2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”中，第六課“師生之間”的第一框“走近老師”教學(xué)設(shè)計(jì)，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.教師的角色與責(zé)任；2.走近老師的方法與途徑；3.尊重老師，正確與老師溝通；4.學(xué)會感恩，珍惜師生情誼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到老師的重要性，學(xué)會與老師相處，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的情感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：理解教師的角色與責(zé)任，認(rèn)識到師生關(guān)系對社會的重要性。

2.人際溝通能力：學(xué)會尊重、理解老師，掌握與老師有效溝通的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的情感，懂得珍惜師生情誼。

4.自我認(rèn)知與成長：通過走近老師，認(rèn)識自我優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)自我成長的動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于道德與法治的基礎(chǔ)知識，了解了師生關(guān)系的基本原則，具備了一定的法治意識和人際交往能力。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，具備一定的探究精神。在能力方面，學(xué)生具有一定的合作、表達(dá)和溝通能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，部分學(xué)生擅長理論思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)際交往中，可能不知道如何與老師溝通，表現(xiàn)出緊張、害怕的情緒；在理解老師的角色和責(zé)任時(shí)，可能存在一定的認(rèn)識誤區(qū)；在尊重老師、表達(dá)感恩方面，可能缺乏適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和機(jī)會。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握與老師溝通的技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，體驗(yàn)師生之間的互動，提高人際溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，展示教師的工作場景，幫助學(xué)生更好地理解教師的角色與責(zé)任。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生采訪老師，了解老師的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“走近老師”的興趣，激發(fā)其探索師生關(guān)系的欲望。

過程：

開場提問：“你們心中的老師是什么樣的？你們覺得師生之間應(yīng)該如何相處？”

展示一些關(guān)于師生互動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生情的溫暖和特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括師生之間的互動、溝通與理解。

詳細(xì)介紹教師的不同角色和責(zé)任，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際生活中與老師建立良好的關(guān)系。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生之間的互動和溝通技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、溝通方式和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善師生關(guān)系，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對師生關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的理想師生關(guān)系”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了師生關(guān)系的基本概念、溝通技巧和重要性。

-學(xué)會了在實(shí)際情境中與老師建立良好的溝通，提高了人際溝通能力。

-能夠分析師生關(guān)系中的問題，并提出合理的解決方案。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何尊重和理解老師，增強(qiáng)了法治意識和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對老師產(chǎn)生了更加深厚的敬意和感激之情，懂得珍惜師生情誼。

-學(xué)生認(rèn)識到良好師生關(guān)系對個(gè)人成長的重要性，更加關(guān)注與老師的互動和溝通。

-學(xué)生在討論和反思中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，與老師建立了更加和諧的關(guān)系。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠主動運(yùn)用道德與法治知識，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫短文，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“走近老師”的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、案例分析、小組討論等，旨在幫助學(xué)生深入理解師生關(guān)系的重要性，并提高他們的人際溝通能力。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我覺得以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例和案例分析，學(xué)生更容易理解和接受抽象的概念。此外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了較高的熱情和合作精神。但在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能充分參與并得到鍛煉。

2.課堂管理與組織：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題，課堂秩序需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中，明確討論要求，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂討論有序進(jìn)行。

3.教學(xué)效果的評估：從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們對師生關(guān)系有了更深入的認(rèn)識，溝通技巧也有所提高。但在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)能力仍有待提高。為此，我將在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。

4.教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化：在本次教學(xué)中，我嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，收到了較好的效果。但在課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)的掌握仍不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加課堂互動，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生對師生關(guān)系的基本概念、溝通技巧有了更加清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生的合作能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉，表達(dá)能力也有所提高。

3.學(xué)生對老師產(chǎn)生了更加深厚的敬意和感激之情，懂得了珍惜師生情誼。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉。

2.加強(qiáng)課堂管理，明確討論要求，提高課堂效率。

3.增加課堂互動，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

4.注重課后作業(yè)的布置與批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對性的指導(dǎo)。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對“走近老師”這一主題的理解和掌握情況。

-對學(xué)生在案例分析、小組討論等活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們在師生關(guān)系認(rèn)知、溝通技巧等方面的進(jìn)步。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如理解偏差、溝通不暢等，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和解答。

-通過課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

2.作業(yè)評