五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 例1 ︳西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例1︳西師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例1︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材五年級上冊第31頁的例1以及相關(guān)練習(xí)。例1是關(guān)于除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的引入，通過例1的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本步驟和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)在于理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)的位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、黑板、粉筆等；學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)在課堂上引入一個(gè)實(shí)際情景，比如購物時(shí)找零的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算。2.講解：接著，我會(huì)通過PPT展示例1，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，以及小數(shù)點(diǎn)的位置處理方法。3.練習(xí)：在講解完例1后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)將包括除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟、小數(shù)點(diǎn)的位置處理方法等關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除法問題，以提高他們的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要步驟。在設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)時(shí)，我選擇了購物時(shí)找零的問題。這個(gè)問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算，從而自然地過渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、講解環(huán)節(jié)的深入講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在講解例1時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置處理方法。我會(huì)指出，當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，我們可以在被除數(shù)中直接插入除數(shù)個(gè)位數(shù)位上的零，以確定商的整數(shù)部分。然后，我會(huì)解釋如何處理小數(shù)點(diǎn)的位置，即將小數(shù)點(diǎn)下移，與商的整數(shù)部分對齊。接著，我會(huì)演示如何進(jìn)行除法運(yùn)算，包括每一步的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的跟進(jìn)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要步驟。在講解完例1后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地指出并幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，以確保他們能夠正確理解和運(yùn)用小數(shù)除法。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的延伸作業(yè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)的重要步驟。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些計(jì)算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除法問題，以提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)整語速和語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.課堂提問：在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與提問和思考。我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)除法的問題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生日常生活緊密相連的購物找零問題，以此為情景導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和關(guān)注小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。1.引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我意識(shí)到引入環(huán)節(jié)的重要性，通過與學(xué)生生活相關(guān)的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用類似的引入方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.講解環(huán)節(jié)的深入：我意識(shí)到講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重講解的詳細(xì)和清晰，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用知識(shí)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的跟進(jìn)：我意識(shí)到練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要步驟。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，以確保他們能夠熟練地運(yùn)用知識(shí)。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和策略的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.計(jì)算題：（1）計(jì)算25.6÷4的結(jié)果。（2）計(jì)算32.8÷8的結(jié)果。（3）計(jì)算45.6÷9的結(jié)果。答案：（1）25.6÷4=6.4（2）32.8÷8=4.1（3）45.6÷9=5.06662.應(yīng)用題：（1）小明買了一本書，原價(jià)是28.5元，他給了售貨員50元，售貨員應(yīng)該找給小明多少錢？（2）小紅買了一支鉛筆，價(jià)格是7.2元，她給了售貨員10元，售貨員應(yīng)該找給小紅多少錢？（3）小華吃了一塊巧克力，重量是15.6克，他每天吃0.8克，這塊巧克力可以吃幾天？答案：（1）5028.5=21.5元，售貨員應(yīng)該找給小明21.5元。（2）107.2=2.8元，售貨員應(yīng)該找給小紅2.8元。（3）15.6÷0.8=19.5天，這塊巧克力可以吃19.5天。通過這些練習(xí)