數(shù)學蘇教版一年級數(shù)學上冊第五單元教學進度計劃及教案

2、使學生掌握10以內數(shù)的的順序，會比較他們的大小，知道基數(shù)與4、通過認數(shù)和數(shù)數(shù)等數(shù)學活動,使學生體會到數(shù)723、會用5以內的數(shù)描述生活中物體的個數(shù)，體會數(shù)存在于日常認識1-5各數(shù)并學會這些數(shù)字的書寫方法。會用5以內的數(shù)描述生活？（——認識1—53、繼續(xù)會用5以內的數(shù)描述生活中物體的個數(shù)，體會數(shù)存在于日常學生認識1-5各數(shù)的基礎上提高對1-5各數(shù)的并書寫要求。能更熟練1、找“數(shù)字朋友”2、認“數(shù)字朋友”從左邊起點4個燈籠？(●●●●○)指名上黑板涂色從左邊起點第4個燈籠？(○○○●○)？（號車和3號車；前3名的是2號、5號、1號車；最后一名是3號車3、體會0在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀理解0的具體含義，會讀、寫0；掌握0-5的順序。體會？（強調：讓學生看清0是怎么寫的。并說明一個也沒有用0表示，0先出示例2圖，讓學生想一想，兩幅圖表示怎樣的一件事情，再是不是所有的0都表示一個都沒有呢？請同學們拿出自己的直尺，看“多”、“少”的含義。認識=、＞、＜表示的意思及用法，會比較5以內數(shù)？（1、教學“=”？（學生操作：先擺幾個○,再對應擺同樣多的△,然后寫一寫，說？（，＞？（3、用同樣的方法教學“<?認識=、＞、<師：小猴、小兔、小狗也正在進行激烈的套圈比賽呢。我3、繼續(xù)會用5以內的數(shù)描述生活中物體的個數(shù)，體會數(shù)存在于日常1、找“數(shù)字朋友”2、認“數(shù)字朋友”們瞧，它是誰?(出示可愛的動物“狗貝貝”及帶來的數(shù)字娃娃圖)數(shù)1認識6~9。2學寫6~9。別有多少?并把它們的數(shù)量寫出來。你要寫對了，它們就會吐泡泡向教學內容認識6—9（練習課）教學過程（教學環(huán)節(jié)、知識點落實）二次修改（2）上面的數(shù)比8小的有哪幾個？在哪里？比7大的呢？比6大3、交流。菠蘿前面的水果有哪些，數(shù)一數(shù)。教學目標2、初步孕伏10個一就是1個十的思想，培養(yǎng)學生動手操作和語言表教學過程（教學環(huán)節(jié)、知識點落實）二次修改談話：我們已經認識了10這個數(shù)，愿意和10交朋友嗎?讓我們談話：10這個數(shù)和我們以前學過的數(shù)不——樣，它是由“1”？（3??10還可以表示第1、第2、第3??第10。形成基數(shù)和序數(shù)的初