(shí)例等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象地理解太陽(yáng)輻射對(duì)地球氣候系統(tǒng)的作用。同時(shí)，通過討論生活中的實(shí)例，如太陽(yáng)能電池板的應(yīng)用，幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物模型（太陽(yáng)系模型）

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻、太陽(yáng)相關(guān)科普視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群共享資料

-信息化資源：電子課本、在線科普文章、教學(xué)互動(dòng)軟件

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問答、角色扮演（模擬太陽(yáng)與地球的關(guān)系）教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》的第一課時(shí)，對(duì)太陽(yáng)有了一個(gè)初步的了解。今天，我們將繼續(xù)深入探討太陽(yáng)的奧秘。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過提問方式回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如太陽(yáng)的基本特點(diǎn)、太陽(yáng)對(duì)地球的重要性等。

（2）引入新課：今天我們將進(jìn)一步了解太陽(yáng)的神奇之處，探索太陽(yáng)與地球之間的密切關(guān)系。

2.課文閱讀與解析（15分鐘）

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，提醒學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵詞和句子。

（2）解析課文：通過PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其在文中的作用。

（3）針對(duì)課文中的難點(diǎn)句子，如“太陽(yáng)無聲地照耀著大地，卻孕育了有聲有色的大千世界”，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解其深層含義。

3.課堂討論與互動(dòng)（15分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。

（2）邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行發(fā)言，總結(jié)太陽(yáng)的特點(diǎn)和對(duì)地球的影響。

（3）針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行互動(dòng)問答，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

4.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽(yáng)在我們生活中的具體體現(xiàn)有哪些？

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，舉例說明太陽(yáng)在自然界和人類生活中的重要性。

（3）總結(jié)課文主旨：太陽(yáng)是萬物生長(zhǎng)的源泉，人類應(yīng)該珍惜和利用太陽(yáng)資源。

5.視頻觀看與思考（10分鐘）

（1）播放太陽(yáng)相關(guān)科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解太陽(yáng)的運(yùn)行原理。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽(yáng)對(duì)地球的影響還有哪些方面？

（3）討論太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球氣候、生物等方面的影響。

6.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

（1）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，制作太陽(yáng)系模型。

（2）通過制作模型，讓學(xué)生加深對(duì)太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)的理解。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

（2）教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的重要性和人類應(yīng)該珍惜太陽(yáng)資源。

（3）布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于太陽(yáng)的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《太陽(yáng)的力量》：介紹太陽(yáng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及太陽(yáng)能的利用。

-《太陽(yáng)系的形成與演化》：深入了解太陽(yáng)系的起源、發(fā)展過程及其未來展望。

-《太陽(yáng)活動(dòng)與地球天氣》：探討太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球氣候的影響，如太陽(yáng)黑子、耀斑等現(xiàn)象。

-《太陽(yáng)神話故事》：了解不同文化背景下太陽(yáng)的神話傳說，感受太陽(yáng)在人類文化中的地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀拓展材料，加深對(duì)太陽(yáng)相關(guān)知識(shí)的了解。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與太陽(yáng)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告。

-組織課后小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，開展太陽(yáng)能利用、太陽(yáng)系模型制作等實(shí)踐活動(dòng)。

-開展家庭實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)，如太陽(yáng)能熱水器的制作、太陽(yáng)能電池板的應(yīng)用等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽(yáng)的基本特點(diǎn)：光輝萬丈、萬物生長(zhǎng)的源泉

-太陽(yáng)對(duì)地球的影響：氣候、生態(tài)系統(tǒng)、人類生活

-修辭手法：比喻、擬人

②關(guān)鍵詞：

-光輝、熱能、生態(tài)系統(tǒng)、氣候、太陽(yáng)能、修辭

③重點(diǎn)句：

-“太陽(yáng)無聲地照耀著大地，卻孕育了有聲有色的大千世界?！?/p>

-“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

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光輝萬丈的太陽(yáng)

├──基本特點(diǎn)

│├──光輝

│└──熱能

├──對(duì)地球的影響

│├──氣候

│├──生態(tài)系統(tǒng)

│└──人類生活

└──修辭手法

├──比喻

└──擬人

```

板書設(shè)計(jì)采用了樹狀圖的形式，直觀地展示了太陽(yáng)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句。通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的描述，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的基本知識(shí)、課文內(nèi)容理解和分析能力的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和互動(dòng)問答中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和思維拓展能力。

-在課堂練習(xí)中，通過學(xué)生的完成情況，檢測(cè)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如對(duì)太陽(yáng)系模型的理解、對(duì)課文難點(diǎn)句子的分析等，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課